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1、 词两首.课外古诗背诵【原文】淮中晚泊犊头 苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。【赏析】 这首诗写作者舟行淮河所见。前两句，在天低四野、阴云下垂的背景下，突出了僻静处盛开的鲜花，画面清幽可爱，明暗对比。后两句写晚景，孤舟古庙，冷寂凄迷；风雨满川，江潮汹涌，画面动静对比鲜明。此诗寓情于景。乌云重压下的幽花，虽然醒目，却不免孤寂，似表现作者的处境，风雨吹打，潮水起伏，似透露出作者不平静的内心世界。.课前准备一、生字识记咽：1.(y) 声音受阻而低沉。如：哽咽，本文取此义。2.(yn)：口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。如：咽喉。3.(yn) ：使嘴里的食物或别的
2、东西通过咽头到食道里去。如：咽唾沫。分(fn)： 1.成分。如：水分。2.职责和权利的限度。如：本分。3.同“份” 。另读 (fn)：1.使整体事物变成几部或使联在一起的事物离开。如：分离。2.分配。如：分给你。3.辨别。如：不分皂白。4.分支部分。如：分局。5.分数。如：约分。6.表示分数。如：三分之一。7.（某些计量单位的）十分之一。如：分米。8.计量单位名称。如：十分等于一角。娆(ro)：娇娆。另读(ro)烦扰；扰乱。裹(gu)：1.（用纸、布或其他片状物）缠绕；包扎。如：包裹。本文取此义。2.为了不正当目的把人或物夹杂在别的人或物里面。如：土匪裹走了几个小孩。3.吸（奶） 。如：小孩生
3、下来就会裹奶。二、词语识记忆秦娥、沁园春：均是词牌名。北国：指我国的北方。惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩下。莽莽，这里是无边无际的意思。大河上下：指黄河的上上下下。顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。指黄河水结冰了。山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。蜡象，白色的象。天公：指天。须：等到。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女艳丽的服饰，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女淡雅的服饰，这里指白雪覆盖着大地。分外妖娆：特别艳丽多姿。折腰：崇敬，倾倒。输：和下文的“逊” ，都是“差”的意思。文采：指
4、文学才华。风骚：借指文学才华。一代天骄：指称雄一世的人物。俱往矣：都已经过去了。数风流人物：称得上英雄的人物。风流人物，指能建功立业的英雄人物。三、预习效果反馈1 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文章结构上有何作用？2 沁园春雪的主旨句是什么？3 忆秦娥娄山关写的是什么时候的事？4 沁园春雪中写想象的句子是什么？总写北国雪景的句子是什么？.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1西风烈， 。 雄关漫道真如铁， 。二、整体把握板书设计（一）板书设计 （二）段落层次1 忆秦娥娄山关 （1）上阕：写红军在 战斗中 的情景。（2）下阕：写战斗 后红军 娄山关的情景。2 沁园春雪 （1）上阕：描绘北国壮丽的
5、，表述作者 之情。（2）下阕：评 论 ，歌颂了 的英雄人物。（三）写作特点词语运用：宏大气魄的语言饱含深情。如“千里” 、 “万里” 、 “大河上下” 、 “雄关”等。中心表达：第一首融情于景，歌颂了红军的英雄形象；第二首，景中抒情，颂扬了当今无产阶级的英雄人物。表达方式：写景、抒情、议论相结合。如沁园春雪 ，上阕写景，同时抒发了诗人热爱祖国壮丽河山之情。下阕评古论今，抒发了诗人对当今英雄的颂扬肯定。写作借鉴：词中运用了比喻、拟人、对偶等修辞方法。如“苍山如海，残阳如血” （比喻） ；“ 欲与天公试比高 ”（拟人） ；“山舞银蛇，原驰蜡象” （比喻、对偶） 。这是同学们需学习借鉴的。三、重难点
6、句子和段落诠释1 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 如何理解？雄关：地势险要故而显得雄壮的关隘，即指娄山关。漫道：不要说，别说，表示不在话下。铁：形容坚固。而今：如今。迈步：跨步，大踏步。越：越过。从头越：从山头上跨过去。这两句的意思是：不要说雄伟的娄山关像铁打的那样坚固，如今红军大踏步地从山顶上跨过。2 “欲与天公试比高” 是何意思？这是对群山和高原的活化描写。把“山” 与“原”人格化，要与老天比个高低，除艺术地写出两者的奇高之外，还绘出两者（山和原）雄心勃勃的精神面貌。.当堂练习1 “忆秦娥 ”和 “沁园春”同属 ，第一首词是毛泽东在 年写的，第二首词是在 年写的。2毛泽东一生写了许多诗
7、词，其中七律长征非常有名，你能默写下来吗？【同步达纲练习】.课后巩固练习（90 分钟 100 分）一、基础题（14 分）1给加点字注音或根据拼音写汉字。 （6 分）素裹（ ） 折腰（ ） 谦逊( )风骚( ) 粉 su( ) l( )叭2下列词语中加点字解释不全对的一项是（ ） （2 分）A分外（特别） 略输（差） B须晴日（等到） 顿失滔滔（立刻）C惟余莽莽（只） 俱往矣（都） D西风烈（剧烈） 苍山（苍茫）3判断修辞。 （4 分）残阳如血。( ) 顿失滔滔。( )看红装素裹。( ) 欲与天公试比高。( )4填入横线上恰当的一项是（ ） （2 分）然他已经丧失了明 是非的能力，那么， 使跟他
8、争 得面红耳赤，恐怕也无济于事。A即 辩 既 辨 B既 辩 即 辨 C既辨 即 辩 D即 辨 既辩二、整体感悟（4 分）1 忆秦娥娄山关 中“ 西风烈，长空雁叫霜晨月 ”如何理解？（2 分）2 沁园春雪 中“ 惜秦皇汉武 ”中的“惜” 是何意思？（2 分）三、课文阅读题（20 分）阅读沁园春雪的下阕，回答问题。1给下阕划分层次。 （2 分）2 “竞”的意思是 ， “折腰”的意思是 。 （2 分）3评论的几位古代帝王依次是 （4分）4 “风骚 ”本指 里的 和 里的 ，此处指 ，采用了 的修辞方法。 （6 分）5作为一代伟人的毛泽东，一生写下了大量的诗词，相信你也积累了不少，请写出他的一首诗或词
9、。 （6 分）四、类文阅读题（4 分）沁园春 长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍， 层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁 月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1给加点字注音。 （4 分）舸( ) 怅( ) 遒( ) 遏（ ）2解释词义。 （4 分）竞： 寥廓： 主： 挥斥： 3填空。 （6 分）上阕中“看” 字领起的内容从 到 ，描写了 的景色；下阕中“ 恰 ”字领起了 组句子，展示了同学们的革命精神，表现出革命青年们对反
10、动统治者的极端 ，表现出 的气魄。4分别概括上下阕的内容。 （4 分）5假如你是词中所写的革命青年，你看了该词会有何感想，试写出来。 （30 字左右）（6 分）赏析：该词和课文第二首均是按“沁园春” 的词牌所写，意境开阔，读了为之亢奋。不同的是课文借北方壮丽的雪景讴歌祖国的大好河山，而该词借湘江秋景来暗示了革命的蓬勃发展，势不可挡。课文最后三句直抒胸臆，点明主旨，而该词最后用问句作结，明确回答上阕提出的问题，是全词的收束。五、中考题（18 分）不可忽视的土壤污染土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的 污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几
11、十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对 土壤污染的整治。近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的 尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。土壤 污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染 导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。 仅以土壤重金属污染为 例，我国每年因重金属 污染而减产的粮食就有 1000 多万吨，被污 染的粮食每年也多达 1200 万吨，合 计经济损失至少 200 亿元。第二，土壤污染导致食物品质 不断下降。我国大多数城市近郊土壤都受到了不同程度的 污染，许
12、多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、 铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三， 。土壤 污染会使污染物在植物体中 积累，并通 过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体 污染。为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办 法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废” 的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来 净化土壤的新方案。他 们培养出各种转基因植物，让它 们吸收
13、土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来， 变废为宝，不但 净 化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成太低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等 优点。1给文中加点的字注音。 （2 分）渗 透2本文的说明内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害之处，还有 。 （3 分）3第 段中加的词 “至少”在句子中的作用是： 。 （3 分）4填充下面方框，完成植物净化土壤的过程。 （每空 6 个字） （4 分）培养转基因植物 提炼重金属 5请在下边给第段空白处补写一句话。 （3 分）6为了提高人们对土壤
14、及环境的保护意识，请你设计一条公益广告。 （含标点 20 字以内） （3 分）六、创新片段作文题（20 分）诗歌是一种有韵律感的作品，讲究用语的凝练性，试以“春”为内容写一首小诗。.合作探究题有人解读毛泽东诗词，说是现实主义和浪漫主义相结合的典范，同学们试搜集他的一些词或诗，指出属现实主义的一首，充满浪漫主义的一首。 （只写出题目即可）小幽默点 名某位老师接手新班级，第一堂 课照例老一套，拿着花名册点名认学生。也奇怪，学生的名字有些特别：牛犇、金鑫、水淼 一下子难倒了他，情急之下，他大声念道：“牛一群，金一堆，水一大片”参考答案.三、1承上启下的过渡作用。点拨：前一分句是承上，后一分句是启下。2俱往矣，数风流人物，还看今朝。点拨：要考虑到作者写词的真正意图，评古是为了论今。3红军长征途中的一次战斗。点拨：要从词写作的时间考虑。4
