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1、单元网络构建 单元能力专项 单元网络构建 单元能力专项 原因意义类材料题可以统称为依据类材料题，此类试题主要考查获取和解读信息的能力，以及调动和运用知识的能力。主要依据一定的材料背景，通过“原因”和“意义”两类设问方式，让考生探究现象和措施背后的理论依据。“原因”类包括积极意义和消极意义两种。“意义”类主要指向积极影响。此类试题常用的设问方式主要有“ 的原因”“请你分析这样做的原因”“这样做的依据”“为什么 ”“的意义”等。 解答此类试题一般做到“两审一确定”，所谓“两审”就是审设问、审材料。首先通过审设问，明确设问所要考查的具体知识点。通过审材料，明确材料中所蕴涵的解读信息，明确设问知识定位
2、的准确性，以及措施实施的主体。“一确定”就是结合设问与材料的信息解读，确定回答问题的角度。 单元网络构建 单元能力专项 1994年以来，国家先后安排 60多个中央国家机关、全国 18个省 (直辖市 )和 17个中央企业对口支援西藏。截至 2008年底，累计投入对口援藏资金达 排 6 050个对口援藏项目，涉及广大农牧民切身利益的住房、看病、上学、交通、饮水、通信等问题得到基本解决，各族人民的生活水平不断提高，城乡面貌发生巨大变化。 2011年，西藏全区国民生产总值达到 437亿元，连续 19年保持两位数增长；农牧民人均纯收入达到 3 589元，连续 9年保持两位数增长。 简要说明中央开展对口援
3、藏工作的政治意义。 单元网络构建 单元能力专项 方法示例： “两审”，审设问，通过对口援藏工作体现了各民族共同繁荣原则，所以设问主要涉及坚持各民族共同繁荣的政治意义。审材料，材料主要展现了西藏地区的发展，见证了各民族共同繁荣原则的积极意义，可见设问知识判定正确。“一确定”，各民族共同繁荣原则的落实，首先关系到西藏的发展与稳定，其次也关系到整个国家的团结与统一。所以我们可以立足西藏和社会两个角度来分析。立足西藏主要分析对西藏经济、政治的影响。立足社会主要强调民族关系原则之间关系、民族关系的巩固和国家安全与统一。 答案对证： 坚持了民族区域自治制度，推动了西藏经济社会跨越式发展和长治久安，巩固边防
4、、维护祖国统一和国家安全。有利于落实民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进全国经济社会协调发展和可持续发展。 单元网络构建 单元能力专项 在党的群众路线教育实践活动中，天津市某县创新工作思路，推出三项措施：一是在县、乡 (镇 )、村三级建起服务中心，使村民在家门口就能办成事，也为群众监督、评价党政干部开了一扇窗口，二是建起县、乡 (镇 )、村干部和普通党员联户的工作体系，全县各级党员干部共联系服务群众 40多万户次，收集解决问题 8 700多个，三是建立信息管理系统，学科网对全县 升了党员干部服务群众的科学化、信息化水平。 运用政治生活知识说明该
5、县上述措施的积极意义。 单元网络构建 单元能力专项 解析 : “ 两审 ” ,审读设问 ,通过对设问中两个主体的把握可见此题涉及民主党派的政治地位、人民政协的政治地位。审读材料 ,材料主要涉及民主党派和人民政协通过提案关注民生 ,可见设问知识判断正确。 “ 一确定 ” ,结合设问与材料我们确定回答问题的角度。可以从民主党派为什么能够提交议案、民主党派为什么要向政协提交议案、提交议案有何积极意义三个角度来分析。 答案 : 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度 ,中国共产党是执政党 ,各民主党派是参政党 ,享有参政权 ,参与国家大政方针的协商。 人民政协是多党合作机构 ,是我国的爱国统一战线组织 ,是我 国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。民主党派通过人民政协围绕团结和民主两大主题 ,履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。 民主党派向人民政协提交民生提案有利于从不同方面反映人民群众的意愿、要求 ,有助于民主决策、科学决策 ,发展社会主义经济和文化 ,构建社会主义和谐社会。 单元网络构建 单元能力专项
