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1、 做为一名合格的美术教师，不管在城市还是在农村，都应该一致，不应该说农村就随便应付一下就可以了，反正他们不怎么懂，也不热衷这门课程，其实不是这样的，在农村的美术教师我觉得不但应有较高的业务知识，还应该具备有独立的审美见解和健康的审美心理，以及广博的自然科学和人文科学知识。教师做为课堂教学的主导，在教学过程中，对教学内容应该有自己独立的见解，每上一堂课的时候，都应该好好的备好课，使自己有一个正确的认识，绝不能轻信时下某些理论家的偏见或谬论的观念。以免以讹传讹误人子弟，使学生对相应的知识产生曲解或误解，更不能以自己不成熟的见解或自己偏见束缚学生的思路，以免使学生失去自信和创造，再步入“郑人买履”的
2、后尘中去。另外，美术教师还应该具备整体把握课堂教学的心理素质，有把握住学生突如其来的奇怪想法，不能以自己的浅薄的知识来否定学生的灵感，这样做只会严重打击学生的积极性、创造性，使学生对美术知识产生错误判断与误解，从而导致学生对美术这门学科的厌倦。刚参加工作的时候在农村待过几年，那是个很偏僻的地方，民风淳朴，但是对孩子的教育缺不怎么重视，尤其是音乐体育和美术，家长从来都不会花钱给孩子买上课用的材料，就算是家庭好一点得发，也是没地方买，一、在美术教学中失去了学科教学的特征。美术教育是素质教育的重要组成部分，是我们学校对学生进行审美教育的主要途径之一。然而在我们农村有许多美术教师在学科教学过程中没有好
3、好把握教学的方向性，将美术课上成了历史课、语文课、政治课或其他课。二、美术教学中价值取向的误区。美术，是一种对美的感受，对美的理解，让同学们在简单的课堂上去感受那美的东西，并运用到现实中去，所以艺术品是圣洁的，它是艺术家的精神的写照。艺术品是不能用卖多少钱来衡量其艺术价值的。也就是艺术品的价值不能与金钱划等号。三、美术教学中标准答案的误区美术教学中，作为一名美术老师应该很清醒的认识到，美术学科与其它学科不同，其它学科都有一个标准答案，像数、理、化等学科只有唯一答案。然而美术学科却很难有标准答案。我们应该理性的认识与教学。四、美术教师教学中以讹传讹的误区做为一名合格的美术教师，不管在城市还是在农
4、村，都应该一致，不应该说农村就随便应付一下就可以了，反正他们不怎么懂，也不热衷这门课程，其实不是这样的，在农村的美术教师我觉得不但应有较高的业务知识，还应该具备有独立的审美见解和健康的审美心理，以及广博的自然科学和人文科学知识。五、教学中教师的“只可意会不可言传”的误区。应该给学生一个很明确的观念与意思。然而“只可意会，不可言传”这词语往往常出现在我们教师的嘴中。但到底怎么解释呢，其实在教学中，引导学生“意会”，是必要的。但老师声称“不可言传” ，其实大多是“ 不会言传”。六、对教材与现实教学中教与学的误区作为一名农村的美术老师，当你看到自己所要教的教材时，就应该好好的去分析，根据自己所在的地
5、方来确定教学目标，而不是一味的根据教材原封不动的教下去做为一名合格的美术教师，不管在城市还是在农村，都应该一致，不应该说农村就随便应付一下就可以了，反正他们不怎么懂，也不热衷这门课程，其实不是这样的，在农村的美术教师我觉得不但应有较高的业务知识，还应该具备有独立的审美见解和健康的审美心理，以及广博的自然科学和人文科学知识。农村的教师还应该因地制宜，根据各地风土人情，更多更好的利用当地资源运用到教学中去。教师做为课堂教学的主导，在教学过程中，对教学内容应该有自己独立的见解，每上一堂课的时候，都应该好好的备好课，使自己有一个正确的认识。另外，美术教师还应该具备整体把握课堂教学的心理素质，有把握住学
6、生突如其来的奇怪想法，不能以自己的浅薄的知识来否定学生的灵感，这样做只会严重打击学生的积极性、创造性，使学生对美术知识产生错误判断与误解，从而导致学生对美术这门学科的厌倦。做为一名合格的美术教师，不管在城市还是在农村，都应该一致，不应该说农村就随便应付一下就可以了，反正他们不怎么懂，也不热衷这门课程，其实不是这样的，在农村的美术教师我觉得不但应有较高的业务知识，还应该具备有独立的审美见解和健康的审美心理，以及广博的自然科学和人文科学知识。农村的教师还应该因地制宜，根据各地风土人情，更多更好的利用当地资源运用到教学中去。教师做为课堂教学的主导，在教学过程中，对教学内容应该有自己独立的见解，每上一
7、堂课的时候，都应该好好的备好课，使自己有一个正确的认识。另外，美术教师还应该具备整体把握课堂教学的心理素质，有把握住学生突如其来的奇怪想法，不能以自己的浅薄的知识来否定学生的灵感，这样做只会严重打击学生的积极性、创造性，使学生对美术知识产生错误判断与误解，从而导致学生对美术这门学科的厌倦。刚参加工作的时候在农村待过两年，那是个很偏僻的地方，民风淳朴，但是对孩子的教育缺不怎么重视，尤其是音乐体育和美术，家长从来都不会花钱给孩子买上课用的材料，当然，环境也在限制着，那里没地方可以买到美术用品，但是我觉得做为一名合格的美术教师，不管在城市还是在农村，都应该一致，不应该说农村就随便应付一下就可以了，反
8、正他们不怎么懂，也不热衷这门课程，其实不是这样的，在农村的美术教师我觉得不但应有较高的业务知识，还应该具备有独立的审美见解和健康的审美心理，以及广博的自然科学和人文科学知识。农村的教师还应该因地制宜，根据各地风土人情，更多更好的利用当地资源运用到教学中去。教师做为课堂教学的主导，在教学过程中，对教学内容应该有自己独立的见解，每上一堂课的时候，都应该好好的备好课，使自己有一个正确的认识。另外，美术教师还应该具备整体把握课堂教学的心理素质，有把握住学生突如其来的奇怪想法，不能以自己的浅薄的知识来否定学生的灵感，这样做只会严重打击学生的积极性、创造性，使学生对美术知识产生错误判断与误解，从而导致学生对美术这门学科的厌倦。美术，是一种对美的感受，对美的理解，让同学们在简单的课堂上去感受那美的东西，并运用到现实中去。
