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1、山区小学校长劳模事迹山区小学校长劳模事迹山区小学校长劳模事迹扎根山区干教育 精心换得硕果来 同志先进事迹材料同志，男，汉族，现年44岁，1984年参加工作，1996年赵县师范毕业。该同志参加工作以来，一直在我县深山区工作，20*年秋季，由于该同志业绩突出工作能力较强，被调任学区小学任校长，但一直没有脱离一线工作，集校长、班主任、教师于一身,是我县教育系统扎根山区干教育的一个典型。该同志坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受广大师生、上级领导和社会各界的一致好评。20*年、20*年该同志被县
2、委县政府授予“先进工作者”称号，20*年被评为县“学校安全稳定先进个人”，并多次在全县教师评优课中获奖。一、以校为家，做一名好校长 小学地处我县西部山区，现有教师5人，学生60人，5个教学班，教学生活环境相对比较艰苦。一直以来，该校教师队伍极不稳定，申请调离的多，愿意留教的少，学生流失现象时有发生。同志任校长后，一是抓教师的思想工作。动之以情，晓之以理，在思想上帮助提高，在生活上无私关心，努力把学校建设成一个温馨大家庭，迅速稳定了教师队伍，把教师的精力转入到教学工作中去。二是抓学校的制度建设。麻雀虽小，五脏俱全，不以规矩，不成方圆，同志制订完善了学校的各项规章制度，并严格按制度办事，以身作则，
3、率先垂范，办事有理有据有节，把学校引领上了规范化、制度化的轨道。三是抓学校安全稳定工作。针对小学地处深山区，学生教师面临的自然生活条件较差，安全隐患较多，加之师生见险不险，安全防范意识不强的特点，同志请上级有关部门有关专家讲课，用身边的事例教化，对师生进行珍惜生命教育，并制订了安全突发事件预案，强化了师生安全意识，灭事故于萌芽，至今没有一例安全事故发生。20*年他被评为县“学校安全稳定先进个人”，学校被评为“学校安全稳定先进集体”。四是抓学校教育教学质量。同志时时不忘教学是学校的立校之本，虽然做校长，但一直没有脱课，并主动担任了班主任，坚持在一线工作。他带头搞教研，带头讲示范课、公开课，认认真
4、真完成教学每一个环节，推动了学校教师素质的整体提高，教学成绩得到了长足发展。五是以校为家，把学校的各项工作融入自己的生活，把学校看成自己生命中的一分子去经营。同志加强在加强学校“内功”建设的同时，也注重美化学校的外表，去年他千方百计引资5000元，自己动手，把学校建成了一座“花园”。现在的小学，环境优美，教师队伍稳定，生源充足，教育教学质量逐年提高，受到了社会各界的充分肯定。二、奉献爱心，做一名好班主任 同志做班主任，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。他班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级
5、管理中，同志一是积极实践“正面教育理论”，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。二是在活动中渗透道德教育。同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。注意在实践中养成学生道德观念。他还经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。三是特别注重后进生转化工作。工作中形成了两个显著特点：一是尊重学生人格，向学生奉献爱心；二是允许学生反复，向学生奉献耐心。他深知，后进生
6、情绪不稳定，缺点错误易于反复，良好习惯难以形成，做好后进生转化工作，并不是朝夕之功，只要有一分成功的可能，他就要付出百倍的努力。就这样，他转化了一个又一个后进生，保持了学校生源的稳定，防止了学生辍学，使学生在学习的同时，也学会了做人。三、潜心教改，做一名好教师 做为一名一线老教师，同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学课程教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，取得了突出成绩。一是初步探索出了“自学质疑筛选问题合作学习反馈归纳升华创新”
7、五步骤创新学习课堂教学模式，得到我县教育界广泛认可并拟推广。该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学 山区小学校长劳模事迹，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，突出了学生的主体性。二是积极参加各种教研活动。承担各类教学公开课，撰写教学论文，并有多篇论文在各级刊物上发表，参与各级教研课题研究。该同志积极学习课程新标准，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论，在执教中教好书、育好人。三是坚持课内课外相结合。该同志每学期都按要求认真制订好教育教学工作计划，课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，与学生打成一片，充分调动学生的积极性，还利用双休日、傍晚、假日与家长密切联系，和他们共同教育好子女。四是帮助青年教师尽快成长，经他指导的郭卫菊和赵文玲两位老师被评为县“骨干教师”。山区小学校长劳模事迹
