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1、2017/1/17 该课件由【语文公社】【语文公社】、深刻的基础上力求新颖 论点要正确，还要深刻 2017/1/17 该课件由【语文公社】 袖手于前而疾书于后 求深刻 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 求新颖 2017/1/17 该课件由【语文公社】【 议论文基本模式 】 启感式 启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。 感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。 根据材料写议论文的基本写法： 由 “ 引 ” 、“ 证 ” 、 “ 联 ” 、 “ 结 ” 四步构成。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 引材料、亮观点 议 ： 发议论 联 ： 联现实 结
2、： 做结论 变式写法有两种，每一步的内容与要求与常式写法相同，只是步骤有变化： l、 联 引 一 议 一 结 ： 2、 引 联 一 议 一 结 。 2017/1/17 该课件由【语文公社】，针对某种社会现象写一篇思想评论。 学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在家里呆着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单位大门口的冰柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，每月只上缴 400元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太放心，
3、不过还是要他问问家里的意见，李明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花，不如多看点书；母亲觉得沿街哈喝，生怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。 2017/1/17 该课件由【语文公社】，既可学到课本外的知识又可减轻家里经济负担，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，因而伤心已极，离家出走。从这件事中，我们可以清楚地看到，父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁：两代人之间应互相理解。 2017/1/17 该课件由【语文公社】，人们的观念也在不断更新。年轻的一代
4、容易接受新事物新观念。他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同，这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了，我们怎能要求孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解，不要让彼此的距离越拉越远，形成一道真正不可逾越的鸿沟。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想，也许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西，但他们是出于一片关心。记得报载一初中女学生成绩不好，常受父母责打，终因厌世而自杀，她死后，父母哭得死去活来。着她的父母真的不关心她，又怎会如此之伤心呢？）因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法，两代人的思想就会自然而然地融合在一起。
5、2017/1/17 该课件由【语文公社】，这已不是一个罕见的现象，为此而离家出走，弃世自杀的孩子时有所闻。唯今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂，多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母，理解父母的心情，切不可轻易悲观厌世。 从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，不可再让那条 “ 沟 ” 扩大下去，理解与热忱，是填平它的唯一途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人共同的努力。 2017/1/17 该课件由【语文公社】：本文为典型的 “ 引一议一联一结 ” 的结构形式。引材料，简明扼要；明观点，要言不繁；发议论，情理相生；联现实，有的放矢；作结论，善于照应。 观点鲜明，结构严谨，标题形象，语
6、言准确，是本文主要特点。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 总分式 ：先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。 递进式 :“是什么 为什么 怎么样 ”即 “ 提出问题 分析问题一一解决问题 ” 的论证模式。 2017/1/17 该课件由【语文公社】，才能善写 勤写者，何也？勤写，顾名思义，就是坚持不懈地练习写作。看中国乃至世界文学史，那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛，流传千古的。 勤写到底有哪些益处呢？ 首先，勤写才能勤读。作文一写得多了，久而久之，就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的语句写不出来，这样，就会不自觉地驱使自己去翻开一部部 “ 大部头
7、” ，去钻研、揣摩乃至模仿前人的语言，古人 “ 读 书破万卷，下笔如有神 ”讲的就是这个道理。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 其二，勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细 观察为前提，文章作多了，终会有文思断绝的时候，这时 就不得不搁下笔来，到生活中去走一走，看一看。寻找 新的发现来填补脑子里的空白。 其三，勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复 “ 爬格子 ” ，也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来，这就要求作者开动脑筋，将其结构成一个有机整体 这样才算作成了一篇可读的文章。 综上所言，由勤写可带来勤读、勤看、勤思，而这些 又无一不
8、是 “ 善写 ” 的前提与基础。 2017/1/17 该课件由【语文公社】，怎 样做到勤写呢？依我之见，其法 有二。 法一：勤练随笔。最好随身自带一本笔记本，当有某种写作冲动或 “ 灵感 ” 时，就可以即时记下来。字数多可上千，少则不到一二十来字，均可作为随笔。法二：勤作摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的 “ 抄 ” ，这是错的。抄不是目的，抄好之后，随时拿出来“ 玩赏 ” 、诵记，便可成为自己的东西。摘抄对象，也不仅限于名言警句，名章名篇，只要你认为是精彩的，皆可记下。法国大文豪雨果，就经常上街记载路人言语，使得自己的文章通俗易懂。 勤写的好处，不能 一尽述。总之，只有勤写，才能善写。 2017
9、/1/17 该课件由【语文公社】 总评： 本文先从 “ 为什么 ” 角度进行横向开拓，阐述勤写与善写的关系，即勤读、勤看、勤思是善写的前提与基础，然后从 “ 怎么样 ” 的角度介绍勤写的方法，纵横结合，思路清晰，结构严谨。语言较准确。 作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、勤思，他在下笔之前首先明确了善写的前提，即要解决作文材料、生动的语言与思维能力问题，所以先阐述勤写与读看思的关系，再说明勤写与善写的关系。因此，本文思维显得较严密。 2017/1/17 该课件由【语文公社】【 议论文 】 对照式 对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的
10、对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。 2017/1/17 该课件由【语文公社】，作文难，难于上青天。谓予不信，请看 镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦想长达三十分钟之久，最终将语文课本第一课抄在作文纸上。 镜头二：某生考试时写一篇题目为 高尚道德不能无 的作文，曰： “ 今年的 7月 1日，香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。要从现在开始，要有一个高尚的道德品质，在澳门回到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。 （上面两段从 “ 是什么 ” 角度摆现象。） 2017/1/17 该课件由【语文公社】，大家也许会觉得可笑。一笑之余，是否能看出
11、点什么呢？俗话说，“ 巧妇难为无米之炊 ” ，上面两生没有生活储备，因而写不出有血有肉的文章来，只能是抄课文或东拉西扯，甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这样胡乱拼凑的大杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。 （第三段从反面论证。以两个学生作文时无话可写为例，说明作文要有生活积累。） 2017/1/17 该课件由【语文公社】： “ 汝果欲学诗，功夫在诗外。 入地了解当地人民的生活与疾苦，哪有 离骚 这样的旷世名篇问世呢？哪有 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 这样的名句流传千古呢？写诗是这样，写其他的文章也不例外。蒲松龄落第后，奋然写落第自勉联以激励自己。他为了写出好的作品，就在路边开
12、了个茶铺，路人要喝茶，只要给他讲一个故事就可以了。他听了十几年的故事，搜集了大量的写作材料，终于写出了 聊斋志异 ，成为我国文学史上的一朵奇葩。 （第四段从正面论证。以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例，说明深人生活，占有材料对写作的重要性。） 2017/1/17 该课件由【语文公社】，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作的功夫主要不在课内，而在课外。我们课内所学的只是一些最基本的骨架，真正要使文章“ 活 ” 起来，使之有血有肉，那还得靠课外的功夫。只要把目光投向社会与生活，勤于搜集材料，储备材料，就会变 “ 没啥写 ” 为 “ 写不完 ” 了。 （第五照应开头同学作文状况，联系实际，说明写作的功夫在课外。） 多一份热情去投身生活；多一份理智去感悟生活去捕捉生活的闪光点，只有把功夫下在课外，才能给你带来喜悦与成功。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 本文特点：结构符合写作要求；运用了多种论证方法，有举例、有引证，有喻证；语言比较流畅，能追求整散结合，有反问，有对偶，有对比。 2017/1/17 该课件由【语文公社】：
