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1、第 1 页职业教育的个人事迹材料xx，是我校一名年轻的计算机教师，党员，出生于192017年7月，2017年毕业于xxxx大学，自2017年参加教育工作以来一直从事计算机教育教学工作和学生管理工作，始终工作在学生管理的第一线。一、热爱学生、热爱教育、教书育人 本人忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。九年来，大量的业余时间与学生一起度过和学生一起打篮球，一同冲刺高职考试，一同去书店看书，辅导学生参加市级、省级技能大赛，与学生共同成长，在活动中深深体味到了做一名教师的快乐，我因这快乐而倍感幸福。 二、班级管
2、理勇于尝试、不断反思，努力做学生人生的导航者 学生们有时捣蛋、调皮、逆反、不听话，正是因为他们需要学习和培养，所以教师要包容他们所犯的错误，指引他们树立正确的价值观。多年来，我坚持不带“有色眼镜”看待学生，认真做好班级管理工作，不断尝试管理方法，做好学生思想的引导工作，努力做一名优秀的“船长”。 在二课堂时间，反复尝试新的上课模式，避免二课堂成为说教课、成为老师的一言堂，组织学生共同参与班级建设。带领学生发现问题、分析问题、解决问题。根据学生的心理特点，开展“大家看法”班级事务讨论活动。设计调查问卷，例如，“我能为班级的建设做什么”、“同学眼中的我”、“他给我留下了深刻的印象”、“老师你不得不
3、表扬_”等问题，组织学生进行广泛交流，通过“大家看法”第 2 页适度引导学生发现自身、同学、班级存在的问题，共同寻求较为恰当的解决办法，使学生在自评、互评的氛围中认识自己，找到成就感、归属感，学生慢慢地成长。 教育无小事，比如关于问题学生的批评和教育，不断地去尝试新的评价模式，努力使学生的德语考核效果最大化。我尝试在教育的形式上加以变化，在语言上加以创新。由原来的仅有批评，变成发自内心的关心，因为现在的中职学生大多家庭环境比较复杂，自小就缺乏应有的关爱，老式的“激将法”通常不会起作用，甚至适得其反!只有从对学生的关心入手，一旦发现学生出问题了，不妨先拖一拖，先从关心入手，在学生不排斥你的情况下
4、再去解决问题。经过尝试，效果显着，同时也在学生中树立了很好的威信。 注重营造良好的班级环境。教室是师生共同学习的场所，营建“大家庭”的文化理念，带领学生动手制作书柜，存放学生的课外图书;制作“班级图腾”“心型的家”，共同设计班级“log”、制定班规、确定班训、制定班级目标，处理班级事务;带着班干部走访优秀班级、寝室，借鉴优秀壁报设计、环境设计，与学生共同营建一个舒适的班级环境，以利于学生的身心成长。 三、教学积极探索，不断学习，努力做学生学习的促进者 在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断学习，积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。 为学生创设充分的自主学习空间，构建的级微型图
5、书库，图书置于机房。组织学生通过阅读获取知识，让学生充分体验自主学习带来学习的乐趣。 第 3 页此外，利用业余时间组织学生进行课外活动：常年开展兴趣小组，满足学生学习知识的需求;组织学生朗诵、录音等活动;带学生采访优秀毕业生，让孩子们看到希望。四、点滴成绩，再接再厉 工作九年来，一直奋斗在学生管理、教育教学的第一线，所带班级多次获得“文明班”称号，2017年在xx省论文评选中多媒体网络教学与学生创造性思维的培养荣获一等奖;2017年在xx省软件大赛中课件教学资源网获二等奖;2017年辅导学生参加xx省专业技能大赛获得xx省一等奖;同时在xx市教育系统计算机、教育网络平台大赛中荣 获个人优秀奖、团体三等奖;2017年在xx省企业网络搭建及应用项目比赛中获得二等奖;2017年在xx省计算机课件评选中网页制作及其综合应用获二等奖;同年10月在xx省论文评选中信息技术环境下教学中几种交互关系的研究获一等奖;2017年在xx市教学软件大赛中课件网页制作获二等奖;同年3月我参与的省级科研课题职业学校计算机学科教学资源建设与应用研究获xx市十一五职业技术教育科学优秀成果二等奖。 所获成绩，应归功于学校的培养与关怀、家人的理解、老教师们的教诲、还有那些可爱的学生们。以后会更积极地投身于教学活动中去，争取更大的进步。
