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1、第 1 页中学地理教研组工作总结次 一、教研组概况本教研组有六位成员，教育硕士一名，在读教育硕士一名，本科三名。常州市李万龙工作室成员一名，新北区中学地理优秀教师培育室领衔人一名，成员两名。在全组老师的共同努力下， 20*被评为校先进教研组；2004、9在新北区20*016学年度优秀教研组评比中获一等奖。20*年7月，被评为20*学年度市优秀教研组。二、师德建设全组老师能热爱祖国、热爱党，关心国家大事，认真参加学校组织的政治理论学习。热爱教师这一职业，乐于奉献，积极进取，团级互助，具有团队精神，严格执行教师职业道德规范，认真学习新课程理论和地理教学理论，积极进行教育教学的探索，提高教学质量。2
2、0*年初，全组老师都制定了三年奋飞计划，以促进自己的专业成长。三、认真学习教育教学理论，做好各项教学常规工作按照学校的规定，每两周开展一次教研活动。每次活动定时间、定中心发言人、定主题。教研活动形式多样：有理论学习、课题研讨、公开课评议、观看教学录像、案例分析等。每次活动都有一名行政干部一起参加，大家共同研讨，效果较好。备课组活动同样讲究实效。学校规定，每位老师每学年要开设一节公开课，但是我们组老师每学期都开设公开第 2 页课。做到集体备课、集体评议，共同受益。全组老师虚心好学。 公开课教学如：黄建华老师：2006、9、21 校级名师教学示范观摩课 资源的跨区域调配以西气东输为例20*126
3、新北区培育室研究课 大气运动20*、11向全市开课等值线的判读20*、10开设市级公开课焦利明和孙建荣老师：共同开设了多堂课型研究课焦利明区级公开课：地理自转地理意义为了使各项教学常规落到实处，我们还制定了本教研组的学科教学常规，把教学常规细化、量化，还制作了评比表，定期对组员进行检查或抽查。全组老师树立终身学习理念，注重教学资源的积累，共积累了6G的地理教学资源，大家可以资源共享。每学年，本教研组都开展青年老师评优课活动，对于青年教师的成长起到了良好的推动作用。大家积极参加市、区教研活动，并及时回校传达，写下心得体会。经常与兄弟学校联系，交流教学心得或试卷。如：焦利明老师和市一中吴文婷老师进
4、行同课异构，互相切磋教学技艺。学校还成立了学科指导小组，黄建华老师是组长，她经常进行随堂听课，对青年教师指导。并与孙建荣和邹洪芳进行师徒结对。作为区培育室领衔人，经常督促两位青年教师的工作。在全组老师的共同努力下，大家的教育教学水平大有提高，教学质量良好。如：20*年高三地理成绩超市平均；20*年八年级会考成绩列新北区第一。今年的高三地理一模考试名列同类学校前列。第 3 页四、以课题研究为抓手，提高教科研能力本教研组的课题是地理教学中培养学生环境素养的研究，大家按计划进行落实，今年9月要接受区级验收。20*年开始参加学校的课型研究子课题的研究，开设了多堂课题研究课。 黄建华老师参加的省级课题地
5、理教学中混合学习有效性的研究在去年结题，并获省一等奖。大家在行动研究时还结合理论，积极撰写教育教学论文、教学案例、教育故事，在省、市、区评比中获得好成绩。五、开发校本课程，促进师生发展本组老师积极开发校本课程，编写了校本课程教材我爱家乡常州。除此之外，还开设丰富多彩的校本课程。如：孙建荣老师指导的经典与流行的碰撞、电子商务在中国应用。焦利明指导的江苏旅游、古希腊神话传说、足球的产生与发展、常州市区交通发展与设想。20*年4月，我们正在整理我们的校本课程，5月份将编印成书，在全校推广。六、开展综合实践活动，提高学生综合素质环境教育是我们教研组的特色，为了提高学生的环境素养和综合素质，我们在高中开
6、展了研究性学习，在初中开展综合实践活动，由于活动有计划、有方案、有研究成果，所以对于学生综合素质的培养，具有很大的促进作用。如：黄建华老师指导的对矿物标本的研究、对藻江河水污染的研究，初中开展地理小报评比、演讲比赛、参观污水处理厂等活动。我们还指导校绿色环保协会开展小报评比、演讲比赛、节水标志和环保漫画的评比活动，得到了全校师生的好评。第 4 页七、近几年来获得的荣誉证书1、孙建荣老师20*年，新北区第二届骏马杯高中地理课堂教学能力比赛一等奖被评为新北区青年志愿者服务先进个人 2006、4孙建荣 论文新课程地理教学中的几个误区 新北区 三等 2006、1220*年度常州市优秀青年志愿者 200
7、3、220*年度被评为常州市优秀团干部 20*、420*学年度校先进工作者 2002、920*学年度校先进工作者 2003、920*、7参加江苏省中小学骨干教师培训水污染、淹城遗址与常州旅游、环保意识的养成和培养研究性学习课题分获校二、一、一等奖2002、1常州港的建设对常州经济发展的影响研究性学习课题获校一等奖 2001、6区级公开课 太阳光照图的判读 20*、9、27高三区域地理复习日本20*、4、72、黄建华老师聘任为常州市新北区教育学会中学地理专业委员会理事长，聘期（20*年1月至20*年1月）新北区教育学会20*、120*学年度，校优秀教育工作者2006、8被评为常州市第七批学科带头
8、人20*学年度考核优秀2006、11 担任新北区首届中学地理优秀教师培育室领衔人20*、9学校环境教育领导小组成员20*年5月新北区嘉奖 新北区人民政府2006、8被评为常州市第七批学科带头人20*学年度考核优秀20*、3在新桥镇20*度巾帼建功竞赛中，评为镇先进个人20*第 5 页、8宽容的魅力在新北区20*年教育故事评比中获三等奖20*、12开展研究性环境教育的实践与体会市一等奖20*、9让学生成为学习的主人常州市有效利用动态生成教学资源案例评比三等奖20*、12浅谈地理课堂教学中的问题设计常州市第十二届年会三等奖20*、12开展研究性环境教育的实践与体会在常州市环境教育研究会第一届年会论
9、文评比中获一等奖20*、12地理课堂教学中探究性问题的设计新北区论文评比一等奖2006、10交通运输方式和布局在江苏省教学创新设计中获二等奖2006、9 运活鱼的反思新北区教学案例评比三等奖2006、9 都是风惹的祸在新北区教育故事评比中获二等奖2006、8构建开放的地理课堂江苏省师陶杯三等奖，常州市基于数字化教学平台论文评比一等奖2006、12教学反思教师专业成长的捷径对一堂观摩课的反思新北区一等奖2006、11地理课堂教学中的问题设计发表在教师教育网络版2006、32006、9区域经济发展（一） 巩固与提高发表在少年素质教育报2006、9商品农业区域的开发 典例精解发表在少年素质教育报3、
10、焦利明老师大气的运动教学设计 新北区 二等奖 2006、920*学年度校优秀教育工作者新北区第一届骏马杯高中地理课堂教学能力比赛一等奖 20*、6常州大市高中地理优质课二等奖 20*、12地理教学中想象能力的培养在市年会中获三等奖2006 310 区级公开课 自然灾害 高三（5）第 6 页4、钱平老师 20*学年度 校优秀教育工作者 20*、9校备课优秀 20*、85、邹洪芳老师新北区说课比赛一等奖 2004、10校备课优秀 2004、8新北区初中地理评优课 二等奖 2004、1020*学年度 校优秀教育工作者 2006、920*学年度 校优秀教育工作者 20*、9创新地理教学的灵魂 新北区论文评比二等奖 2003、2谈新的教学理念学习对生活有用的地理 市年会二等奖 2003、12新课程标准下的思考 发表在常州教育报2004、4、30
