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对“生命”语文的思考会昌中学 曾希第一次接触到生命语文的概念，是小学语文老师在我走上教师岗位之际送我的一本书语文：生命的，文学的，美学的。该书的作者是熊芳芳老师，“生命语文”即是她在该书中提出的语文教育理念，也是她坚持了十多年一线实践所打造的教学风格。我很为这种生机勃勃的“生命语文”所打动，所谓，“为生命而为的教育，也是用生命而为的教育”，我始终不曾忘记，教育直面人生，教育的终极目标是唤醒生命。每次自己上完课回来，总会读读她的课案、设计、教学实录，常如读一篇篇美文，并且在读的过程中产生一种自惭形愧的感觉。就必修一第一篇课文沁园春长沙而言，我自以为准备得很充分，讲解也比较满意，但看到熊芳芳老师的课堂实录，她是把人的位格置于宏达时空坐标中去历验生命的伟岸，并引导学生去体验这种伟岸。于是反观自己，不用说引导学生了，我自己都没有这种看到文本的高度的，只局限于文本最浅显的解读，于是愈加羞愧。唯一可以欣慰的是，我刚踏上工作岗位就接触了“生命语文”的概念，这次远程学习也毫不犹豫地选了“走进生命”的专题，我喜欢语文，我也希望学生喜欢语文；我眼中的语文是美好的，生机勃勃的，我也希望未来的某一天，我会带给学生这样一种美的体验，将语文的生机投射到学生的心里。我会为此而努力。
