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1、 词语的理解与运用 专题三 考情分析 真题展示 备战演练 方法突破 与特训 知识梳理 考纲要求： 把汉字放在词语、句子、语段中考查，考查学生在具体语境中理解、运用语言文字的能力。 考情分析 2011 2015年河南中考考情一览表 年 份 考查点 考查形式 题号及 分值 2015 2014 2013 2012 近义词：休戚相关 /息息相关、传递 /传承；关联词：因为 所以 / 即使 也 选择 3； 2分 2011 近义词：见证 /印证、铸就 /造就；关联词：只有 才 / 只要 就 选择 3； 2分 1.（ 2012河南， 3）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）（ 2分） 公益与每个
2、人 _。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。 _你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， _不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 _。 A. 休戚相关 因为 所以 传递 B. 休戚相关 即使 也 传承 C. 息息相关 即使 也 传递 D. 息息相关 因为 所以 传承 C 真题展示 【 解析 】 本题考查对词语的理解与运用能力 。 “ 休戚相关 ” 形容彼此间祸福互相关联； “ 息息相关 ” 形容关系密切 。 根据语境 ，第一空应填 “ 息息相关 ” 。 分析可知 ， 第三句中两个分句间为假设关系 ， 所以应填表示假设关系
3、的关联词 “ 即使 也 ” 。 “ 传承 ” 指传授和继承 ， 多适用于文化 、 技艺等； “ 传递 ” 指由一方交给另一方 ， 辗转递送 。 所以最后一空应填 “ 传递 ” 。 故选 C。 2.（ 2011河南 ， 3） 依次填入下面横线处的词语 ， 最恰当的一项是 （ ）（ 2分） 把全面发展和个性发展紧密结合起来 ， 不仅为青年学子成长提供了价值准绳 ， 也为高校教书育人提供了工作方法 。 百年清华 _并参与了中国高等教育探索发展的历史 ， 这里蓬勃昂扬的青春理想 、 严谨勤奋的治学氛围 ， _了许许多多全面发展 、 个性鲜明的栋梁之才 。_高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性 ，
4、我国的人才培养水平 _一定会大幅度提高 。 A. 见证 铸就 只有 才 B. 印证 造就 只要 就 C. 印证 铸就 只有 才 D. 见证 造就 只要 就 D 【 解析 】 本题考查对词语的理解与运用能力。 “见证”作动词时，意为“当场目睹可以做证”；“印证”作动词时，意为“证明与事实相符”。结合下文中的“历史”一词可知，第一空应填“见证”。 “铸就”指铸造成，多用于比喻，如“勤奋铸就成功”等；“造就”指培养使有成就，如“造就人才”等。根据这两个词语不同的搭配习惯可知，第二空应填“造就”。 “只有 才 ”是表示条件关系的关联词，“只要 就 ”是表示假设关系的关联词。分析两个分句之间的关系可知其
5、应为假设关系，所以后两空应填“只要 就 ”。故选 D。 方法突破 一 、 近义词 （ 同义词 ） 辨析的方法 1. 从词的含义方面辨析 。 词义的范围不同 ， 如：年纪 （ 指 人的 年龄 、 岁数 ） ， 年龄 （ 指人或动植物已经生存的年数 ） ； 词义的侧重点不同 ， 如：矗立 （ 高耸地立着 。 重点在直 ， 直而高地立着 ） ， 耸立 （ 高高地直立 。 重点在高 ， 高而突出地立着 ） ； 词义的轻重程度不同 ， 如：批评 （ 指出优点和缺点；评论好坏；或专指对缺点和错误提出意见 。 词义较轻 ） ， 批判 （ 指对错误的思想 、 言论或行为做系统的分析 ， 加以否定 ， 词义较重
6、 ） 。 2. 从词的色彩方面辨析。 词的感情色彩不同： 褒义词，具有肯定或赞许的感情， 如“优雅、豁达、头头是道”； 贬义词，具有否定或贬斥的感情， 如“煽动、武断、信口开河”； 中性词，不表示褒贬， 如“骄傲、策划、无独有偶”。 词的语体色彩不同， 如“消停”用于口头语，“安静”用于书面语。 3. 从词的用法方面辨析。 词的习惯搭配不同 ， 如： “ 维持 ” 一般搭配 “ 生活 、 秩序 ” ， “ 保持 ” 一般搭配 “ 纪录 、 联系 ” ； 词的适用对象不同 ， 如： “ 爱护 ” 用于对人或物的保护 ， 用于物多指机器 、 国家财产等 ， 用于人时不能对长辈 ， “ 爱戴 ” 只
7、用于人 ， 且只限于下对上 、 群众对领袖 、 学生对老师的敬爱与拥护 。 二、对成语的辨析要注意 1. 准确理解成语含义，忌望文生义 。 如 “ 七月流火 ” 指天气逐渐凉爽起来 ， 而非形容天气炎热；“ 不名一文 ” 形容极其贫困 ， 而非指没有价值 。 2. 区别成语的色彩，忌褒贬误用。 如 “ 重整旗鼓 ” 指失败之后 ， 重新集合力量再干 ， 是褒义词 ， 不作贬义用； “ 无所不为 ” 指没有不干的事情 ， 什么坏事都干 ， 是贬义词 ， 不作褒义用 。 3. 成语的适用对象和范围一般是比较固定的 ， 如果对成语所表达的习惯对象和范围缺乏了解就容易造成误用 。 如 “ 炙手可热 ”
8、 只能用于权贵 ， “ 罄竹难书 ” 只能形容罪恶 。 4. 某些成语只能用于肯定句或否定句中 。 如 “ 不容置疑 ” 只用于肯定句中 ， “ 望其项背 ”“ 同日而语 ” 只用于否定句中 。 5. 成语在运用中相当于一个词 ， 在与其他词语搭配使用时要防止语意重复 。 如 “ 贻笑大方 ” 指让内行笑话 （ 一般用以表示谦虚 ） ， 前面不能再加 “ 让人 ” ； “ 难言之隐 ” 指难于说出口的藏在内心深处的事情 ，后面不能再跟 “ 的苦衷 ” 等 。 三、对关联词的运用要注意 1. 明确关联词的搭配。 有些关联词是要求配对使用的 ， 不可随意改换。 如“只有”与“才”搭配，“只要”与“
9、就”搭配，两者不可混用。 2. 弄清关联词上下分句之间的关系，懂得各类关联词的作用。 同一个句子，运用不同的关联词，表达的意思也不一样。 如“因为你刻苦学习，所以成绩能不断提高”“如果你刻苦学习，成绩就能不断提高”，前一句表示因果关系，后一句则表示假设关系。 3. 注意关联词在句中的位置。 成对使用的关联词，如果两个分句的主语一致，主语往往要放在关联词前面；如果两个分句的主语不一致，那么主语应放在关联词之后。 如：“小茗同学不仅按时完成了老师布置的作业，还预习了课文”和“不仅小茗同学按时完成了作业，小轩也按时完成了”。 注意，关联副词，如“却、就、都”等，一般不放在主语前面。 备战演练 1.
10、（ 2015天津 ） 依次填入下面一段文字横线处的词语 ， 最恰当的一项是 （ ） （ 2分 ） 选择简单 、 宁静生活的人 ， 无意追逐物质层面的 _， 只在精神的高地兀自风雅 。 他们选择简单 、 宁静 ， 不是远避尘世 ， 而是远避 _。 他们不愿在众人面前 _， 只愿低调平和行事 。 他们的生活是单调的 ， 但单调得干净 、 纯粹 。 A. 奢华 喧闹 发扬 B. 繁华 喧嚣 发扬 C. 繁华 喧闹 张扬 D. 奢华 喧嚣 张扬 真题演练 【 答案 】 D（ 2分 ） 【 解析 】 本题考查对词语的理解与运用能力 。 “ 繁华 ” 形容 （ 城镇 、 街市 ） 繁荣热闹； “ 奢华 ”
11、 形容奢侈豪华 （ 多指物质生活 ） 。 结合句意可知 ， 第一空应填 “ 奢华 ” 。 “ 喧闹 ” 形容喧哗吵闹； “ 喧嚣 ” 形容声音杂乱或不清静 。 根据语境可知 ， 第二空应填 “ 喧嚣 ” 。 “ 发扬 ” 指发展和提倡 （ 优良作风 、 传统等 ） ； “ 张扬 ” 指把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去 ， 宣扬 。 根据语境可知 ，第三空应填 “ 张扬 ” 。 故选 D。 2. （ 2015潍坊 ） 依次填入下文中甲 、 乙 、 丙三处的词语 ， 最恰当的一项是 （ ） （ 2分 ） “ 岁寒三友 ” 之一的竹 ， 其叶四季常青 ， 清丽俊逸；其秆虚中有节 ，挺拔凌云；其
12、形千姿百态 ， 情趣盎然 。 漫步于青青翠竹之下 ， 便觉神清气爽 ， 心旷神怡 。 竹 甲 美化了人的生活 ， 又陶冶了人的情操 ， 在我国 乙 的文化史上具有重要的影响 。 隐逸之士携它唱和清风明月 ， 丙 功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰 ， 不为世俗所屈 。 A. 既 博大精深 淡薄 B. 既 源远流长 淡泊 C. 即 博大精深 淡泊 D. 即 源远流长 淡薄 【 答案 】 B（ 2分 ） 【 解析 】 本题考查对词语的理解与运用能力 。 “ 既 ” 与 “ 且 、 又 、 也 ” 等副词呼应 ， 表示两种情况兼而有之；“ 即 ” ， 指就 ， 便 ， 即使 。 根据语境 ， 甲处应
13、填 “ 既 ” 。 “ 博大精深 ” 指 （ 思想 、 学说等 ） 广博高深； “ 源远流长 ” 形容历史悠久 。 乙处所填词语形容 “ 我国 ”“ 文化史 ” ， 应用 “ 源远流长 ” 。 “ 淡泊 ” 作形容词时意为 “ 恬淡 ” ， 作动词时 ， 指不追求 ， 不热衷； “ 淡薄 ” 只作形容词 ， 指 （ 感情 、 兴趣等 ） 不浓厚 。 分析句子可知 ， 丙处所填词语应为动词 ， 表示 “ 不追求功名利禄 ” ， 所以应用 “ 淡泊 ” 。 故选 B。 3. （ 2015绍兴 ） 结合语境揣摩句意 ， 选出填入横线处最恰当的一组词语 （ ）（ 3分） （ 1） 双腿瘫痪后 ， 我的
14、脾气变得暴怒无常 。 望着望着天上北归的雁阵 ， 我会 _把面前的玻璃砸碎 。 （ 2） 今年的春天来得太迟 ， 太迟了 ， 有一些老人挺不住 。 但是春天_来了 。 我的母亲又熬过了一个严冬 。 （ 3） 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦 ， 家里样样都要节省 。 姐姐的长袍是自己做的 ， 买十五个铜子一米的花边 ， 常常要在价钱上 _半天 。 （ 4） 做信客的 ， 就得挑着一副生死祸福的重担 ， 来回奔忙 ， 让四乡那些外出谋生者的血汗和眼泪 ， _在自己的肩上 。 A. 突然 总算 计较 堆 B. 常常 还是 计较 流 C. 突然 还是 比较 流 D. 常常 总算 比较 堆 【 答案 】 A（ 3分 ） 【 解析 】 本题考查对词语的理解与运用能力 。 第 （ 1） 句选自史铁生的 秋天的怀念 。 “ 突然 ” 形容在短促的时间里发生 ， 出乎意外； “ 常常 ” 表示事情的发生不止一次 ， 而且时间相隔不久 。 根据第 （ 1） 句句意及相关的提示性词
