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1、有 九年制义务教育初中语文第一册第四单元 16 皇帝的新装 教学目的、重难点的设计 教法运用 学法运用 教学程序的设计 板书设计 皇帝的新装 说课稿 一、教学目的、难重点的设计 教学目的 ： 1、了解作家作品及时代背景； 2、自学掌握本课的生字新词； 3、复述故事情节，概括故事情节，说说课文所表现的社会现实； 4、分角色朗读课文； 5、续写，培养学生的想象力。 教学重点： 1、复述故事情节，概括故事情节，说说课文表现的社会现实； 2、续写。 教学难点： 分角色朗读课文 返回 二、教法的运用 1、点拨法； 2、自能作文相关教法； 3、借助媒体。 三、学法的运用 1、读 （ 1）反复朗读 （ 2）
2、猜读 2、边读边思 返回 四、教学程序设计 第一课时 1、设问导入 （ 2分） 2、 检查预习 （插片）（ 6分） 3、复述情节 （插片）（ 12分） 4、概括情节、中心 （ 19分） 5、布置作业。 返回 第二课时 1、总结上节课，开启本节课 （ 1分） 2、说人物，弄清人物与“骗”之间的关系 （ 7分） 3、分角色朗读并评价（ 30分） 评价标准：语音是否准确、语句是否流畅、声音是否响亮、态度是否大方、是否富有表情。 4、总结（ 2分） 返回 第三课时 1、检查猜读效果，归纳猜读方法，明确想象目的（ 5分） 2、小作文（ 34分） （ 1）出示题目： 皇帝的新装 续写 游行大典结束之后 （
3、 2）构思 （ 3）启发 （ 4）续写 奖励加分表 (5)互改 （ 6）好文共赏 （ 7）总结（ 1分） （ 8）布置作业 比较 画画 名次 姓名 时间 字数 奖项分 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 返回 五、板书设计 百姓 16、皇帝的新装 1、爱新装 2、做新装 3、看新装 4、展新装 官员 皇帝 骗子 孩子 骗 助 受 行 传 揭 私 情节 主题 想象 结束 想象 皇帝的新装 （童话） 安徒生 作者简介 安徒生（ 1805 1875）丹麦人，世界著名的儿童文学家，写有 160多篇童话作品，还著有诗歌、剧本和小说。 卖火柴的女孩 、 丑小鸭 是他的代表作。作品的内容多是揭露社会的黑暗，抨击统治阶级。 字音字形 蠢 傻 款 稽 聘 陛 赐 爵 御 衔 音多义 系 系鞋带） 系） 转 变） 转） 称 称心） 赞） 缝 裁缝） 门缝） 返回 评改要求： 评改做到四有：有评语，有评分，有批改者签名，有批改日期； 评改及写评语要先整体后局部先主要后次要先优点后不足建议。 描写生动，人物语言、行动、心理刻划生动传神； （ 将丰富的想象和高度的夸张寓于合理情节中； （ 语句通顺，少错别字；（ 条理清楚；（ 标点无明显错误；（ 评改要点： 返回
