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1、12012 年上海市普通高中学业水平考试语文试卷考生注意：1试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。2本考试分设试卷和答题纸。试题分选择题和非选择题两种类型。3答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。4作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须涂在答题纸上相应的区域，非选择题的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、现代文阅读(共 30 分)(一)阅读下文，完成第 14 题。(9 分)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许
2、他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着一个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。 ”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙
3、止住我说：“我不是要钱。 ”我也赶快解释：“我知道，我知道( )不过你既然自己来了就免得托人捎了。 ”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 (节选自杨绛(老王)1下列词语中，加点字的注音正确的一项是( )。(2 分)(1)伛着身子 (2)强笑A(1)y (2)qing B(1)y
4、 (2)qing2C(1) u (2)qing D.(1) u (2)qing2根据上下文，选择最恰当的标点填入第段括号处。(2 分)A逗号 B分号 C冒号 D破折号3根据上下文，选择最恰当的词填入第段空格处。(2 分)A拎 B掂 C攥 D拈4分析第段画线部分运用夸张手法的表达效果。(3 分)(二)阅读下文，完成第 57 题。(10 分)阅读的第一要素王安忆阅读的第一要素，我想是信赖。相信我们所读到的东西，这常常发生在我们少年时期。那个年龄，心灵像一张白纸，无条件相信任何事情。书本给我们神圣的感觉，好比人生的老师。我们总是把书本上的话抄在日记本上，还总是将书本上的话赠来赠去。这是一个非常容易受
5、影响的时期，是精神世界最初的建设时期。假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生都将受益无穷。不过，很多时候的情况则是恰恰相反。但是，尽管是这样一个不安全的时期，我也以为怀疑主义是最大的不幸。这会使我们丧失阅读的最大乐趣：那种满怀情感的接受，那种对充实内心的渴望。怀疑设立的防线又会使自己孤立，久而久之，内心便将寂寞又空虚。当我们逐渐成长起来，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法。它不仅来自于阅读，更来自于直接的经验。假如我们依然热爱阅读，并且依然对阅读保持信赖，便会自觉地去芜存菁，选择那些真正的好书。前段时期阅读好书的经历帮助了我们，从人生中得到的真情实感也帮助了我们。阅读和阅历使我们本能地懂得哪
6、些是写作者以诚实与信赖写下来的文字。我们仍然以信赖的态度读书，而这时候的信赖却是一种理性的信赖。我们和书本之间建立起一种平等的关系，书本是我们的朋友。理性的信赖还可有效地抵御怀疑主义的侵害。这时候的阅读对于丰富我们不免单一的个人经验大有好处。假如个人经验偏于悲观，它便提供光明的景象；假如个人经验偏于万事无忧，它则提醒我们不幸的存在。在一个人对世界的观念已经形成的中年阶段，阅读可为我们作出补充和修正，使之达到健康完美的境地。晚年时的阅读信赖，我想应是建立在宽容之上。因为这时候的经验已经成熟到可与任何书本作一个比较，这是该作出结论的时期。假如前两个阶段我们保持了阅读的良性循环，这时便能够再上升一格
7、。在持有自己的经验与结论的同时，善解并诚挚地去观看别人的人生所得，看到人类无穷多的心灵景观。这时候，我们应当如同相信自己一样地去读书，书会和我们融为一体。我们其实也是在读着自己，这时候的自己，应该有一颗能够包容一切的心灵，读书就提供了这样的好机会。当然，我这里指的是人类写下的最好的那类书。5作者为什么说少年时期读到真正的好书是“幸运”的?(4 分)6对文意理解和分析不恰当的一项是( )(3 分)A即使少年时期有可能读到坏书，也不应把阅读建立在怀疑主义基础上。B本文所指的那些好书，是指写作者用诚实和信赖的态度写下来的文字。C人对世界的看法靠阅读建立起来，但生活阅历可以补充它或者修正它。D阅读既有
8、助于理解世界，同时也有助于更好地了解自己和他人的心灵。37从文中筛选出三个词语，分别填入下表。(3 分)人生的不同阶段 不同特征的信赖少年时期 (1) 的信赖中年时期 (2) 的信赖老年时期 (3) 的信赖(三)阅读下文，完成第 810 题。(11 分)梧桐汪曾祺一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，炊的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：啊!秋天了!其实只是桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的“物性” 。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。(唐明皇秋夜梧桐雨
9、)证明秋后梧桐还是有叶子的，否则雨落在光秃秃的枝干上，不会发出使多情的皇帝伤感的声音。据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风，第二天起来一看，满地桐叶，树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香，极酥脆，只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。所谓“磨墨” ，其实是在砚台上注了水，用粗纤维的叶柄来回磨蹭，把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨，好像这样磨出的墨写出字来特别的好。一到梧桐落叶那几天，我们的书包里都有
10、许多梧桐叶柄，好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视，是可以不当一回事的么?不啊!这里凝聚着我们对于时序的感情。这是“俺们的秋天” 。8对画线句中“无事”的理解和分析正确的一项是( )(3 分)A无事就是指诗人的无所事事，游手好闲。B。无事是多事的反话，讽刺诗人多管闲事。C强调忙碌的诗人不会注意到秋叶的飘落。D暗示诗人有闲情逸致，对时序特别敏感。9对本文的语言特点概括恰当的一项是( )。(3 分) 。A.质朴 B诙谐 C庄重 D华美10联系全文，赏析结尾句“这是俺们的秋天”(5 分)二、文言诗文阅读(共 30 分)(四)默写。(5 分)11(1)结庐在人境，_。(陶渊明饮酒)4(2)道
11、之所存，_。(韩愈师说)(3)便纵有千种风情，_!(柳永雨霖铃)(4)_?把酒问青天。(苏轼水调歌头)(5)脚著谢公屐，_ 。(李白梦游天姥吟留别)(五)阅读下面的诗歌，完成第 1214 题。(7 分)渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹望雨膏。涸鳞如可活，吾敢畏波涛?【注】占：占卜。雨膏：即“膏雨” ，滋润土壤的雨水。涸鳞：指处在干旱中的鱼，这里比喻遭受旱灾的百姓。12写出这首诗中所有押韵的字。(1 分)13下列选项中直接体现“秋旱”的一项是( )。(2 分)A湖面宽千顷 B湖流浅半篙C远帆如不动 D原树竞相高14联系全诗，赏析“波涛”一词的妙用。(
12、4 分)(六)阅读下文，完成第 15 一 17 题。(11 分)凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则昊越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以成怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 (节选自魏征谏太宗十思疏)15写出下列加点词在句中的意思。(3 分)(1)承天景命 (2)振之以威怒 (3)终苟免而不怀仁16下列选项中的“以”字与例句中“以”字的用法不同的一项是( )。(2 分)例句：虽董之以严刑A今以钟磬置水中 B不然，籍何以至此C以子之道，移之官理 D思试之斗以觇之17
13、把下列句子译成现代汉语。(6 分)(1)善始者实繁，克终者盖寡。(2)既得志，则纵情以傲物。(七)阅读下文，完成第 1820 题。(7 分)齐有南北官道，湾下。者里余，雨多行潦。 ，行者不便，则傍西踏人田行，行数日而成路。田家苦之，断之以横墙，十步一堵，堵数十焉。行者避墙更西踏田愈广，数日又成路。田家无计，乃蹲田边，且骂且泣，欲止欲讼，而无如多人何也。或告之日：“墙之所断已成弃地矣，胡不仆墙而使之通，犹得省于墙之更西者乎?”予笑日：5“更有奇法，以筑墙之土垫道，则道平矣。道平，人皆由道，又不省于道之西者乎，安用墙为?”越数日，道成，而道旁无一人迹矣。 (选自吕坤呻吟语卷六)【注】湾下：地势低洼
14、。潦：积水。18下列选项中不属于倒装句的一项是( )。(2 分)A断之以横墙 B占之人不余欺也C如今人方为刀俎，我为鱼肉 D村中少年好事者驯养一虫19筑墙的两个弊端是：(1)_(2)_(用文中的语句回答)(2分)20概括本文的寓意。(3 分)三、写作(共 60 分)21作文。请以“劳动与享受”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于 700 字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。2012 年上海市普通高中学业水平考试答案（一）1、B2、D3、C（二）5、一方面我们在少年时期容易受影响，这个时期若能读到真正的好书，一生将受益无穷；另一方面读到好书的情况不是很多。6、C7、 （1）无条件
15、（2）理性（3）包（宽）容（三）8、D9、A10、在秋天， “我们”珍视的是梧桐叶柄，表现出“我们”对时序的感受具有独特的儿童情趣。用“俺们”比“我们”更有亲切感，也强化了感受的独有性。以此句结尾，照应开头，进而表达了对童年生活的怀念之情。 （答对 1 点给 2 分，语言表达 1 分，给满 5 分为止）（四）11、 （1）而无车马喧（2）师之所存也（3）更与何人说（4）明月几时有（5）身登青云梯（五）12、篙、高、膏、涛13、B14、 “波涛”承接上句，以其对鱼的解救来按时对旱灾中的百姓的解救，又紧扣诗题“渡百里湖”以想象中可能遇到的“波涛” ，暗示了诗人为百姓得救而决心6承担的旅途风险。该词作用较多，含义丰富，具有言近旨远的艺术效果（答对1 点给 2 分，给满 4 分止。)15、(1)大（2）同“震” ，威吓（3）苟且16、D17、 （1）开头做得好的人，确实很多，能够保持到底的人大概很少。（2）实现志愿之后，
