一年级上册技术学科教学设计

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1、一年级上册 技术 学科教学设计姓 名 杨正杰二十小学2013 年 8 月2012 2013 学年第一学期小学技术一年级教学进度表2012 年 8 月 20 日周次 月份 日 期 教 学 进 度1 9 1 灵巧的手2 2 7 6 天 灵巧的手3 10 14 折纸玩具4 17 21 折纸玩具5 24 29 6 天 吹肥皂泡6 10 9.30 7 国庆 8 天7 8 12 忙碌的小镇8 15 19 忙碌的小镇9 22 26 造房子10 11 29 11.2 造房子11 5 9 种玉米12 12 16 种玉米13 19 23 生活中的修理14 26 30 生活中的修理15 12 3 7 线条造型16

2、10 14 线条造型17 17 21 牙签高楼18 24 28 牙签高楼19 1 2 4 3 天 复习考试20 7 11 14 15 第一课 灵巧的手教学目标：1、通过听故事，看或演小品，夸夸自己的手。通过加工橡皮泥等活动，体会手是人与生俱来的工具，能帮我们做许多事。2、能尝试口头叙述构思、画草图和加工橡皮泥，经历设计、创造的过程。3、在加工橡皮泥、制作玩具的活动中，能体验到用手创造的快乐。教学难点：认识手的作用，体会手是人与生俱来的工具，可以通过演小品，夸夸自己的手来落实。教学难点：用橡皮泥制作作品。教学过程：活动一：听故事、演小品1、 教师讲小明的故事。2、 请思考：小明用手做了那些事？3

3、、请各组上台表演小品“手能做的事” 。活动二：夸夸我们的手1、教师启发学生回忆：我们的手还能做什么事情？2、教师归纳手的作用：手是人体不可分割的部分，也是特殊的工具。活动三：用手加工橡皮泥1、示范泥娃娃的制作方法。2、鼓励学生构思作品，并将自己的设想画下来。3、指导学生用橡皮泥制作作品。4、指导学生评价作品。第二课时手与生俱来的“工具”1、用手摸物品，辨别温度。2、用手摸物体，辨认物体。3、组织学生讨论：那些是直接靠手维持生计的？第二课 折纸玩具教学目标：1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。2、在不同纸的比较中，感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。教学重点： 以

4、手为基本工具学习舢板船。教学难点： 学习不同折纸符号的折法。课前准备： 普通纸、铅画纸、折好的纸青蛙。教学过程：活动一：玩纸青蛙导入： 大家都很喜欢玩游戏吧？今天老师给每个小组带来了两只纸青蛙，等一会我们一起玩纸青蛙游戏。1、介绍游戏规则。2、发布游戏开始的口令。3、教师引导学生交流：哪只纸青蛙赢得了胜利？（学生总结）4、教师小结：普通纸轻，所以青蛙跳的远，容易赢。活动二：吹纸游戏1、教师提出问题：用游戏验证普通纸比铅画纸轻。2、教师介绍吹纸游戏的玩法。3、指导学生玩吹纸游戏。问：从游戏中你发现了什么？活动三：折舢板船1、教师问：哪一种纸更合适折纸？为什么？如果要用铅画纸折，有什么办法把它折得

5、很平整吗？2、教师介绍折纸中的常用符号，如正折线、反折线、剪切线，并示范正折、反折和剪切的方法。3、分步示范舢板船的折法。4、指导学生折舢板船。5、评价作品。第二课时活动一：让学生做小老师，教大家折纸1、调查：哪位同学会折纸？大家会用纸折什么？2、让学生根据自己的经验折纸。3、交流、欣赏折纸作品。4、请一位学生做小老师，教大家折一种纸玩具。活动二：认识、交流常用的符号教师教学生看图折纸。第三课 吹肥皂泡教学目标：1、通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏，发现肥皂泡的大小与吹具有关。2、通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈，发现手的局限性，了解工具的作用。3、在吹肥皂泡的活动中，感受吹具可以替代，还可以

6、加以改进，满足不同的需求。教学重点： 发现手的局限性，认识工具的作用。教学难点： 弯折的铁丝圈。课前准备： 两个大小不同的铁丝吹具、 一杯已调好的肥皂液、肥皂、洗衣粉、洗洁精、杯子、小刀、筷子、吸管、铁丝等。教学活动：活动一：吹肥皂泡1、导入：大家玩过吹肥皂泡吗？请两位同学上台来，用这两个大小不同的铁丝圈吹具吹泡泡，看看效果有什么不一样。2、引导学生讨论：肥皂泡的多少、大小与什么有关？（学生交流后回答）3、教师归纳：当肥皂液一样的情况下，肥皂泡的多少、大小与吹具有关。活动二：制作铁丝圈吹具1、教师提出任务：大家想不想自己做一个铁丝圈吹具，玩吹肥皂泡？怎样做呢？2、教师示范；两种制作方法： （

7、1）徒手做。 （ 2）借助工具弯制铁丝圈。3、学生练习制作。4、教师提出问题：用手和借助铅笔制作吹具有什么不同？活动三：吹肥皂泡比赛1、教师请同学们用自己做的吹具吹肥皂泡，比一比，谁的吹出的肥皂泡又大又多。2、教师组织学生比赛。3、提问：游戏中你发现了什么问题？可能与什么有关？第二课时活动一：用吸管吹肥皂泡1、教师提出任务：在桌面上吹一个肥皂泡，让其停留在桌子上，然后在这个肥皂泡的内部再吹一个肥皂泡。2、提供吸管，学生尝试完成任务。3、提出新任务：加工吸管，看看吹出的肥皂泡有何变化。4、引导学生总结：改变工具的结构，最后达到的效果会不一样。活动二：1、教师示范肥皂液的制作。2、引导学生研究肥皂

8、液的配方对吹出肥皂泡的影响。第四课 忙碌的小镇教学目标：1、听童话故事，发现人们在利用不同的工具做事情。2、发现人们在不同的场合利用不同的做技术工作。3、通过讨论身边人们从事的工作，发现技术和工具就在身边。教学重点： 发现人们都在利用不同的工具做事情。教学难点： 发现人们都在利用不同的工具做事情。教学活动：活动一：听童话故事1、导入：大家都喜欢听故事吧？今天我们要听一个童话故事“忙碌的小镇” 。2、教师讲故事学生思考：（ 1）小镇上的人在忙什么？（ 2）他们用到了什么工具？3、学生思考并回答问题。活动二：编故事教师引导学生根据现实生活，编故事并讲给大家听。活动三：说说自己居住的城镇或乡村1、教

9、师引导学生交流，我们居住的城镇或乡村是怎样的？有哪些工作？用到了什么工具？2、教师小结，表扬与鼓励。第五课 造房子教学目标：1、从故事“造房子”中，发现造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、电工、管道工等许多人，他们按计划、有步骤地合作，才能共同造好房子。2、发现在造房子要用到许多材料和工具。3、通过师生合编故事，发现房子内的各种设施时为了满足人们的需求而设计和安装的。教学重点： 知道造房子时要用到许多材料和工具。教学难点： 发现造房子需要许多人按计划、有步骤地合作，才能共同造好房子。课前准备： 填空题和抢答题。教学活动：活动一：听故事，复述故事1、教师讲“造房子”的故事。2、组织学生交流并复述故事

10、。活动二：编故事1、学生编故事。2、教师将填空题贴在黑板上，组织学生完成填空题，引导学生注意技术分工。活动三：师生合编故事1、教师提出编故事的要求，并与学生一起合编故事。2、教师总结：造一栋房子，需要需要许多人按计划、有步骤地合作，既分工又配合，共同完成任务，其中，不同的人会使用不同的工具和材料。第六课 种玉米教学目标：1、通过听故事，知道种玉米要经过播种、养护、收割等一系列过程。2、通过讨论，发现利用农机可以使农民工作得更快，更省力。3、明白劳动可以增加财富，可以用财富换来新的技术产品满足新的生产需要。教学重点： 知道利用农机可以使农民工作得更快，更省力。教学难点： 知道人们因为生存的需要而

11、生产粮食。课前准备： 填空题和思考题。教学活动：活动一：听故事，回答问题1、导入：猴伯伯有一个很大的农场，他买了玉米种子准备种又甜又香的玉米。可是他忙了半天，也没种多少，这可怎么办呢？想不想听听猴伯伯想出了什么好办法？2、教师讲童话故事“种玉米” 。3、教师提问：猴伯伯想了什么办法来解决种玉米又累又慢的问题的？4、学生分组讨论、交流。5、学生以复述故事的方式回答。6、玉米成熟后，猴伯伯又是怎样忙碌的呢？教师组织学生交流怎样收割玉米，收割后怎样处理的。活动二：交流现实生活中农民种玉米的过程教师联系生活提出问题：1、我们平时吃的粮食是怎么来的？2、农民用什么工具耕种？3、他们要付出怎样的劳动？4、

12、我们应该怎样对待粮食？教师总结，表扬与鼓励。第七课 生活中的修理工作教学目标：1、 感受产品有时会不工作， 但是可以借助工具可以修理好，进一步理解工具的作用。2、 通过交流生活中的实例， 认识有些人专门从事修理工作，初步了解修理技术。3、能明确游戏规则，积极参与游戏活动，并感受提问和观察可以帮助自己领会事物是如何工作的。教学重点： 认识有些人专门从事修理工作， 初步了解修理技术。教学难点：创造性地回答“什么人修理什么” 。课前准备：坏铅笔盒、医生坐诊的图片、秒表。教学活动：了解游戏主题修理1、情景导入：铅笔盒坏了，该怎么办？2、教师演示修理铅笔盒。3、组织学生讨论：那些人专门从事修理工作？活动

13、二：明确游戏规则1 、出示医生坐诊的图片。2、介绍游戏规则。3、教师做裁判，组织一组学生玩游戏。活动三：1、指导各组开展比赛。2 、组织学生评选出一些有创意的回答。第八课 线条造型教学目标：1、 知道线条可以变幻出各种造型， 了解设计一个创造的过程。2、能明确游戏规则，积极参与游戏。教学重点：领会“设计有时是一个很简单的创造过程” 。教学难点： 设计有创意的造型或对造型进行创造性的说明。课前准备：电线、秒表。教学活动：活动一：认识线条造型的多变1、用一根电线变化出不同的造型，如手镯、数字等。2、利用电线还级变出什么呢。3、归纳：原来，只要我们的头脑中有创意，就能够用一根线条设计出造型多样的作品

14、来！活动二：辨别普通回答和创造性回答1、将电线变成“ U” ，提问：这是什么东西？2、根据学生的回答解释什么是创造性回答。活动三：明确游戏规则1、介绍游戏规则。2、教师做裁判，请几位学生试玩游戏。活动四：线条造型”比赛1、组织学生分组。2、指导各组开展游戏。3、组织学生一些有创意的造型和说明。4、全课总结：表扬与鼓励。第九课 牙签高楼教学目标：1、牙签搭高的活动，了解不同结构稳定性。2、知道造高层建筑有很多技术要求。3、能通过合作完成一件技术作品。教学重点：在规定的时间内搭建一个既牢固有高的牙签高楼。教学难点：怎样的结构才稳定。教学准备：一些电视塔和大楼的图片、牙签、橡皮泥、木板、直尺、小电扇。教学活动：活动一：了解高建筑物的建设要求1、出示一些电视塔和摩天大楼。2、组织学生读者论坛高建筑物的特点。活动二：小组设计牙签高楼1、提问：可以用牙签和橡皮泥搭一个怎样的高楼。2、组织学生讨论并设计牙签高楼。活动三：搭建牙签高楼1、介绍游戏规则。2、比赛开始并计时。活动四：评比作品1、用尺测量各组搭建的高楼的高度。2、测各组搭建的稳定性。3、组织学生讨论。4、再资助出示电视塔和摩天大楼图片，引导学生观察世界上的著名高楼是如何考虑稳定性。板书设计 ：第 9 课 牙签高楼搭建牙签高楼