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1、1马说训练小测验题 班别 姓名 学号 成绩一阅读文言文，回答下列问题（73 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、解释下列字的含义。18 分祗（ ） 骈（ ）死 是（ ）马也 策（ ）之 食（ ）马者 不以其道（ ） 执策（ ） 而临（ ）之 或（ ）尽粟一石2、.找出
2、下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。8 分食之不能尽其材 _通_ _含义： ；_通_含义： 才美不外见 通_ _含义：_ _其真无马邪 _通_ 含义：_3、.翻译下面的句子。18 分 食马者不知其能千里而食也。 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?” 执策而临之，曰：“天下无马! 其真无马邪？其真不知马也 4、选择正确的答案：（21 分）(1)才美不外见 ( ) A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。 C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。(2
3、)鸣之而不能通其意 （ ）A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。 B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。 （3）这篇文章的主旨是: （ ）A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。2D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。（4）下列句中斜体词意思相同的一组是( ) A.一 食 或尽粟一石 食 之不能尽其材
4、B.故 虽 有名马 虽 千里不敢易也C.世有伯乐， 然 后有千里马 屋舍俨 然 D. 大道 之 行也，天下为公策 之 不以其道（5）下面句中斜体词的意或用法相同的一组是（ ）(2 分) A虽有千里之 能 安求其 能 千里也 B 其 真无马邪 策之不以 其 道C鸣之 而 不能通其意 环而攻之 而 不胜 D祗辱于奴隶人 之 手 学而时习 之（6）对文章的中心判断正确的一项是（ ） （2 分）A 天下无马。 B其真无马邪？其真不知马也。C千里马常有，而伯乐不常有。 D世有伯乐，然后有千里马。（7）对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的项是（ ） (2 分) A 先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在
5、有先有后。 B 有了伯乐才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。C没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。 D虽然世上有伯乐，但不如千里马多，说明伯乐难得。5文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“_将人才比作“_” ，而以伯乐喻指_，集中抨击的社会现象是_。(8 分)二简答题（24 分）1、 找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？2、第 2 段它在文章中起什么作用？第 3 段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？3、“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？你认为“千里马”应该具备怎样的素质？ 4、作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？请说说你的理由。 5、从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华、发挥作用最需要的是什么？ 6、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？ 7根据选文，说说千里马被辱没的原因。作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?8、在作者看来， “伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？如果你是一匹“千里马” ，3而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？)
