《高中语文 第11课 陈情表同课异构课件1 语文版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第11课 陈情表同课异构课件1 语文版必修1（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/18 该课件由【语文公社】第 11课 陈 情 表 2017/1/18 该课件由【语文公社】陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 禀告自己苦衷的奏章 表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。 2017/1/18 该课件由【语文公社】作者简介 李密（ 224 287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 2017/1/18 该
2、课件由【语文公社】跟诵全文 ，注意： “鲜”“期”“强”“洗”“有” “更” 等读音变化的字。 2017/1/18 该课件由【语文公社】1、李密在陈请“愿乞终养（祖母）” 这个要求时，遇到了什么困难？ 忠孝两难 ： 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 (要尽孝 ) 过蒙拔擢，宠命优渥。 (要尽忠 ) 一、赏析文思 2017/1/18 该课件由【语文公社】2、请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？ 故臣当终养祖母，不能废远 2017/1/18 该课件由【语文公社】3、 假设你是晋武帝 ， 李密在此提出终养
3、祖母的请求 ， 你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言 ？ 晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？ 尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？ 2017/1/18 该课件由【语文公社】因此，李密深知这正是矛盾症结所在，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹： 一、曾仕伪朝“本图宦达，不矜名节”。 二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武明白自己的忠心。 三、祖母人命危浅，朝不虑夕。 2017/1/18 该课件由【语文公社】臣无祖母无以至今日 孝情 过蒙拔擢，宠命优渥 忠情 揭示矛盾 孝治 理 病笃 情 分析矛盾 4、李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的
4、？ 解决矛盾 尽忠长 尽孝短 愿乞终养 先尽孝 后尽忠 文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。 2017/1/18 该课件由【语文公社】一、构思艺术： 叙孝情表忠情 祖母情深似海 圣上恩重如山 忠孝两难的矛盾境地 动之以情 找依据释误会 “ 以孝治天下” “岂敢盘桓 有所希冀” 先尽孝 后尽忠 晓之以理 乞矜闵 庶刘侥幸 ，保卒余年 生当陨首 ，死当结草 示之以忠 二、赏析艺术特色 2017/1/18 该课件由【语文公社】二、语言艺术 把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好在哪（表情达意效果）？ 1、四字骈句： “生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。
5、祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立” 四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。 2017/1/18 该课件由【语文公社】2、对偶句 “ 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮” “ 前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 2017/1/18 该课件由【语文公社】2、 对偶句 “ 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮” 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。 “ 前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举
6、臣秀才” 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 “臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。 运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。 2017/1/18 该课件由【语文公社】3、比喻句： “ 刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕” “ 乌鸟私情，愿乞终养。” 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 州司临门，急于星火。 2017/1/18 该课件由【语文公社】“ 刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕” 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，
7、融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。 “ 乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。 比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。 2017/1/18 该课件由【语文公社】非臣陨首所能上报 这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。 今臣亡国贱俘 我现在已是个卑贱的亡国之俘虏。
8、 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益二州的长官才清楚 判断句（含否定判断） 2017/1/18 该课件由【语文公社】被动句 而刘夙婴疾病 婴疾病 被疾病缠绕，为疾病所困。 2017/1/18 该课件由【语文公社】思考研究 有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是 为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同 意这一观点吗，为什么？ 回答 1： 李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。 2017/1/18 该课件由【语文公社】思考研究 回答 2：李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 开放性问题，可以各抒已见，自圆其说。
