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1、新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 星期三 高考作文考前厉兵（五） 记叙文的结构技法 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 作文通 学习课堂 高分点拨 一、画面组合式 即由几个有内在联系的生活片段共同构成一篇文章。这几个片段要从不同侧面、不同角度来构成。尽管每一个片段都能独立成为一幅图画，但所有的画面都要反映文章主题，这是最基本的要求。 对画面的描写，不能零乱，既要从不同角度去描写，又要在画面中营造情感，为主题烘托气氛，只有这样，才能在形式上新颖别致，在内容上充实详尽。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 【 例文 1】 有人吹月到三更 2012北京高考满分作文 北京一考生 夜有多深 ?我问。
2、看不清那夏季深远的天空变成似乎触手可及的蓝色小径，听不到那缠绕在老墙上的青藤私语被洗干净的苍冷。我伸出手想抓住点什么，掌心却只有从窗口鱼贯而入的水色，终究寻不见一丝温暖的印迹 【 亮点点击 】 开篇用优美的语言创设意境。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 远山 长路 深林 空谷 我可以想象那是怎样的一种生活。 一抬头，只有绝壁劈开的一片蓝天；一回首，只有自然赐予的几丛古木。日复一日，年复一年，行走在铁路两旁。听得见火车的汽笛，却看不见彼端的玫瑰。 朝随初阳，夜伴星光，身披雨雪风霜。在寂寞的岗位上，他把过去与明天的快乐和辛酸一起酿进岁月的酒里，和着清风，一口一口喝下 致敬，鸣笛。简简单单的动作
3、，他找到了一种蔑视这夜的力量，找到了一种安静而伟大的挣扎。 【 亮点点击 】 第一个画面：巡山的老计。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 天涯 漫途 羁旅 二胡 他的脸上没有任何的表情，似波澜不惊。 我站在人流之外，静静地看着他，穿越千年的阳光与浮尘，去寻找一种只会在梦中出现的共鸣。 他大概有五十多岁吧，头发略显斑白，腰微微躬着，身体前倾，伸长脖子，像什么呢 ?像一只鸵鸟。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 他就坐在那儿，默默地拉着二胡，不言不语，不悲不喜，偶尔有人放下几枚硬币，颔首便算是回礼。他沉醉在自己的世界里，双目紧闭，身体有节奏地摇晃。夕阳斜斜地照了过来，恍然间有一种不真实的感觉。
4、 侧耳听去，那如天如地如梦如幻如泣如诉如花如风如雨如电如行板如秦腔的歌，他不朽的赞歌 ! 他站将起来，收好东西，向街角走去。背影在地上被拉得很长，他慢慢地走着，仍然是伸长脖子的倔强姿态。是的，他是一只鸵鸟，一只永远不会把头埋进沙里的鸵鸟 ! 【 亮点点击 】 第二个画面：街头拉琴的艺人。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 孤舟 瘦竹 醉眼 沉浮 他坐在船头，看向远去的水鸟和散开的粼粼细浪。手中是一根清瘦如笔的鱼竿。那河畔的三千翠竹，濯过更显风骨。他站将起来，拍了拍短褐穿结的布衣，转身入舱。 风帘动，残月香，水茫茫。野云俱暗，一袖灯影半湖光。闲听舟中碎雨，夜来枕上清霜，醉眼对寒江 纵天地苍苍，
5、他也举杯对月，弹指相和；任人世飘零，他亦把酒临风，独酌高卧。不去想今天一条鱼没钓到，不去想明天是否还能饮酒如斯。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 那个乘小舟的渔翁悠闲得仿佛在青天白云之外。 伍尔芙微笑着说： “ 岁月波光粼粼，赐予爱与生命，唯有生活不能被他人代替，只会有寂寞相随。 ” 但这夜的黑却终究挡不住月的光辉，寂寞的生活一样可以开出明艳的花朵。 【 亮点点击 】 第三个画面：孤舟独钓的渔翁。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 是的，有这样一群人。 即使坎坷满布，遍地荆棘，他们仍旧可以踏出一路繁花，灼灼其华。即使长夜漫漫，星海茫茫，他们依然可以拥月入怀，乘风而去。那时石涧流息不歇，一
6、缕涓涓会聚成潭，倒映红尘百态，身后生前尽付一笑间。 我望向窗外深沉如海的夜色，耳边却依稀飘来清远的笛声。 夜太深，所以看见星辰。 夜太深，有人吹月三更。 这由时光亲手雕刻在我少年梦境的月色，暖而轻柔。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 【 名师点评 】 （ 1）这是一篇构思奇特的记叙文，采用电影中蒙太奇的手法，剪辑三幅画面组合在一起：寂寞巡山的老计、街头拉琴的艺人、孤舟独钓的渔翁。他们的生活似乎风马牛不相及，但是，作者深入发掘了他们灵魂深处共同的特质，那就是： “ 寂寞的生活一样可以开出明艳的花朵。 ” （ 2）作者用诗的语言创造了极富意境的三幅画面：深林空谷因有老计的敬礼和火车鸣响的汽笛而
7、生意盎然；艺人如天如地如泣如诉的二胡与夕阳残照构成了街头哀而不伤的风景；寒江独钓的老翁将仙风道骨融入了天地苍茫。美哉斯境，美哉斯文 ! 【 亮点点击 】 首尾呼应。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 二、线过串珠式 【 例文 2】 父亲的布底鞋 2011上海高考满分作文 在我心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲： “ 你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子 ?” 父亲微笑了许久，没有说一句话。 【 亮点点击 】 开
8、篇交代人物形象。扣题目，又设置悬念。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 父亲曾经对我说： “ 孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。 ” 我听着父亲的话，若有所思地点点头。 【 亮点点击 】 此处并没有点出 “ 布底鞋 ” 所蕴含的深意，只是给人一个简单的印象，父亲的话又一次设置悬念。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。 【 亮点点击 】 插叙自然。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，
9、但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“ 再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。 ” 就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲上完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点中学，但却也在爷爷的心头升起了一片愁云： “ 娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来 ?” 爷爷在炕头辗转反侧愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“ 今天早晨你跟我去割麦。 ” 懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 【 亮点点击
10、】 讲述父亲艰难求学的过程：在穷得 “ 一无所有 ” 的情况下，父亲今后的生活就会是从事 “ 割麦 ” 这样的农活。但依然没有点出 “ 布底鞋 ” 的来历。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了 全村老少男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服 村长四爷爷微笑着说：“ 咱村祖上风水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩 大家来送送娃儿 ” 眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“ 给大伙跪下 ” 父亲 “ 嗵 ” 的一声，双膝落
11、在泥土地上 【 亮点点击 】 事情的发展出现了转机，全村的老百姓集全村之力供父亲读书。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 父亲后来对我说： “ 你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗 ?那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说： 小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊 ?你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。 后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人得有良心，不能只图自己过得好，还要多替别人想想 !” 看着父
12、亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能光为自己活。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 【 亮点点击 】 这个时候， “ 布底鞋 ” 再次出场，四奶奶把一双同样的 “ 布底鞋 ” 送给了父亲，并告诉父亲 “ 要多替别人着想 ” 。 “ 布底鞋 ” 所蕴含的意义再次得到升华，并不仅仅是简朴的代表，更是全村人民深厚情意的凝结，是携手互助的典型象征物，同时也影响了父亲今后道路的选择。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 一切都会过去，一切都不会过去。 【 亮点点击 】 回扣材料， “ 会过去 ” 的是贫穷， “ 不会过去 ” 的是人的品
13、性。升华了主题。 【 关键词 】 线索清晰 笔触细腻 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 三、互动对话式 对话属于口语交际的范围，但 “ 言为心声 ” ，通过人物语言来折射人物的性格特点，表现主题。在结构安排上常采用三种形式： 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 （ 1）辩论式。即采用辩论会的方式，确定辩题之后，让正方与反方各自交错发言。它要求以语言战胜对方，因此，辩论的语言应有鲜明的逻辑性、反应的敏锐性和巧妙的灵活性。在辩论中应旗帜鲜明地提出自己的观点，并用确凿的事实、严密的推理加以阐述，从而针锋相对地驳斥对方的观点，进一步确立自己的观点。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 （ 2）采访式
14、。是以提问和交谈的方式，从采访对象那里了解有关情况的一种说话形式。运用这种形式作文，要精心设计采访对象，围绕 “ 话题 ” 中心，逐一提出问题，使采访对象逐一回答。采访中，采访者也可以对问题发表与被采访者不同的看法。 （ 3）座谈式。即采用 “ 实话实说 ” 的方式，由主持人和各位来宾组成。让主持人提出 “ 话题 ” ，来宾依次阐述自己的观点，最后主持人归纳总结。来宾可设想成形形色色的人物，不必拘泥于现实。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 【 例文 3】 （ 2014 课标全国 ） 听听 “ 候鸟 ” 怎么说 云南一考生 近期，民间鸟类行动 “ 让候鸟飞 ” ，吸引了公众的目光。鸟类保护志
15、愿者在天津等地挽救了一批迁徙中的候鸟的生命。由此，人们也发出疑问：为何有那么多的候鸟遭受屠戮 ?现在，我们来听听 “ 候鸟 ” 怎么说。 【 亮点点击 】 设问开篇，言简意赅。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 白鹤：你们白鹳就不要唉声叹气了。保卫科不是已经警示游客，如有执意喂食者，将依法惩处吗 ? 【 亮点点击 】 白鹤通晓时事，在文中起着转换话题，推动情节发展的作用。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调研 白鹳：你就别为保卫科那些人嚷嚷了。这次东方白鹳中毒事件完全是偷猎者所为，与游客无关。保卫科放松警惕，也难辞其咎。 白鹤：前几天不是拘留了几个执意喂食的游客吗 ? 白鹳：你不知道吧，省里对白鹳中毒已经立案侦查，保卫科那些人无法交差，不可为而为之，真是委屈那几个游客了。 【 亮点点击 】 白鹳牢骚满腹，心直口快，说起话来一针见血。 新课标二轮重点讲练 语文 高考调
