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1、高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题1 高 职 高 专 师 资 队 伍 现 状 分 析近年来，我国的高等职业教育事业呈现了一个迅猛发展的局面，各级政府对高等职业教育越来越重视； 社会各界对高等职业教育越来越关注； 各类院校对举办高等职业教育越来越积极；高等职业教育的规模越来越大。 2001 年，独立设臵的高职高专院校已达 1314 所，占全国高等院校数的 54.5%，其中职业技术学院有 386 所， 高等专科学校有 242 所， 成人高校有 686 所。 从在校生来看， 2001年底，我国高职高专教育有学生 640 万，占 1175 万高校在校生的 54%，并且与高校扩招是同步的， 也超过了
2、 50%。 从发展速度来看， 2001 年底的招生量比 1998年的 131 万增加 1.1 倍，达到 276 万，在校生比 1998 年的 365 万增加 75%。其中，职业技术学院发展更快。从 2000 年开始，教育部把职业技术学院审批权下放到省 ( 市 ) 、 自治区政府， 去年新备案职业技术学院 235 所， 相当于每三天批两所学校。 职业技术学院的招生数、 在校生数比 1998 年增长 3 5 倍。 高等职业教育的快速增长， 既是高等教育大众化的必然趋势， 更是社会对高等技术应用性人才需要的体现。 但也应当看到， 伴随这种激增的发展现状， 各高职院校也出现了一系列亟待解决的问题， 其
3、中较为突出的就是师资队伍问题。 教育之计， 教师为本。 如何使我们的师资队伍尽快适应高速增长的高职高专教育的需要， 是各级教育行政部门和高职高专院校共同关心的问题。为此，教育部利用新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划 中 高职高专教育师资队伍建设的研究 课题立项的形式对高职高专师资队伍现状进行研究。 作为该课题的子课题， 我们对高职高专的师资队伍现状进行了认真的分析。 我们认为， 搞清楚师资队伍的现状是研究师资队伍建设的基础，是制定各项政策的依据，是科学预测未来发展趋势的前提。为此，我们进行了 2 次大规模的调研。第一次是来源于教育部 2000 年 5 月间组织的国内
4、 5 省市师资队伍基本状况的调研材料。涵盖了辽宁、陕西、四川、湖南和江苏5 省。但由于各地上报材料的不均和数据的不全，因此各项指标采集的原始数据基数不同。 尽管如此， 每项数据的比例关系仍是科学的。 调查之后 1 年多的时间中， 我国高职高专教育事业得到了迅猛的发展， 学生数大量增加， 新增的职业技术学院数量也急剧增加。 为此， 我们又适时对已新增的职业技术学院进行了调研，同时还增加了反映师资队伍变化情况的 流动情况表 ， 希望以此对高职高专师资队伍的现状有一个充分的认识。 2002 年，我们又得到了教育部信息中心关于高职高专院校师资队伍的最新统计数据。尽管与以往的数据相比， 2001 年的数
5、据类别不够丰富， 但主要方面已经涵盖。 在可以预见的近期内， 我国高职高专事业还将有继续的快速发展，因此 现状分析将是一个不断的、动态的工作。基本数据说明：本数据由三次统计构成，第一次统计是依据 2000 年 5 月对江苏、湖南、四川、陕西、辽宁 5 省职业技术学院、高等专科学校、成人高校和民办高校共 20 多所学校 1999年底的调研数据进行研究， 但由于各地资料的不均衡和数据的不完全， 因此各项统计类别间的数据基数恐有不同， 但其比例关系仍可反映现状， 并可以以此作为分析的基础。 第二次统计由 11 所院校 2000 年情况构成， 并增加了 师资流动情况统计表 。 第三次统计是对 2002
6、年教育部信息中心公布的高职高专专任教师职称、学历、年龄结构数据进行的分析。高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题2 高职高专师资队伍统计数据汇总一、年龄结构情况（一）第一次统计情况30岁以下 31 40 41 50 50岁以上 合计职业技术学院 760 1203 504 325 2792 高等专科学校 2907 3679 1451 648 8685 成人高校 1499 3318 2197 1671 8685 民办高校 146 89 127 232 594 总计 5312 8289 4279 2876 20756 图例（二）第二次统计情况30岁以下 31 40 41 50 50岁以上 合计新增职
7、业技术学院 311 576 526 371 1784 图例：总计26%39%21%14% 1234高等专科学校33%43%17%7%1234职业技术学院27%43%18%12% 30岁以下31 4041 5050岁以上成人高校17%39%25%19% 123430岁以下17%31 4033%41 5029%50岁以上21% 30岁以下31 4041 5050岁以上高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题3 （二）第三次统计情况61 合计总计 57083 38205 34093 19428 12763 12773 10180 1817 180042 高专 17393 11902 10161 489
8、1 2912 2744 2490 263 52756 职院 10878 6893 5815 3159 2202 2120 1921 896 33884 成人高校 22512 19410 18117 11378 7649 7909 5769 658 93402 图例：高职高专教师年龄结构分布（ 2001年）31%21%18%10%7% 7%5% 1%61 高专院校教师年龄结构分布（ 2001年）33%23%19%9%6% 5% 5% 0%职业技术院校教师年龄结构分布（ 2001年）33%20%17%9%6%6% 6% 3%成人高校教师年龄结构分布（ 2001年）25%21%19%12%8%8%
9、6% 1%0100002000030000400005000060000高职高专教师年龄结构分布（ 2001年）系列1 57083 38205 34093 19428 12763 12773 10180 181761高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题4 二、学历结构（一）第一次统计情况博士 硕士 本科 专科 中专 其它 合计职业技术学院 23 192 2115 225 94 42 2691 高等专科学校 44 755 7340 1135 314 78 9666 成人高校 16 484 6464 1516 178 24 8682 民办高校 7 55 475 78 3 1 619 总计 90
10、1486 16394 2954 589 145 21658 图例（二）第二次统计情况博士 硕士 本科 专科 中专 其它 合计新增职业技术学院 1 36 1347 310 91 2 1787 图例成人高校0%6%75%17%2%0%123456职业技术学院1%7%79%8%3%2%博士硕士本科专科中专其它高等专科学校0%8%76%12%3%1%123456总计0% 7%75%14%3%1%1234562%76%17%5% 0% 博士硕士本科专科中专其它 1 36134731091 2050010001500博士 硕士 本科 专科 中专 其它系列1高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题5 （三）第
11、三次统计情况博士 硕士 未授硕博学位 本科 专科 合计总计 950 12945 3368 169834 25110 212207 高专 261 4723 1331 42948 3129 52392 职院 396 3830 980 58352 8279 71837 成人高校 293 4392 1057 68534 13702 87978 高职高专教师学历结构分布（ 2001年）0%6%2%80%12% 博士硕士未授硕博学位本科专科高专学校教师学历分布结构（ 2001年）0% 9% 3%82%6%职业技术院校教师学历结构分布（ 2001年）1% 5% 1%81%12%高职高专师资队伍建设的研究课题
12、之子课题6 职业技术学院2%26%45%20%7% 正高副高中级初级无职称总计2%27%46%20%5%三、职称结构（一）第一次统计情况正高 副高 中级 初级 无职称 合计职业技术学院 58 717 1203 552 198 2728 高等专科学校 180 1977 4216 2072 461 8906 成人高校 151 2717 4107 1572 255 8802 民办高校 98 270 120 47 87 622 总计 487 5681 9646 4243 1001 21058 图例：成人高校教师学历结构分布（ 2001年）0% 5% 1%78%16%050000100000150000
13、200000高职高专教师学历结构分布（ 2001年）系列1 950 12945 3368 169834 25110博士 硕士 未授硕博学 位 本科 专科高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题7 高等专科学校2% 22%48%23%5%成人高校2%31%46%18%3%（二）第二次统计情况正高 副高 中级 初级 无职称 合计新增职业技术学院 58 655 656 346 68 1783 图例：（三）第三次统计情况教授 副教授 讲师 助教 教员 合计总计 5553 53531 89322 50923 12878 212207 高专 1330 13417 21309 12333 4003 52392
14、 职院 2524 17944 28457 18185 4727 71837 成人高校 1669 22170 39556 20405 4148 87978 图例高专学校教师职称结构分布（ 2001年）3%25%40%24%8%3%37%37%19%4%正高副高中级初级无职称高职高专教师职称结构分布（ 2001年）3%25%42%24%6% 教授副教授讲师助教教员 高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题8 四、来源结构（一）第一次统计情况毕业直接任教其他高校调入科研机构调入企业调入 其他单位调入合计职业技术学院 1994 197 49 169 199 2608 高等专科学校 3472 256 48
15、 543 576 4895 成人高校 1685 287 95 475 534 3076 民办高校 128 192 8 23 11 362 总计 7279 932 200 1210 1320 10941 职业技术院校教师职称结构分布（ 2001年）4%25%39%25%7%成人高校教师职称结构分布（ 2001年）2% 25%45%23%5%020000400006000080000100000高职高专教师职称结构分布（ 2001年）系列1 5553 53531 89322 50923 12878教授 副教授 讲师 助教 教员总计66%9%2%11%12%12345职业技术学院76%8%2%6%8
16、% 毕业直接任教其他高校调入科研机构调入企业调入其他单位调入高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题9 （二）第二次统计情况毕业直接任教其他高校调入科研机构调入企业调入其他单位调入合计新增职业技术学院 1546 128 122 281 145 2222 图例：五、师资流动情况统计（ 2000 年）调入与调出比为： 8： 1 （一）流动教师职称分布情况正高 副高 中级 初级 合计调入 1 34 52 49 136 调出 1 4 4 8 17 图例：高等专科学校71%5%1%11%12%12345成人高校56%9%3%15%17%1234569%6%5%13%7%毕业直接任教其他高校调入科研机构调入企业调入其他单位调入高职高专师资队伍建设的研究课题之子课题10 （二）流动教师课程分布情况基础课 专业基础课 专业课 其他 合计调入 18 38 75 5 136 调出 3 6 7 1 17 图例：（三）流动教师年龄分布情况30岁
