《人教版九年级化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)陈梓红》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)陈梓红（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,?,实验中学 陈梓红,第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第1课时）,一、二氧化碳,（一）CO2的性质,1、物理性质：,（1）无色无味的气体,干冰的形成,一、二氧化碳,（一）CO2的性质,1、物理性质：,(1)无色无味的气体,(2)固体二氧化碳：干冰,探究实验1、倾倒二氧化碳的实验,1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？,分析问题,二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大。,（化学性质）,（物理性质）,(3),检 验 CO2 的 密 度:,向纸袋倾倒二氧化碳气体,二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会
2、变瘪。,探究实验2、二氧化碳是否溶于水,一、二氧化碳,（一）CO2的性质,1、物理性质：,(1)无色无味的气体,(3)二氧化碳的密度比空气大,(4)能溶于水,(2)固体二氧化碳：干冰,石蕊为什么变红?,实验3：用一支试管，取上个实验矿泉水瓶中的液体23 mL,然后向试管中滴入45滴紫色石蕊溶液，振荡、观察现象？,CO2,H2O,CO2和H2O生成新物质,不变红,CO2不能使石蕊变红,不变红,变 红,H2O不能使石蕊变红,CO2和H2O生成的新物质使石蕊变红,探究什么物质使紫色石蕊试液变红色：,喷水,直接放入二氧化碳中,将石蕊溶液浸泡过的干燥的纸花放入变瘪的矿泉水瓶中,2、二氧化碳的化学性质,（
3、2）能与水反应,CO2 + H2O,=,H2CO3,碳酸很不稳定，容易分解,H2O + CO2,H2CO3,=,(碳酸),（1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧,2、二氧化碳的化学性质,(3)能与石灰水反应,CO2,+,Ca(OH)2,=,CaCO3,+,H2O,碳酸钙,氢氧化钙,此反应用于检验二氧化碳气体,(4)不能供给呼吸,（白色）,在了解了二氧化碳的性质后你能不能更具体的解释课题所出示的问题呢？,先做灯火实验，一定要证明菜窖的安全方可进入！,讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当？,学以致用：,D,【巩固练习】1、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中
4、B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中,2、下列实验或现象不能说明CO2的密度比空气大的是（ ）A、用向上排空气法收集二氧化碳气体B、充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中C、盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入一定量水立即盖紧盖子，震荡后瓶子变瘪 D、二氧化碳能从一个容器倒入另一个容器,C,3、CO2通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红是因为( )A、密度比空气大 B、可以溶解在水里C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应,C,4、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D
5、、制成干冰,D,5、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（ ）A生成不溶于水的碳酸钙 B生成碳酸氢钙 C二氧化碳不溶于水 D通入二氧化碳后，分离出氢氧 化钙固体,A,物理性质无色无味的气体固体二氧化碳：干冰密度比空气大能溶于水,化学性质不能燃烧，也不支持燃烧。能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O不能供给呼吸,通过今天的学习你收获了哪些知识？,?,小结：,CO2的性质,课外探究： 通过各种新闻媒体收集有关资料，进一步了解二氧化碳对生活和环境的影响。以“二氧化碳的功与过
6、”为题写一篇化学小论文。,再见,感谢光临！, 向小花上喷稀醋酸、稀盐酸,结论：稀醋酸、稀盐酸等酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红色。,将变色后的花用取出小心加热一段时间,讨论,为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？,解答因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。,返回,人工降雨,制造云雾,冷藏食品,干冰的用途,人造烟雾台,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,制冷剂,光合作用,生产生活中二氧化碳的广泛应用是由二氧化碳的性质所决定的，请指出这些应用与二氧化碳的哪些性质有关,实验4：,将矿泉水瓶中的石蕊纸花取出，在酒精灯火焰上小心的加热，观察现象。,实验4：,
