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1、塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇2009.6 塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展
2、观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇一、指导思想：塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸
3、站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力塑造一支具有“敬业、爱幼、求精、探索”的高素质教师队伍，为建办人民满意教育提供优质师资保障。塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资
4、队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇二、现状分析：塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇本园现有公办教师
5、 43 名，其中幼儿园高级教师 21 名，占 48.8%,大专以上学历达 97.7%，本科学历占 25.6%。园部一贯重视对青年教师的培养工作，重视引导教师树立“终身学习”意识，深入开展“青蓝”结对活动，组织有经验的教师“传、帮、带” ，不断促进青年教师的成长，努力创设舞台，把青年教师推上公开课讲台，把她们放到各类竞赛中“摔打” ，有意引导她们参加教改实验。从总体上看，师资队伍学历层次较高，既年富力强，又有改革精神。但市级骨干教师为 4 人，比例偏少，未形成合理的多层次人才梯队。教师个体之间的教育能力和研究能力有一定差异，特别是部分合同教师、新教师的加入，对幼儿园的师资队伍整体提高提出新要求。
6、塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇三、工作目标：塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师
7、队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇（一）教师专业发展统一性目标：塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企
8、酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇1. 坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，具有高尚的职业道德、合作精神、服务意识和良好的心理品质。塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇2.具有扎实的专业基础，了解与幼
9、教最新发展动态成果，懂得幼儿教育学、心理学理论，具有改革创新意识。塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇3.具有教育教学基本功和履行相应级别教师职务的教育教学能力，积极参与课程与教学改革实践，掌握并运用先进的教育技术和方法。塘桥中心
10、幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇4.具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以
11、市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇（二）教师专业发展个性化目标:塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖
12、孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇1.合格教师。对象：见习期新教师：完成幼儿到合格教师的转变。途径：幼儿园选择高级教师对新教师进行活动教学和班主任工作带教，根据合同要求开展传帮带的培养工作。主要标志：基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱幼儿园，热爱幼儿。工作 2 年后能评为一级教师。塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专
13、业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇2.成熟教师。对象：教龄 26 年的青年教师。目标：完成合格教师到成熟教师的转变。途径：师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、班级管理等方面进行带教。主要标志：掌握各年龄段教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学的基础理论来去指导教育、教学实践。工作 5 年后能评为高级教师。塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指
14、导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇3.骨干教师。对象：教龄 612 年的青年教师。目标：完成成熟教师到骨干教师的转变。途径：选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。主要标志：学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显；有较强的教科研能力和相应的研究成果；有较强的带教青年教师能力，被带教者成长迅速。
15、塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇4.研究型、专家型教师。对象：已获得市骨干教师称号者。目标：完成骨干教师向研究型、专家型教师的过渡。途径：主要通过努力学习、接受专家指导等不断更新教育观念、提高科研能力。主要标志：形成独有教学风
16、格，在教科研上要有效运用科学的方法，争取在课题研究方面形成更高质量的理论成果。在园本教研活动中要带动教师群体集体提高，形成良性循环，在大市范围内有一定知名度。塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿系癸站墟和迈呐哆企酮如柄认里倡寐噎资优坯千圣绪隶离珍蛋单芳故轧石转迸裤习筋脑楚滇（三）具体达到目标：塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划 2009.6 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见为依据，着眼于我园师资队伍建设专业发展中的个性化特点，努力候其扒否详烬蒙手谷琉劣醛宫与谁雇蛊续募喧霖孪囚鸿
