《高考范文《我想握住你的手》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考范文《我想握住你的手》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“我想握住你的手”满分作文及名师点评【满分作文 1】我想握住你的手上海考生我想握住你的手当你想要离开我的时候当你想要消逝的刹那握住不放直到永远沈从文曾对你说过： “我们相爱一生，但一生还是太短。 ”而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心声。知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？因为，文学是你！是你！是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克服一个个险境，超越极限！没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；
2、是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的声飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈于“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。依旧是你在我灰心的时候对我说： “天生我材必有用” “人生来不是被打败的。 ” 在我奋斗的
3、时候对我说： “就这样，有志者事竟成。 ”在我成功的时候对我说： “满招损，谦受益。 ”是你让我充满自信，让我喊出： “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ”是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘” ，能作美丽嫦娥的幻想。是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。一切都因为你文学要我怎么放开你，要我怎么失去你！请你，不要闪躲，让我握住你的手！【名师点评】这是一篇情理交融，诗意浓郁，结构完整的考场美文。一、情感美。内容上，作者选择“握手”的对象是文学，并结合自己的切身体验与感受 ,用拟人化的笔调 ,以充满感情的文
4、字表达了内心深处想要握住文学的“手”直到永远的心声。二、结构美。文中用“是你” 、 “还是你” 、 “依旧是你”层层推进的方式，多角度阐述了为什么要紧握文学的“手”的理由：文学让自己穿越时空；让生活变得丰富多彩；让自己感悟人生哲理。理性的思索显示出小作者深厚的文学修养，富于思辩的理性目光。另外 ,首尾呼应 ,行文流畅，一气呵成。三 .、语言美。文中诗文典故俯拾皆是，流光溢彩，显示了作者广阔的阅读视野和卓越的语言功力。首尾诗化的语言增强了文章的感染力；长句短句交错 ,排比句的运用 ,增强了文章气势。 （肖宪根 许昆 点评）【满分作文 2】我想握住你的手上海考生每当徜徉在历史的长河之中，千百年的英
5、雄人物仿佛一根细绳牵引着我的心在岁月中晃悠。我多么期盼能与他们成为一夜芳邻！多么渴望能握住他们的手与其促膝长谈！李太白，我想握住你的手！当品读完行路难和梦游天姥吟留别时，我为你的思想破碎伤痛着， “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的洒脱不羁， 你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒， “举杯邀明月，对影成三人” ,孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量 -乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉， “微笑着，去唱生活的歌谣” ！诸葛孔明，我想握住你的手！ “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” ，是你一生
6、忙碌的昭示， 你有感恩之心。 刘备三顾草庐， 委自枉屈， 你为了报恩竭忠尽智， 鞠躬尽瘁， 事无巨细，一概任之。 你有高度的责任感。 刘备命丧白帝城， 你尽心地扶起那乐不思蜀的刘阿斗， 你有高度的严父心。 “非淡薄无以明志，非宁静无以致远”便是你对儿子们为人处世的要求。你的双手传递了感恩的忠耿，责任的沉重。 我顿然领悟到： 假如恩人是一座庄严的城堡， 我要做坚实的脊梁柱； 假如恩人是一根深茂的大树， 我要做坚固的根深扎入土； 假如恩人是一只猛健的飞鹰，我要做有力的翅膀。越王勾践，我想握住你的手！你大败于会稽之战，仍能忍辱就功名，你面对失败，卧薪尝胆， 甘愿做夫差的奴仆， 是多么令人钦佩的忍辱负
7、重啊！ 功夫不负有心人， 终于光复故国，大败夫差。 你挫败后坚毅的人格将你铭刻在历史的史册， 熠熠生辉，流芳百世，你如一盏明灯，指引我通往成功的道路必将充满险阻，迂回曲折。如果大海失去了巨浪的翻滚，必将隐没他的雄浑； 如果沙漠失去了漫天飞舞的狂沙， 必将掩盖他的壮观。 失败是成功之母的真理将慰藉在黑暗中赶路的人。我是如此沉浸于历史的经典，常常能与那些“其身虽已没，千载有余情”的英雄人物指点江山，讨论人生。那些留在历史长河的英雄， 你们就是 “高山流水” ， 将深邃的人生旅途飘拂过内心的灵魂：永远是那么清晰嘹亮。我愿常常握住你们的手，成为人生中无形的导师指引我前进！【名师点评】这是一篇情理并茂，
8、感悟深刻的考场优秀散文。其突出特点如下：一、结构谨严，脉络清晰。作者深谙考场作文之道，采用以总分总的形式行文，开头总说“我多么期盼能与他们成为一夜芳邻！多么渴望能握住他们的手与其促膝长谈” 。中间分说了对三个典型人物李白、诸葛亮、勾践的渴望，结尾“我愿常常握住你们的手，成为人生中无形的导师指引我前进！ ”呼应开头，使得行文思维严谨，脉络清晰。二、选材典型，主题鲜明。主体部分选取想千百年的英雄人物中的三个典型人物李白、诸葛亮、 勾践， 在抒发想与他们握手的过程中， 去感受他们的手的力量， 李白乐观洒脱的手，诸葛亮忠耿感恩的手，勾践的忍辱负重的手， 在感悟中思考人生， 领悟人生，寄托自己对英雄人物
9、的赞美与崇拜，折射出一种积极的人生态度。主题鲜明突出。三、语言生动，彰显文采。全文语言生动形象，诗文的引用使文章富有文化底蕴。特别是大量的比喻的运用，如 “假如恩人是一座庄严的城堡， 我要做坚实的脊梁柱；假如恩人是一根深茂的大树， 我要做坚固的根深扎入土； 假如恩人是一只猛健的飞鹰， 我要做有力的翅膀” ，增强了文章的气势与感染力。 （ （肖宪根 许昆 点评）【满分作文 3】我想握住你的手上海考生儿时爸爸就将你介绍给我。从此，你就如有闪耀金边的太阳，抚慰我的心灵，你就如山间流下的一泓清泉， 滋润着我的思想，你就如燥热夏天的一阵凉风，吹去我的尘埃。我从对你的凝望，到如今想握住你的双手。我真想握住
10、你的手，这是美丽的手，优美的手，艺术的手。是你让我明白，美不只是存在于画中，音乐中。你也可以展现出美，文学的美，它体现在作者妙笔生花的词藻之美，它体现在“孤舟蓑莅翁，独钓寒江雪”的意境之美，它体现在“悠然见南山” 的思想之美，我多想抓住这些手， 不让它们遗失在时间的长河中， 我多想抓住它们，让我的人生也充满了美。我多想握住你的手，这是感恩的手，机智的手，睿智的手。我从这许许多多的书本中， 看到了你 -文学， 从你身体中散发出来的思想的气息， 他们是那么明显却又飘忽，只有当我真正投入，被你所深深吸引时，我才能有一点点的体会，我似乎在与智者谈话，是他告诉我许多不了解的事。鲁迅告诉了我阿 Q 的可笑
11、，当时社会的黑暗。巴金告诉我真理是世间最珍贵的东西，你所做的事要对得起自己。欧 ?亨利告诉我人间自有真情在， 人性的美丽会感动一切在与古今中外一位又一位伟人的谈话中， 我感受到了思想的力量，所以我要抓住你的手，让我的思想更上一层楼。我多想抓住你的手，这是感悟的手，意境的手，境界的手。我从“贤哉回也” “在陋巷”的安贫乐道，学习到了圣人的感悟和君子的处世之道，我从“安能摧眉折腰事权贵”中学到了不向权贵低头，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中学到了“天下兴亡，匹夫有责”的品格，是你教会了我不同的人生境界，让我在更高的人生舞台中，展现自身的色彩，所以我要抓住你的手，让你引领我走向更广阔的天地。在
12、我的人生中，是你带领我走过沼泽，翻过高山，不惧困难，永往直前，你用你的手保护了我，扶起了我，让我的前路能够平坦，宽阔；你就像一位长者，一位朋友，当我最需要你的时候。现在我更想靠近你，听你的心声，不要再尾随于你，我要走上前握住你的手，与你并肩前行，让文学能一生伴我左右。【名师点评】本文是一篇难得的考场佳作，其优点如下：一、 结构清晰，情感真切。本文选择的握手的对象“文学”是虚化的、抽象的，但作者结合自己的切身体验与感受，把这无形的“手”写活了， “这是美丽的手，优美的手，艺术的手” ， “这是感恩的手，机智的手，睿智的手” ， “这是感悟的手，意境的手，境界的手” ，并从这些“手”中获得了更多的
13、人生哲理，文章结构清晰，情感真切，又不乏理性的思考。二、语言灵动，富有文采。小作者深谙考场作文的得分之道，善用多种修辞手法来亮人眼眸。 排比的运用加强了理性思考的气势， 比喻的运用， 如 “闪耀金边的太阳” 、 “一泓清泉” 、“一阵凉风” 、 “你就像一位长者” 等形象生动， 增强了文章的感染力。 （ （肖宪根 许昆 点评）【满分作文 4】我想握住你的手上海考生在 2005 年感动中国十大人物中， 最令我感动的， 莫过于青年大学生洪战辉。 我想握住你的手，感受你坚强的灵魂，感受你平凡却又伟大的人格。我想握住你的手，一双不曾向命运屈服的手，在你还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运却让他走出仁慈母
14、爱的温暖家庭， 一个稚气的孩子却要承担起整个家庭的生活重担， 可你没有泄气， 咬紧牙关，微笑面对，用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭， 在同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在你心间发芽。我想握住你的手，一双有着高尚的责任心的手，一个孩子在万般苦难之下却要承担起一个与自己并无血缘的妹妹的生活，你本可以将她交于政府孤儿院， 但“哥哥” 这个词在你心中似乎占据了全新的位置，你断然将妹妹留在自己身边， 数十载如一日，无论酷暑寒冬，还是风吹雨打，始终不放弃。一个孩子用他的行动告诉世人，亲情是最珍贵的，做人应当具有责任心。我想握住你的手，一双勤奋学习的手， “千磨万击还坚韧，任尔东西南北风” ，无论条件
15、多么简陋，你始终没有提出“辍学”这两个字，生活中的惊涛骇浪不能让你低头，同样学习中的困难亦不能动摇你勤奋学习的决心， 数十年来， 你总是忙里偷闲， 一有时间就拿出书本翻阅，一个勤奋的学子以他的行动告诉天下的读书人，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我想握住你的手，一双乐于助人，充满爱心的手，正如只有刚走出沙漠的人才能体验到水的甘甜一样， 你珍惜自己的每一分收获， 让与自己有着同样命运的人摆脱贫穷的困扰， 减轻贫穷对孩子的折磨，让她们安心地在教室中享受读书的乐趣。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。虽然你没有书写波澜壮阔的人生篇章，但你伟大的人格和对生命的珍爱，同命运作殊死搏斗的精神感动了整个中国，整
16、个世界。我想握住你的手，感受你平凡又不平凡的灵魂，我们应以你为榜样，笑傲一切苦难与挫折，乐观豁达，永不言弃，自强自立。【名师点评】把众人所熟悉的感动中国的人物写进作文，是今年作文的一大现象。但写得真切、深刻的，可谓凤毛麟角。一般考场作文讲究“新”中出“彩” ，选材追求“人无我有”之独特，而本文作者却不视这一禁忌，做到了“平”中见“奇” ，不得不为其把握材料的能力击节称好。一奇在情感真挚，思想深邃。抒写自己想握住洪战辉的手，感受他坚强、高尚、勤奋、乐于助人的平凡又不平凡的灵魂，感悟全面，且与他产生了心灵的共鸣，感染力强。二奇在文笔老练，不同凡响。叙述洪战辉的自强自立经历时，高度概括，字字铿锵；抒发对洪战辉的赞美与崇敬时，含蓄蕴藉，真切感人。三奇在结构严谨，脉络清晰。主体部分并列展开，首尾呼应，升华文章主旨。（ （肖宪根 许昆 点评）【满分作文 5】我想握住你的手上海考生我想握住你的手，感受你笔下“观古今于须臾，抚四海于一瞬”的诗篇；我想握住你的手，感受你笔尖“不著一字，尽得风流”的气韵；我想握住你的手，感受你紧
