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1、1团结奋进 齐抓共管 创建和谐校园 共谱教育新篇章高大傣族彝族乡第二小学 学校简介高大乡第二小学校位于美丽的高大河畔普丛村委会旁，是一所普通的半寄宿制小学，这里视野开阔，风景独秀，鸟语花香，空气宜人。距县城 23 公里，距乡镇府所在地 4 公里，学校覆盖 6 个村民小组，总人口 1100 户，0.25 万人，居住着汉、傣、彝、白等民族。学校占地面积 8004 平方米，建筑面积 2095 平方米，学校现有教职工 14 人，其中在编教师 11 人，代课教师（含幼儿教师）3 人，小学高级 5 人，大专学历 7 人，设有一至六年级 6 个教学班，两个学前班，在校学生 284 名。学校在全面贯彻党的教育
2、方针，实施素质教育和依法治教的前提下，充分重视特色教育，力求做到“人无我有，人有我优，人优我特”，以培养新世纪优秀人才，塑造全面发展的学生为己任。不断开拓创新，完善管理；以“学校师生共发展，携手齐心创未来”为治学理念；坚持以“建设现代和谐的校园，塑造全面发展独具个性的学生”为办学目标，把“奉献教育，造福桑梓”作为我们的崇高使命和追求的人生价值。一直以来，学校以素质教育为着眼点，以各种活动为育人载体，走出了一条学校发展的新路子。学风：团结 进取 勤学 善玩教风：求实 创新 敬业 善学校风：团结 进取 求实 创新管理思想：通海县第九届文明单位申报材料2以人为本，以教学为中心，以教师队伍建设为重点；
3、以制度管理为基础，以情感管理为动力；以目标管理为导向，以激励机制为手段；注重过程和细节。经过学校教职工的努力，学校教学质量逐年提高，高大乡第二小学已成为一所充满活力的发展中的学校。一、团结协作，共创文明和谐校园学校就是一个社会，学校各方面工作的好坏，关键在于管理。而强化内部管理，关键又在于领导班子。加强领导班子建设是学校加强精神文明建设的重要思想、组织保证。我校领导在个人修养上下功夫，身先士卒，率先垂范，在学校管理上花力气，使学校管理走上制度化、规范化、科学化；在提高教学质量上树形象，起到了“龙头”作用，树立了威信。形成了团结协作、求真务实、敢管善管、乐于奉献、以身作则、开拓进取的领导班子，为
4、实施学校各方面的管理，提高教育教学质量发挥了领导班子的战斗堡垒作用。我校为全面落实党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，加强管理，加强领导班子和教师队伍建设，认真落实德育工作的首要地位，狠抓学校德育和校园美化、绿化、净化工作，优化育人环境，促进学校精神文明建设，把开展精神文明建设，创办文明学校和文明单位作为一项大事来抓。领导班子定期研究有关学校精神文明建设问题，并把落实“三个代表”重要思想及科学发展观和加强公民道德建设与“创平安二小、和谐二小”有机结合起来，提出“一年小变样，三年大变样，逐步赶超兄弟学校”的奋斗目标。加强教职工职业道德建设，树立行业新风；认真学习、落实公民道德建设实施纲要 ，
5、实施学校公民道德建设实施意见 ，并将其细化，落到实处，对全校师生进行社会公德、职业道德、家庭美德教3育。这些措施的实施，为推进我校精神文明建设的发展和教育教学水平的提高提供了重要保证。二、 强化常规管理,让学校工作井然有序强化常规管理，是激发人的潜在意识克服人的惰性，增强工作责任心，提高工作效率，创造工作业绩的有效途径。强化常规管理，加强执行力，是一所学校各项工作井然有序的核心所在。1、加强常规管理，落实课程计划，要求各任课教师学期初制定出科学、详细的教学计划、由教导主任逐一检查，切实把握好教学计划关，落实关，学校领导定期不定期听课，了解各班教学情况。2、加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备
6、课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面向全体学生，因材施教，遵循个性差异，促进学生的全面发展。采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥图书、仪器、多媒体等教学设备的功能，激发学生学习主动性、积极性和创造性。 为此，学校根据中心学校教学教研要求，再结合本校实际制定出教研计划、教师学习培训计划、业务检查计划等以及配套的教科研活动规章制度，保证活动顺利开展。并把该项工作作为提高教育教学质量和教师自身教学水平的最基本途径。还强调语文数学在集体备课的基础上认真做好“二次”备课、教学之后的反思环节。重视教师之间听课、评课，重视教师的学习培训，有集中学习培训、有自学、有听讲座等，
7、并写好学习培训笔记。重视作业批改，作业要求人人批改，有作业批改记录。重视培优辅差，要求各教师根据学生的实际情况，组织好培优辅差工作。同时，我校在平时加强对教学常规的督促检查或抽查，包括作业批改记录和抽查学生作业、教案补充、读书笔记等。对于优点和创新之处，及时表扬，存在问题，及时指出纠4正，做到检查有落实，情况有通报。3、进一步完善各项规章制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。从学校领导到教师，从师德师风建设到教育科研活动，从教学常规到班级管理，从平时出勤到参加学习，从平常上课到教师因事调课等都有了明确要求，学校各项工作有章可循，有矩可蹈。同时为确保制度原则性、严肃性和人文性相结合，让规章
8、制度传递出鲜明的时代特点、先进的办学理念和科学的管理思想，我校还在不断完善各项常规管理制度，保证学校的健康发展。4、加强督促检查。在整个管理过程中，我校把制度的落实，常规工作的督促检查作为重点来做，要求每位教师学会自我督促检查。工作思路、工作进程、落实情况、完成效果、出现问题均在督查之列，要求每位教师做一个有心人，学会认真观察，善于从细微处、平常处、敏感处发现问题，还要求及时反馈，及时纠正。通过督查，保证了各项工作的正常运转，也保证了规章制度能真正落到实处。5、充分发挥校委会作用，实现决策科学化和民主化，深化人事制度改革。根据上级部门的文件精神，学校绩效工资分配制，极大地调动了教职工的工作积极
9、性，教师的敬业精神、责任意识、竞争意识和危机意识大大增强。6、认真做好教师周考核、月考核和学期学年考核工作，所有的常规工作都在考核之列，每周一通报，每月一上报，每学期一综合考核，做到坚持原则，人人平等，严格按学校考核方案办事，教师的观念得到了改变，态度得到了转变，增强了学校内部活力。三、坚持以德立校，加强学生思想教育学校德育工作是开展精神文明建设的主渠道。我校着眼于“学5生全面发展和一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的宗旨。 ”扎实地搞好德育教育，重视学生思想教育、传统美德教育、理想教育、法制教育和心理健康教育，学校形成了健康文明的良好校风和学风，得到了上级领导的肯定和学生家长的普遍赞
10、誉。1、加强校园管理，创造良好的育人环境。学校实行值周领导、值周教师、督查组全天候挂牌值周制度，维护学校秩序，检查学生纪律，防止意外事故发生。2、加强校纪校规， 小学生日常行为规范的学习、宣传。学期开学时，我校首先要做的工作就是组织好学生养成教育训练，从开始就抓好思想教育，纪律教育，学校规章制度要求学生背熟，认真领会精神，自觉对照执行。3、规范学生行为。我校根据小学德育教育的特点，把“学生良好行为习惯的培养”作为学校德育工作的目标，以课堂教学为阵地，以校园文化建设为载体，以丰富多彩的活动为途径，形式多样，有针对性地开展学校德育工作。同时引导学生自我管理，少先队的小督察们在值周教师和值周领导的带
11、领下课前、课间、课后全程督导，踏踏实实地抓好每周学生常规评比工作：要求学生读好书、唱好歌、听好广播、做好操、跳好舞、走好路，扫好地无卫生死角、讲卫生不乱扔、爱校园、不乱画、讲文明无脏话、管好口不乱吐等，并将每日检查情况及时进行通报，反映到班主任处。从这些小处、细处入手，抓好学生良好行为习惯的养成教育。通过这种形式，既锻炼了学生，也教育了学生，对学生行为养成教育起到了事半功倍的作用，整个校园内做到了“干净整洁每一天，文明礼貌每个人”。 4、班队工作加强考核。学校制定了严格细致的班主任及副班主任工作职责，班主任学期初制定出班主任工作计划，学校给每位班主6任配备一本班务记录本，学校不定期检查班务记录
12、，了解班级管理情况。要求每学期至少必须召开一次家长会。每周开好“”：星期一早上 7：35 至 7：55 开 20 分钟班会，班主任针对上周情况和晨会内容对学生提出当周奋斗目标、努力方向，写出班主任寄语和温馨提示，评出最受欢迎同学。星期五中午第二节进行周小结开班会，班主任根据平常收集了解到的信息再对照周一早班会定的目标、努力方向等对当周情况进行小结和教育，其中要求每次班会安全教育必不可少。同时对每个同学进行操行评定，并且“”的内容必须详细反映在班务记录本上。由学校对“”的召开和记录进行检查落实，周前会进行反馈，做得好的给予肯定，做得不好的提出改进措施。四、实施科研兴校，提高教学质量教学工作是学校
13、的中心工作，教学质量是一所学校的生命线，加强教学常规管理是提高办学效益，全面提高教育教学质量的必要措施。教学质量的提高是推进学校两个文明建设同步发展的重要保证。因此，在教学中，我校充分体现以教学为中心，开齐门类、上足课时，并保证再不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。1、在抓好常规管理的同时，我校加强教育科研的管理，通过开展各项业务学习和培训，使教师更新了观念，拓展了教师的视野和教学的思路，真正站在了新课程改革的角度上不断探索，通过青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，学科带头人上优质课，促进教师树立精品课的意识。2、积极倡导教师树立终身学习的观念，鼓励支持教师进行
14、业务学习、继续教育培训、本科自考，提高自身素质，努力打造“学习型校园”7。组织全体教师参加现代教育技术的设备使用培训，确保人人能使用现代教育技术的设备。加强对青年教师的培养，开展一帮一结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养，促进青年骨干教师脱颖而出。加强教师基本功的训练，并组织好教师基本功竞赛活动，效果显著。3、科学的目标管理，使人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，全校形成了“讲学习、讲奉献、比进步、争一流”的浓厚氛围。使教师的整体素质得到了提高4、开展课堂教学研究，组织好对“洋思中学” 、 “衡阳中学” 、 “东庐中学”等名校的教学经验和精神的学
15、习与探讨。深化教学管理，增强教师责任感，使学校教学秩序更加优良。5、始终把师德师风教育放在重要位置，不断完善教师纪律规章，提高教师整体素质。为充分调动广大教师的积极性和创造性，学校明确提出了对广大教师要多关心、多谈心、多体贴、多支持、多激励，努力为教师们创造一个安心从教的环境。五、丰富育人环境，推进素质教育我校努力优化育人环境，做好了校园绿化、美化、净化工作，学校窗明几净，室内洁净，陈设齐整，环境优美。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。 1、优美的校园环境，给人以美的熏陶，从前年开始我校加快了“绿化、美化、净化”的步
16、伐。为了加强环境卫生的管理，学校成立了“卫生、纪律” 督查小组，小组成员全天对学校卫生、纪律等进行督查，由督查组长汇总后，会同值周教师在公布榜中公布各中队加扣分情况。这样有效的遏制了“脏、乱、差”的现象，使学校无卫8生死角，干净每一天。 全体师生关注环保，积极参与环境保护行动，从自己开始，从身边的小事做起，形成了良好的社会影响。2、学校是文化聚集之所，是传承、播扬和产生先进文化的阵地。小学教育重在于奠基铺路、固本培源。加浓校园文化氛围，渐积校园文化底蕴，让每个孩子从小跟文化结缘，与文化做伴，同文化一道成长，有利于学生更健康的发展。为此，我们在“净化、绿化、美化”的基础上再加“文化”两个字，不断增加文化方面的内涵。学校宣传栏，各口黑板报和各班黑板报结合现实月月有主题，并组织好两级评比（即学生评比、老师评比）评比分数计入当周的流动红旗评比。目前，我校根据自身实际情况正在逐步增加走廊文化建设。3、在整个校园中创设一个“时时受教育，处处受感染” “共建和谐校园”的德育环境， “让
