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1、180套高考语文基础题集萃参考答案（1）1.B （B shu/shu jn/jn ln/ln A 项 pn/bn chung sn/sn C chn/chn qin zhi/z D b/p n wi/wi ）2. D。 【解析】A 项，箴口不言一缄口不言。B 项，悬梁刺骨一悬梁刺股。C 项，真知卓见一真知灼见。3 【答案】选 D。A 搭配不当， “效率”不能用“完善” ，应用“提高” 。B语序颠倒，前后分句应该调换位置。C 成分残缺，应在“探索多样化人才培养”后加“新模式” 。4 【答案】B。 “攻守同盟”原指国与国之间订立盟约，战时彼此联合进攻或防卫，现多指坏人互相订约，为掩盖罪恶而一致行动
2、。A 项“食不重味”指吃饭不用两种菜肴，形容饮食节俭；C项 “暗送秋波”的意思是“献媚取宠，暗中勾结” ，与意境不符，此处应为“暗中支持” ； D项对象错误， “庆父不死，鲁难未已”的意思是不杀掉庆父，鲁国的灾难不会停止，比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。 “庆父”指制造内乱的人。5 【解析】A. A 项未用比拟手法。6 C（A 问号改为句号 B 冒号改为逗号 D 本句中冒号不能管到句子结尾）7D【概括题干中提供的主要内容，横线上的句子应该是表达想象力的重要作用，所以“想像力比知识更重要”放在最前面，带有观点的句子，起一个总括作用，然后再通过比较说明原因，是说明原因，必须连在一起，是
3、写想像力的作用】8读书，始读未知有疑，其次则渐渐有疑，中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无可疑，方始是学。又云：无疑者须要有疑，有疑者却要无疑。9、答案：乐广请朋友在家里大厅喝酒，客人见自己的酒杯里有一条蛇的影子，回到家中就生起病来。乐广听到后，就把喝酒的情形还原。原来大厅墙上有一把弓，弓的影子恰巧映在酒杯里。真相大白，朋友的病立刻好了。后来人们就用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相惊扰。（2）1 C（xi，A“塌”“遢”读 t， “踏”“沓” 读 t，B“择”读 zhi，其他读 z，D“癸” 读 gu，其他读 ku）2 C（A 春光融融，B 重曲求全，D 上阕）3 B（A满目疮
4、痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。不合语境。B百孔千疮：比喻破坏得很严重或弊病根多。C惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。修饰“过路费” 不精当。 D南辕北辙：比喻行动和目的相反。不合语境。 ）4 D（ A “达到”缺宾语。B 关联词位置不当， “不仅”要提到 “朝鲜”前面。C句式杂糅，去掉“ 由于”）5 A（B 并列词语分类不清 C 动宾搭配不当，塑造形象 /形成风格 D 介词“从”前加“在” /“紧扣”缺少宾语）6 C（A“据不完全统计”为插入语，后面应为逗号，B“ 六株树” 后应为冒号，D 应为“ 郑叔）7、鲁有执竹竿入城门者，初竖执之不可入，横执之亦不可入，计
5、无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。（3 ）1 A （Ab/ p zhn / chn hi / hi b / p Bs / s n/n bn /bn zhn/ zn Czhu/ zhu mi / mi xin/ xin li /li Dp o / po y / y mio / mio ch/ ch ）2 D（ A.“老到 ”指人办事老练周到。B.“偌大”意思是“这么大” ，与前文的“这么”重复。C.“无微不至”形容关怀、照顾得非常细心周到的样子。D.“百不一爽”指非常有把握，绝对不会出差错。)3 D（ A.成分残缺。省却 “能使” ，让“日本自卫队”
6、为主语。B.搭配不当， “疾病”与“上升”不搭配。C.结构混乱，中途易辄）4 A（句有“全国有”的“有”字，句承前省略“有”字，故句应在前。在前，先现象“站点多、范围广、超历史极值的记录多” ，后概括“程度和速度” 。 ）5 D A 项否定不当。B 不合逻辑， “千元”与“上万元”要调换位置 C 项“技术”是“过程” ，主宾搭配不当。6 D 解析A 项部独立引用，反引号提至“人小鬼大”呀！B 项一连串问，第一个逗号应改为问号。C 括号应移到反引号的外面，交待这句话的出处。7、分 人 以 财 谓 之 惠/ 教 人 以 善 谓 之 忠 /为 天 下 得 人者 谓 之 仁 /是 故 以 天 下 与
7、人 易 /为 天 下 得 人 难/【参考译文】尧把得不到舜作为自己的忧虑，舜把得不到禹、皋陶作为自己的忧虑。把地种不好作为自己忧虑的人，是农民。把财物分给别人叫做惠，教导别人向善叫做忠，为天下找到贤人叫做仁。所以把天下让给别人是容易的，为天下找到贤人却很难。孔子说：尧作为君主，真伟大啊！只有天最伟大，只有尧能效法天。 （他的恩德功绩多么）广大辽阔啊，百姓无法用语言来形容！舜真是个得君主之道的人啊！崇高啊，有天下却不事事过问！尧舜治理下，难道不要费心思吗？只不过不用在耕种上罢了！”（4 ）1B（AzuzupnnglngchchBpiopiollninzhnjinjinCssynynsshiziD
8、 lulojunqunzhmm）2 C (A 赋予 B 雀跃 D 鞭辟入里)3 B 开门揖盗：开了门请强盗进来，比喻引进坏人来危害自己。此处望文生义4A（B 语序不当，应改成“进一步解放和发展农村生产力，促进农业稳定发展，确保农民持续增收” 。C 搭配不当， “缓解负担”不搭配， “负担”改为“压力” 。D 成分残缺，删去“让” ， “农民”主语。 ）5D（A 项“不足为训”意为不能作为典范或法则，针对小错误来说，不符合语境，属大词小用；B. 句中的“有口皆碑”，通常的解释是“比喻人人称赞”，但实际上实际上使用“有口皆碑”这个成语还需要两个条件：一是被称赞的好人好事必须是“特出（特别出众）的”
9、，是需要建立“功德丰碑”来长久颂扬的；二是被称赞的好人好事一般是应该经过较长时间验证的，是被普遍肯定的。而“机关作风的变化”显然不具备这两个条件，一则这件事情本身远远达不到“建碑”来“歌功颂德”的程度，二则这件事情尚未实现，也不是已经被普遍肯定的事情。所以这里就不能用“有口皆碑”。此处如非用成语的话，可以考虑改用“有目共睹”。C.“谈笑自若”，多指在紧张或危急情况下，说说笑笑，和平常一样。这里应用“谈笑风生”。D“不屑一顾”的意思是不值得一看，比喻不重视，用以指中学生对工人师傅的态度是正确的。）6D（A 项少宾语的中心语，应为“建立工资月支付，季结算制度”；B 项搭配不当。“清晰的思路”不可能
10、“感染”人。“感染”的意思是通过语言行动等影响别人，激起别人相同的思想感情。； C 项赘余。去掉“令人”。也可改为“令人不容乐观”。）7、B。B.，因其“通俗性与口语性”，所以“使用范围广泛”； “感染力和说服力”，所以大众喜爱；“学习和掌握俗语”，与丰富和汲取相关；“运用”带来的结果，是“可以增强语言的表现力”的，所以答案选 B。8、答案：君子之学也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于不足见，终于不可及也。 （5 ）21D（A 追溯（s）B 刀削面(xio) C 蹩脚（bi） ）2A（A 项中观摩、根深蒂固、呕心沥血；B 项矫揉造作；C 项中焕然一新；D 项全对。）3A（B 比喻用语
11、言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。C 表述不对，应去掉“让人”二字。D项， “不赞一词”指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在也指一言不发。 ）4. D（蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。漫延：连绵不断的意思。句中是指信息扩散的情形，宜用“蔓延” 。打破：突破原有的限制、拘束等。突破；打破困难、限制等。据“僵局”一词，宜用“打破” 。根据前后语意，前空用转折“但” ，强调转折后的语意，后空用“才” ，因为两句之间隐含着必要条件关系，而非充分条件关系）5C（A 句式杂糅， “主要原因是由于所致”删除“由于” “所致” ；B 语序不当， “建设和规划”改为“规划和建设” ；D 谓语残缺，
12、在 “向多元化方向”后加 “转变” 。 ）6 A7、 亭以雨名/志喜也/古者有喜则以名物/示不忘也/ 周公得示/以名其书/ 汉武得鼎/以名其年/叔孙胜狄/以名其子/其喜之大小不齐/其示不忘一也（本题考查对文本内容的理解）评分标准：本题 5分。共 11 处断点，断对 2 处给 1 分，10 处即给 5 分。在不当断处断，要例扣分。（译文）这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败狄人（侨如） ，便用（侨如）作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但
13、表示不忘的意思却是一样的。（6 ）1B（A 坍圮 p 晌 shng午；C 恫吓 h 长歌当 dng哭 ；D 怙恶不悛 qun 便 bin宜行事）2AB 毙毖 C合和 D文丝不动-纹丝不动 3A（A 穷形尽相：原指文学作品描绘得十分细腻，形容极其生动，后来也指丑态毕露；B 不孚众望：不能使众人信服；C：风雨飘摇：比喻社会动荡不安；D 目无全牛：比喻技术娴）4 C ( A搭配不当，动词“塑造”和宾语“性格”不能搭配；B 项结构混乱，第二分句前后牵连了，把第二分句应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节” 。D 语序不当， “不仅”和“而且”后面的内容对换。)5D【解析】A“交响乐与京剧乐队”并列
14、不当，“呈现并达到”与“意境”搭配不当，应该删去“达到”。 B“再造一个未来”不合逻辑 C.句式杂糅，应改为“警方终于确定这起事件的幕后黑手是那个男人。”或“警方终于确定这起事件是那个男人一手策划的。”6、D（A 中“说”后冒号改为逗号。 B 中两个句内括号应分别在“菜”和“作物”之后。7根壮则梗地脉耗阳气而新植者不得滋叶大则阴翳蒙碍而新植者不得畅以茂又其材拳曲臃肿疏轻而不坚(本题考查对文本内容的理解 )评分标准：本题 5 分。共 6 处断点，断对 2 处给 1 分，3 处给 2 分，以此类推。在不当断处断，要倒扣分。参考译文：根系壮大那么就会阻塞地脉，消耗土壤的许多养分，因而使得那些新种的花
15、果桐竹得不到滋养；树枝繁叶茂那么遮挡了阳光，因而新种的植物受到影响，不能自然繁茂地生长。树干扭曲多节，木质疏松不坚硬。（7 ）1 B （A殒 C椽 chun 绪 作 D癸 gu 贷）2 C （ A 反应：通常指“机体受到刺激引起相应的活动” ；反映：把客观事物的实质表现出来。此处应用“反映” 。B 以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因引起的结果（多指不好的结果） ；以至：用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作情况的程度很深而形成的结果。此处应用“以至” 。D “不厌其烦”应改为“不胜其烦 ”。 ）3 B （A 书名号改为引号； C 问号改为句号；D 第一个句号改为逗号且放在括号之后）4 B （A 句式杂糅， “由此发生潮水卷走游客事件每年都有发生”改为“ 由此发生的潮水卷走游客事件每年都有”； C “将”对“起到了”前后矛盾；D 搭配不当，将“建立健全”改为“达成” 。）5 D（A“出类拔萃”形容品德、才能超出一般人,不是身高；B 应
