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1、（一）课题：人民教育出版社中国历史 七 年级上册第 1 单元 中华文明的起源 第 1、2、3 课 中华文明的起源 （二）课型：复习课（三）教学模式：小组合作，自主探究（四）教具：小黑板、历史挂图等（五）教学目标：知识与能力掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代。 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。黄帝对人类的贡献；夏朝的建立。过程与方法 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。情感态度与价值观1、正确认识人类历史的起源；2、了解国家兴
2、衰、个人成就、个人成败的原因。（六）教学流程： 教师出示提纲，引导学生自读教材记忆。第1课 祖国境内的远古居民一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：70-20 万年 发现地点：北京西南周口店体型特征：保留明显的猿的特征生活方式：群居生活 发展水平：用天然火三、山顶洞人：时间：3万年 发现地点：北京西南周口店体型特征：山顶洞人的模样与现代人基本相同生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火第2课 原始的农耕生活 一、河姆渡的原始农耕1、时间-距今7千年 2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域 3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。4、河姆渡居民会建造房屋，干栏
3、式的房屋，还会开挖水井。二、半坡原始居民的生活1、时间-距今五六千年 2、生活位置：半坡居民位于黄河流域 3、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。4、半坡原始居民住半地穴式的房屋。5、半坡居民会制造彩陶。第 3 课 华夏之祖一、炎黄战蚩尤涿鹿大战时间：四五千年前 交战双方：炎帝、黄帝部落与蚩尤 意义：此后，炎帝与黄帝部落结成联盟，长期发展，形成日后的华夏族。二、黄帝-“人文初祖 ”三、尧、舜、禹的“禅让夏朝的建立：公元前 2070 年，禹建立夏朝。教师检查提问。（七）测验题目：1、参加以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动的同学要到中国境内已知最早人类的遗址所在地，他们应该去A云
4、南元谋县 B北京周口店 C西安半坡 D浙江余姚市2、 根据材料“1923 年被考古学家发现了他们生活的遗址和头盖骨，他保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，”,请你判断他属于A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡原人3、从长相和智力水平来看,与现代人最接近的是A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.类人猿4、我国黄河流域原始农耕时代的居民是A.河姆渡居民 B.半坡居民 C.北京人 D.山顶洞人5、被称为人文初祖的是A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹6、我国历史上第一个奴隶制王朝是A.夏 B.商 C.西周 D.清（八）板书设计：第1课 祖国境内的远古居民第 2 课 原始的农耕生活 第 3 课 华夏之祖
