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1、12016 年成人高考专升本政治模拟试题及答案(1)一、选择题：140 小题。每小题 2 分。共 80 分。在每小题给出 的四个选项中。选出一项最符合题目要求的。验当成第一性的，度、速度、水平、次序等可以用数、从思想和感觉到物”*个代表”设中国特色社会主义政治的基本目标是 ( )人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主 有制结构中占主体地位的是 ( ) )法经营先富起来，这是 ( )确认识和处理 ( ) ) ) ) )须把 ( )湾特别行政区可以享有比香港、澳门特别行政区更高度的 自治权利，主要体现在 ( ) ) )根本上说，是 ( )640 题为去年 7 月 1 日至今年 6 月 3
2、0 日的时事题，此处略)二、辨析题：4142 小题，每小题 10 分，共 20 分。首先判断正 确或错误。然后说明理由。、简答题：4345 小题。每小题 10 分。共 30 分。理性认识回到实践的重要性?四、论述题：46 。46.“一国两制”在哪些方面继承和发展了马克思主义?参考答案：一、 1)矛盾普遍性和特殊性的关系是共性和个性的关系，是绝对和相对的关系。普遍性是共性、绝对性，特殊性是个性、相对性。普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，普遍性是特殊性的共同本质;特殊性是普遍性的基础，特殊性内含普遍性，但比普遍性更丰富。(2)整体和部分是反映事物的全体与它的组成部分(要素)之间的关系。整体
3、由部分组成，部分存在于整体之中，部分作为整体的一部分而存在;由各个部分组成一个整体以后，那么整体的性质和功能与原来各个部分的性质和功能是不同的。(3)普遍性和特殊性，整体和部分，它们是从不同方面反映事物不同关系的两对范畴，不能把它们混同起来。安整风的主要内容是反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风，其中，中心任务是反对主观主义。主观主义主要表现为教条主义和经验主义。教条主义者满足于书本理论，脱离实践，在实际工作中一切从书本出发。经验主义者尊重经验而轻视理论，在实际工作中表现为埋头日常的具体事务，只见树木，不见森林。教条主义和经验主义都是以主观与客观相分离、理论与实
4、践相脱离为主要特征的，都犯了主观主义的错误。整风主要是克服主观主义，特别是教条主义。三、中，认识回到实践的飞跃具有更重要的意义。这是因为：(1)理性认识只有回到实践中去，才能实现认识的目的。认识世界的目的在于改造世界，单靠理论本身是达不到目的的。正确的理论能够揭示事物发展的规律，预见事物发展的趋势，为实践指明方向和道路，提高人们改造世界的自觉性，避免盲目性。所以，理性认识只有回到实践中去，指导人们的社会实践，把理论转化为群众的行动，理论才能转变为改造世界的强大 的物质力量。(2)理性认识只有回到实践中去，才能获得检验和发展。人们在实践中得到的理性认识是否正确，是否是真理，或者具有多少真理性，理
5、性认识本身是无法解决的。只有把理论应用于实践，看它是否达到预期的目的，才能检验认识是否正确。只有经过实践检验，正7确的认识才能得到证实，错误的认识才能得到纠正，不完全的认识才能得到补充。即使正确的认识，也只有回到实践中去，不断吸取新的经验，才能得到发展。44.(1)革命是解放生产力，这是历史唯物主义的一个基本命题。共产党领导的新民主主义革命，其根本目标就是*帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，打破旧的生产关系对生产力的桎梏，使中国人民的生产力获得解放，为生产力的发展开辟道路。这是革命，所以，革命是解放生产力。(2)社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立
6、起充满生机和活力的社会主义经济新体制，促进生产力的发展。这是改革，所以改革也是解放生产力。相互联系相互制约的几个环节的有机统一体，它包括：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，进一步转换国有企业经营机制，建立产权清晰、责权明确、政企分开、管理科学的现代企业制度;建立全国统一开放的市场体系，实现城乡市场紧密结合、国内市场与国际市场相互衔接，促进资源优化配置;转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行;建立以按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度，效率优先，兼顾公平，鼓励一部分地区一部分人通过合法经营和诚实劳动先富起来，走共同富裕的道路;建立
7、多层次的社会保障制度，为城乡居民提供同我国国情相适应的社会保障，促进经济发展和社会稳定。四、46.(1)“一国两制”构想依据的是马克思主义方法论，即实事求是。正如邓小平所说，“一国两制”的提出，要归功于马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，用毛泽东的话来讲就是实事求是，这个构想是从中国的实际情况出发提出来的。港、澳、台地区长期与祖国分离，当地人民生活在资本主义制度下并习惯资本主义的生活方式。这些历史造成的事实是在解决港、澳、台问题时必须充分考虑到的。在这种情况下，只能实事求是地寻求解决港、澳、台问题的途径，做到使各方面都能接受。用“一国两制”方式而不是用社会主义的方法来解决，既对中国社会主义
8、现代化建设有利，也充分照顾到港、澳、台地区的历史和现实情况，符合中华民族的根本利益。.(2)“一国两制”构想发展了马克思主义的国家学说。按照马克思主义的国家学说，在一个统一的社会主义国家内部，只能存在一种社会制度及其相应的政权组织形式，而不允许另一种社会制度及其组织形式存在。而按照“一国两制”构想，在一个统一的主权国家内允许有两个不同性质的社会制度长期并存;社会主义国家既可以为作为国家主体的社会主义经济基础服务，也允许和保护一定地区范围内存在的资本主义经济基础和上层建筑。这是对马克思列宁主义国家学说的重要发展。正如邓小平所说：“以社会主义制度为主体的国家包含不同的制度，马克思没有讲过这个问题，我们大胆地提了，如果不这样设想，绝对不可能统一。”(3)“一国两制”是对和平共处五项原则的灵活运用和发展。和平共处五项原则是处理国与国之间关系的准则。“一国两制”此是和平共处五项原则的灵活运用和发展。8邓小平说：“根据中国自己的实践，我们提出一个国家，两种
