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1、潜心耕耘育桃李 奉献职教作人梯记湘北职专教师周晓华十八个春秋，呕心沥血，她无怨无悔;十八载风雨，敦品砺技，她愈教愈精。湘北职专创办以来，从青涩新兵到教艺专家者甚众，她是其中的佼佼者，她叫周晓华，湘北职专旅游管理专业部副主任、教研组长、高三备课组长。爱心融融育英才有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”。 “没有爱就没有教育”。 多年来，周晓华老师以爱心 为桨，以方法为帆，使一批批学生深受教育。当年接任职二(91)班班主任，她发现班里有很多矿泉水瓶子，在教室地板上滚来滚去，竟然没有人去捡。她一方面坚持正面集体教育，另一方面坚持亲自示范：巡视时发现
2、地面有纸巾、水瓶子，就弯腰捡起来丢进垃圾桶;走廊里拖把倒了，就扶起来;讲台脏 了，就耐心清理。她的行动让学生直观地了解了该做什么，该怎么做。经过一个学期的培养与督导，同学们真正形成了良好的学习、生活、劳动习惯。每接手一个新班，她就整天和学生泡在一起，谈心、聊明星、走访、拉家常将每个学生的习性、特长、家庭状况摸个透，以此捕捉并及时赞赏他们身上的闪光点，帮助他们克服困难，改正错误，让“丑小鸭” 变成展翅 翱翔的“天鹅”。每月谈心、家访 50 人次以上。孩子们都很感动，家长们也都佩服。她探索了一整套分阶段、分层次、分类群教育学生的方法。抓班级教育，一期一个主题系列。培养良好习惯，就开展“推荐良好 习
3、惯” 的活 动、 “习惯细节决定一切”讲座;培养感恩之情，就举办“学会感恩 ”、“关心家庭中的每一个人”征文竞赛;培养健全人格，就举行“树立理想，正视 挫折，挑战困难，超越自我”主 题班会;培养健康个性，就给留守少年或是单亲家庭的孩子，举行集体生日会，让他们感到集体的温暖。有人说,把优秀的学生教好不算能耐，把“有个性的孩子”带好才是真本事。她坚信每个学生都是潜在的成功者。职二(125)班的蔡辉同学，学 习习惯很差，成绩也比较糟糕，还经常违反校纪校规。为改造这个“烂桃子 ”，周老师和她一起商讨着列了一个计划表，每天有效改掉一个坏习惯，每天有效解决三个学习难题。每有进步，就给予她奖励，渐渐地，她的
4、习惯好多了，学习成绩也有了很大进步，期考时由班上的 43名上升到了 26 名。毕业后，蔡辉经常给她打电话，都会提到：“感 谢 您，周老 师!在我最困难、最迷茫的时候，是您拯救了我。职 116 班学生王燕，刚进入高三时，信心十足，经过几次月考后，却准备放弃高考。周老师得知这一情况后，耐心地做她的思想工作：考砸了没关系，关键是要找出每次失误的原因，明确学习的方向和目标。多次谈心后，王燕增强了自信心，最终考进自己理想的大学。职 125 班学生符露露，学习容易犯冷热病，是一个比较情绪化的学生。要是心情不好，就不听课，不做作业，甚至影响课堂与同学。周老师连续两个月重点关注她，转变她： “眼下， 丢掉包袱
5、; 平时，努力学习;考前，认真备考;报志愿时，量力而行; 考试时，不言放弃;考后，平常心对待。 ”当年，符露露以优异成绩上了本科院校。职 163 班学生桑青，家境贫困，父亲多病，母亲外出打工，为了帮助她建立自信，度过难关，周老师经常把桑青接到自己家中居住，给她做好吃的，每月还赞助她 200 元的生活费。2012 年，桑青顺利考入湖南师范大学。精心教学创佳绩要给学生“一杯水” ，教 师要有“一桶水”。2002 年，学校新办旅游服务与管理专业，根据需要，她由英语教师转行为旅游专业课教师，并担任旅游教研组组长。为了尽快胜任新的教学职责，她利用业余时间给自己充电，不仅系统学习了旅游教学理论，还大量收集
6、并阅读有关旅游方面的书籍、杂志。课堂上，学生背书，她也背书;下班了，女儿读书，她还看书。第五、六轮继续教育培训，她以优异成绩结业;2009 年 10月参加旅游服务与管理专业骨干教师国家级培训获“优秀学员称号”，考得 “高级调 酒师技能证书”和“ 高级茶艺师技能证书” ，成 长为 学校典型的 “双师型”教师。在教学中，他善于动脑，为提高学生的学习兴趣和学习效率，她关注新理念、新教法，逐渐形成了自己的一套教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习” 。她十分关注学生学习的“ 过程与方法 ”，采用分层教学，有平 时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式;学法研究
7、上，她总结出“ 提取中心词”、 “排比口诀法” 、 “位置记忆法”“表格法” 及“速记法”等高效记忆方法，让学生能轻松掌握知识。教学上的这一个突破，在教学实践中取得了良好的效果。如导游业务第五章地陪的导游服务程序中，地陪关于如何处理游客提出的计划内和计划外的文娱活动的要求时，她编了这样的口诀“ 观看计划内的文娱节目:陪同前往，介绍节 目; 引领入座，解答 问题; 坚守岗位，陪同看戏; 提醒游客，以防不 测。计划外的文娱节目：无需陪同、提醒安全、协助帮忙” 方便学生记忆。实践证明，她的方法是成功的，近 10 年她一直担任职三对口升学班的教学工作， 2004、2007、2009 年她所教班级的旅游
8、专业高考成绩均分都居常德地区第一; 2007 年、2009 年旅游专业本科上线人数，居全省第一，2009 年旅游专业对口升学中，职三(116)班覃芙蓉同学以专业综合成绩 256 分成为全省旅游专业综合科目状元。 2010-2013 年，旅游专业对口升学连续四年荣登全省榜首。在她的带领下，学校旅游专业迅速发展，2012 年成为国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业，2013 年晋升为常德市重点精品专业。为了提高课堂教学效率，她坚守三原则。一是不教“神仙课” 。无 论 在哪个班 级上课，她都严明纪 律，规范学生行为，抓好学习活动。对学生注重引导、激励，注重检查与落实。二是不教“轻 松课” 。
9、教学中，她尽量 让学生 围绕学习重难点设计任务与活动，充当导演的角色，使学生“ 学而乐” 。三是必教“示范课” 。教学活 动 中，她以身作则，做到 语言示范、行为示范、交流示范、精神示范，与学生共创和谐课堂。以教带研，以研促教，是她的追求。她全身心投入到专业教学与研究中，把实践中的经验归纳成教学原则，全专业推广。2001 年教学比武获市级一等奖，省级三等奖。2010 年参编了湖南省中等职业学校旅游专业地方陪同服务与实施教材，先后主编了学校旅游管理专业学生技能比赛方案旅游礼仪与形体模拟导游等校本教材。2009 年领头开展市级特色专业旅游服务与管理专业创建，并参与省级立项的中等职业学校课堂教学有效
10、性的创新研究与实践课题研究，并结题;2012 年主持开掘乡土旅游资源，提升实训效能的研究与实践课题的研究，取得阶段性成果。她发表论文多篇：在试题与研究发表了省级论文词汇积累-英语学习的“金 钥匙” ，在 山东青年发表了省 级论文高职校学生心理测试结果分析及对策研究，在当代职业教育发表了国家级论文论案例教学法在旅游管理专业教学中的应用等，2010 年职三旅游教学中的记忆方法的实践与探讨获市级三等奖，2010 年读书有感获全县中小学读书活动征文教师组二等奖。热心催得百花艳一花独放不是春，百花齐放春满园。周老师在自己不懈努力的同时，也注重培养拔尖学生和青年教师。一直以来，她积极倡导项目教学、案例教学
11、，情景教学，全面策划并组织了湘北职专旅游专业学生技能比赛，比赛项目包括现场模拟导游、餐巾折花、托盘展示、中餐宴会摆台等具体内容，并邀请了石门县旅游行业专家现场指导，通过多次成功的比赛，形成了专业特色，大大提高了学校职教旅游专业的知名度，并在全校推广。2012 年，辅导旅游专业的学生覃琪瑜、周小钰参加由湖南省教育厅主办、湖南中华职业教育社承办的“湖南黄炎培 职业教育 奖创业规划大赛 ”，创业项目“智能拐杖” 从全市 100 多所中 职学校成功突围 ，脱颖而出，荣获决赛二等奖，其复赛、决赛实况由湖南教育电视台全程录播、其备赛事迹被省唯一职教期刊职业指导采访刊载。只有共同成长，才能形成精干的专业团队
12、，作为旅游专业教研组长，她悉心指导青年教师，帮助他们迅速成长。她坚持每周听他们一节课，并认真分析讨论，引导激励他们找准自己的特色。为了青年教师的成长，她常常忘记按时下班，她的孩子就在办公室睡觉。在她的辅导下，杨迎霞、宋佳、刘平、黄晓礼等老师迅速成为学校的骨干教师。2010 年宋佳参加常德市旅游专业说课比赛获三等奖; 2010 年杨迎霞参加石门县教学比武获一等奖; 2011 年刘平参加学校“青年教师说课比赛”获 一等奖;2012 年黄晓礼参加学校“青年教师教学比武” 获 一等 奖;2013 年刘平参加全国职业院校信息化大赛获湖南省中职组一等奖，代表湖南省参加全国比赛获国家级二等奖。“教 师 要在
13、他的本 职 工作上成为一种艺术家。 ”爱因斯坦的这句名言是周晓华老师的座右铭。十八年来，周晓华老师用行动诠释了人生的追求与价值。由于工作出色，她 2 次被评为校“师 德标兵” ，5 次被评为“优秀班主任”， 2 次被评为“优 秀 辅导员 ”。 2010 年，被评为石门县“优秀青年教师”; 2012 年被评为“常德市骨干教 师”;2013 年被评为石门县“ 教研工作先进个人”。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 ”选择 了教师 ，就是选择了叶的事 业。周晓华老师为了她所挚爱的职教事业，还在孜孜不倦的追求着，书写着人生的别样精彩
