《人教版九年级化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,课题3、二氧化碳和一氧化碳,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。,故事一、屠狗洞的秘密,1、填写下表,CO2,CO,纯净物、化合物、氧化物,纯净物、化合物、氧化物,碳元素和氧元素,碳元素和氧元素,一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成,一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成,2、保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_3、保持一氧化碳化学性质的最小粒子是 _4、二氧化碳与一氧化碳有着根本区别，造成这种不同的原因是什么？,二氧化碳分子,一氧化碳分子,它们分子结构不同,活动与探究一：二氧化碳的密度是否大于空气？,向烧杯中
2、倾倒二氧化碳时，下面的蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。,这说明密度比空气大,同时二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。,为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故?,检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到菜窖里面，如果蜡烛灭了，就说明二氧化碳含量很高，要先开窖通气一段时间以后再进去,二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，如菜窖，,菜窖里的菜会有呼吸作用排放出大量二氧化碳，空气不流通，二氧化碳就堆积起来，使得供呼吸的氧气含量变少了，人晕倒是因为急性缺氧，,返回,二氧化碳不能供呼吸,活动与探究二：二氧化碳是否能溶于水？,塑料瓶变瘪了,二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小,思考：有没有可能
3、二氧化碳与水发生了化学变化？,3、二氧化碳与水反应：,探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应,（）喷稀醋酸,（）喷水,（）直接放入二氧化碳中,（）喷水后放入二氧化碳中, 向小花上喷稀醋酸, 向小花上喷水,结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。, 直接放入二氧化碳, 向二氧化碳中放入喷水后的小花,将第四朵花取出用电吹风吹干,变红,不变,不变,变红,酸可以使紫色石蕊变成红色,水不能使紫色石蕊变红,二氧化碳不能使石蕊变红,二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红,现 象 总 结,（1） 与水反应,CO2 H2O H2CO3,现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试
4、液 变红。,碳酸很不稳定，容易分解,H2CO3 H2O CO2,现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。,现在你可以解释这里面的原因了吗？ 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？,（2） 与石灰水反应,现象：澄清的石灰水变浑浊。,CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙,讨论,为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？,解答因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以
5、墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。,返回,（3）二氧化碳与还原性金属或非金属单质反应：,（1）二氧化碳与镁带的反应：,现象：将燃着的镁带伸进盛有二氧化碳的集气瓶 中，镁带继续燃烧，瓶壁上有黑色物质生 成，瓶底有白色固体物质出现。,原理： CO2 + 2Mg = 2MgO + C,点燃,（2）二氧化碳与碳的反应：,原理： CO2 + C = 2CO,高温,注：,（1）燃烧不一定需要氧气参加；,（3）上述两反应中二氧化碳是氧化剂，镁、碳是还原剂。,（2）二氧化碳在特殊条件下也能支持燃烧。,1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能支持呼吸,2、CO2 能与水反应生成碳酸,碳酸不稳定，常温下
6、会发生分解,H2CO3 = H2O + CO2,二、二氧化碳的化学性质,可用于检验二氧化碳气体,3、 CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,4、CO2能够参与光合作用产生有机物,总结：一、二氧化碳的物理性质,通常状态下是无色无味的气体，易溶于水，密度比空气大。,三、二氧化碳的用途：,1、灭火；,灭火的原因是：二氧化碳既不能燃，也不支持燃， 且密度比空气大，所以，二氧化碳 能覆盖在可燃物的表面，使可燃物 隔绝氧气而熄灭。,2、干冰作致冷剂；,3、植物光合作用作气肥；,4、工业原料.,CO2,CO2对生活和生产的影响,干冰,在一定条件下,二氧化碳气体会变成固体
7、,固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时,吸收大量热,因此可制作制冷剂。,人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧,光合作用,二氧化碳的循环利用,四、二氧化碳对生活环境的影响：,温室效应,定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,保护环境，爱护地球,危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。,防治措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,三、二氧化碳的性质与用途,汽水、碳酸饮料,灭火,致冷剂、贮
8、藏食物、人工降雨,温室气体肥料,性质,用途,可溶于水,不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大,能够参与光合作用,温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热,能与别的一些物质发生化学反应,CO2能使澄清的石灰水变浑浊,使刚粉刷的墙壁更容易干,化工原料,人工降雨,制造云雾,冷藏食品,二氧化碳的用途,人造烟雾台,在了解了二氧化碳的性质和用途后你能不能更具体的解释课题所出示的问题呢？,有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？,一方面二氧化碳气体的密度是比空气的大，另一方面，二氧化碳气体不能支持呼吸，,2.谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“
9、植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？,CO2的用途不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么影响？,1. 影响人体健康。,2. 引起温室效应。,?,CO2的性质无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。不燃烧，不支持燃烧。能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解能使澄清石灰水变浑浊 能参与光合作用,CO2的用途灭火光合作用化工产品的原料气体肥料干冰作用,决定,CO2的危害温室效应保护环境，爱护地球,通过今天的学习你获得了哪些知识？或者更了解哪些的现象？,?,【巩固练习】1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升,C,D,2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中,3、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰,D,作业,完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件,
