《（苏教版）2016高考语文总复习课件：思想感情理解、领悟题题组训练（共32张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）2016高考语文总复习课件：思想感情理解、领悟题题组训练（共32张PPT）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该课件由【语文公社】2017/1/17 思想感情理解、领悟题题组训练 练出高分 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一 、 基础题组 然后回答问题 。 次韵东坡还自岭南 李之仪 凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。 时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。 天边鹤贺瞻仙袂，云里诗笺带海岚。 重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注 写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南 ， 元丰年间遇赦返京 ， 作者在他即将归来时作此诗 。 李之仪：苏轼门生 ， 与苏轼感情深厚 。 毵毵 (毛发
2、纷披散乱状 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 诗中作者的情感是如何变化的 ？ 请结合全诗简要分析 。 答： _ _ 11 由悲伤转为欣喜 ， 又由喜悦回归悲伤 。 首联作者为东坡先生遭遇党争打击 、 需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔 、 颈两联为老师能够等来皇帝的赦免 ， 重新返京而无限欣喜 ， 自己想早日见到他 ， 内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝 ， 岁月无情 ， 师生都已老迈 ， 而感慨万千 。 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 然后回答问题 。 双调 殿前欢 客中 张可久 望长安
3、 ， 前程渺渺鬓斑斑 。 南来北往随征雁 ， 行路艰难 。 青泥小剑关 ， 红叶湓江 岸 ， 白草连云栈 。 功名半纸 ，风雪千山 。 注 青泥：青泥岭 ， 坎坷难行 。 剑关：剑门关 ， 地势险要 。 湓江：长江的支流 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 在这首元曲中 ， “ 望 ” 和 “ 随 ” 深深地表达了作者内心的情感 ， 请对此作具体分析 。 答： _ _ 11 “ 望 ” 长安，可见作者对功业之渴望，但 “ 可望而不可即 ” ，前程渺茫，鬓发已斑。 “ 随 ” 征雁，言极被动，明知功名虚幻，却还要四处奔波。作者内心无法挣脱的
4、矛盾，以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 然后回答问题 。 题报恩寺上方 方 干 来来先上上方看，眼界无穷世界宽。 岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。 众山迢递皆相叠，一路高低不记盘。 清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 这首诗的首尾两联各表达了诗人怎样的情感 ？ 解析 本题考查诗歌的内容及其蕴涵的诗人的思想情感 。题干要求把握诗歌首尾两联所蕴涵的诗人的思想情感 ， 而诗歌中的某些关键词语往往就蕴涵着诗人的思想情感
5、， 因此 ， 要抓住首尾两联中的关键词语 。 如首联中的 “ 来来”“ 无穷 ”“ 宽 ” 等 ， 这几个词语虽然不是直接抒情 ， 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 但带有强烈的感情色彩 ， 它们写出了诗人登上寺院后兴致勃勃的情形 ， 透露出诗人的惊喜之情；尾联中 ， 只要抓住“ 惜 ”“ 难 ” 二字 ， 结合诗歌内容 ， 就不难明白尾联抒发了诗人的无限依恋之情 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 首联通过写诗人兴致勃勃登上寺院上方后 ， 发现这里可以尽情扩展视野 ， 表达了诗
6、人的异常惊喜之情 。 尾联通过写寺院上方的美景久久地萦绕在诗人的心田 ， 可惜眼下就要归去了的情景 ， 表达了诗人对报恩寺之景流连忘返 、情难自已的无限依恋之情 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 然后回答问题 。 长安春望 卢纶 注 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注 卢纶 (739 799)：字允言 ， “ 大历十才子 ” 之一 。 曾于唐玄宗天
7、宝末年中进士 ， 旋即 “ 安史之乱 ” 爆发 ， 未能为官 ， 后重新应试 ， 但屡试不第 。 受举荐为官 ， 但因政治斗争受到牵连 ， 终身不得重用 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 请概括尾联诗人抒发的丰富情感 。 答： _ _ 11 “ 逢世难 ” 表达了对遭逢世难的伤感 ， “ 独将” 表达了孤独寂寞的愁苦 ， “ 衰鬓 ” 表达了对人生已老及生不逢时 、 怀才不遇的忧愤 ， “ 客秦关 ” 表达了客居他乡的羁旅的惆怅 。 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 然后回答问题 。 菩萨
8、蛮 咏梅 宋 朱淑真 湿云不渡溪桥冷 ， 蛾寒初破霜钩影 。 溪下水声长 ， 一枝和月香 。 人怜花似旧 ， 花不知人瘦 。 独自倚栏杆 ，夜深花正寒 。 词的下片表达了词人哪些复杂的情感 ？ 请简要分析 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 写 “ 怜 ” 花又怨花 ， 表达了词人对梅花的喜爱以及渴望得到关爱的情感；写独倚栏杆 ， 深夜还在看梅 ， 表达出词人内心的孤寂与希求温暖的情思 。 (意思对即可 ) 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 然后回答问题 。 雨中花 岭南作 宋
9、朱敦儒 故国当年得意 ， 射麋上苑 ， 走马长楸 。 对葱葱佳气 ，赤县神州 。 好景何曾虚过 ， 胜友是处相留 。 向伊川雪夜 ，洛浦花朝 ， 占断狂游 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 胡尘卷地 ， 南走炎荒 ， 曳裾强学应刘 。 空漫说 、 螭蟠龙卧 ， 谁取封侯 。 塞雁年年北去 ， 蛮江日日西流 。 此生老矣 ， 除非春梦 ， 重到东周 。 注 1126年 ， 金兵攻占汴京 ， 宋室南渡 ， 朱敦儒不得不随着逃难的人流离辗转来到岭南 ， 在粤西泷州暂住下来 。 曳裾：提着衣襟 ， 形容谦卑之态 。 应刘：汉末依附曹氏的应 玚
10、、 应璩兄弟与刘桢 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 这首词表达了词人怎样的情感 ？ 请结合全词简要分析 。 答： _ _ 11 上片追述了承平岁月中胜景狂游的盛况；下片描述了沦亡生活的痛苦 ， 报国有心 、 请缨无路的悲叹 。 通过今昔对比 ， 抒写了词人于 “ 靖康之变 ” 后 ， 面对山河破碎的疮痍面目 ， 而生发的去国离乡的悲痛之情 。 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.(2013安徽 )阅读下面两首诗 ， 然后回答问题 。 秋斋独宿 唐 韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半
11、鸟惊栖，窗间人独宿。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 金 赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 注 韦苏州：即韦应物 ， 因其曾任苏州刺史 ， 故称 “ 韦苏州 ” 。 11 和韦苏州 秋斋独宿 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 两首诗中诗人的心境有何异同 ？ 请作简要分析 。 解析 本题考查鉴赏古代诗歌的思想感情的能力 。 解答时抓住题目中的 “ 异同 ” ， 在读懂两首诗 、 理解诗句内容的基础上进行比较 ， 要抓住关键词语 “ 孤独 ”“ 恬淡 ”“ 凄冷 ” 等 。 11 该课件由【语文公社】2017/1/17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 同：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感 。 韦诗以风动竹 、 鸟惊栖 、 人独宿表
