六年级数学期末复习计划

《六年级数学期末复习计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学期末复习计划（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第 1 页六年级数学期末复计划一、复内容 1. 分数乘除法。 分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复的重点，教材通过总复的第1题和练二十三的第1-5题进行了复。 此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区

2、别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位 1 ，再看单位 1 是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复的第3题和练二十三的第6-11题还安排了需要两次判断单位 1 的练。 2. 百分数。 百分数内容的复重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复。总复的第5题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复百分数的意义、百分数与第 2 页分数及小数的互化，又可复求烘干率等类似问题。第6题为稍复杂的百分数的应用问题。

3、练二十三的第12、13题安排的是有关百分数的题， 3. 空间与图形。 这部分内容包括和圆的复。 本学期进一步学如何表示物体的位置与方位。练二十三的第14题安排了相应的练。 在圆的认识章节中主要认识圆的直径、半径、 、轴对称图形等概念以及掌握圆、圆环、扇形的周长和面积的计算、圆的画法等内容，教材重点复了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复的第4题通过让学生复计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第题复轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等

4、知识在练二十三的第15-16题进行复。 4. 统计。 本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复第6题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。教材在练二十三中在17题进行复。 二、复目标 通过总复，系统、全面地复和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、第 3 页统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。 1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除

5、法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决 求一个数的几分之几是多少 的简单实际问题，能列方程解决 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。 2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。 3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决 求一个数是另一个数的百分之几 的简单实际问题。 4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的

6、相互关系;会用圆规画圆。 2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 5、学生在整理与复的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。 第 4 页6、学生在整理与复的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 三、复重点 分数、百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数

7、四则混合运算)及应用题。圆、圆环、扇形的概念和周长、面积的计算。四、复难点 从学生平时的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍复杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。 五、复原则 1、充分调动学生自主学的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复，提高复能力。 2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复效果。 3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复效果。 六、复方法 1、带领学生按单元整理复，巩固基础知识。 教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络

8、。例如应用题的复，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。 第 5 页2、加强计算能力的训练 平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住 一看二想三算 看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。 3、加强与实际的联系 适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。 4、讲练结合精心设计练，把有营养的知识方法

9、做成有味道的数学问题和练吸引学生去探究 5、分层指导 针对学生的具体情况有针对性的进行复，对于中差生和优生在复上提出不同的要求，复题分层，指导分层，充分体现问题练的层次性，让不同的学生在复中都自己新的收获。 七、注意的问题：1、考虑到本册是小学阶段最后一次编排 位置与方向 内容，复时应注意知识的综合整理，让学生对该内容形成较为完整和系统的认识。纵向来看，复时要引导学生在综合、对比的基础上进行整理，从而全面掌握确定物体位置的方法。 综合以前学过的平移、方位、路线图等知识，可使学生在复过程中加强对前后知识内在联系的认识和把握，同时进一步巩固了用线路图确定位置的方法。 第 6 页2、 在小学阶段，学

10、生先后学了条形统计图、折线统计图和扇形 统计图，这3种统计图都可用来呈现相应的统计数据，具有直观、形象的特点，便于人们进行统计判断和决策。复时应注意引导学生联系以前学过的3种统计图，在对比中突出扇形统计图的特点，即能够很好地反映部分与整体的关系。把握好这一点后，再一些综合性的练，让学生体会不同类型统计图的特点和作用，学会根据给定的数据合理选择统计图。通过实例，认识扇形统计图。故复时仅要求学生能认识扇形统计图的特征，能从给出的扇形统计图中提取相应的统计信息，作出简单的统计分析和判断即可，且适当要求学生绘制扇形统计图。 3、在复时注重思想方法，如周长 化曲为直 ，面积 化圆为方 和 积阴思想 ，分

11、数乘除法是化未知为已知,在沟通分数、比、百分数、除法的联系与区别是提高比较、类比、迁移、抽象、概括等，在复圆的周长和面积时突出方法的推导过程，在回忆推导过程时对圆的相关概念进行辨析。 六年级数学期末复计划 一、复内容 1. 分数乘除法。 分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质第 7 页、比与分数及除法的关系等也是复的重点，教材通过总复的第1题和练二十三的第1-5题进行了复。 此外，用分数乘除法解决问题

12、也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位 1 ，再看单位 1 是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复的第3题和练二十三的第6-11题还安排了需要两次判断单位 1 的练。 2. 百分数。 百分数内容的复重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复，但它是百分数应用的基础，

13、因此要注意进行复。总复的第5题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复求烘干率等类似问题。第6题为稍复杂的百分数的应用问题。练二十三的第12、13题安排的是有关百分数的题， 3. 空间与图形。 这部分内容包括和圆的复。 本学期进一步学如何表示物体的位置与方位。练二十三的第14题安排了相应的练。 在圆的认识章节中主要认识圆的直径、半径、 、轴对称图形等概念以及掌握圆、圆环、扇形的周长和面积的计算、第 8 页圆的画法等内容，教材重点复了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复的第4题通过让学生复计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，

14、以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第题复轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练二十三的第15-16题进行复。 4. 统计。 本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复第6题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。教材在练二十三中在17题进行复。 二、复目标 通过总复，系统、全面地复和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计

15、算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。 1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决 求一个数的几分之几是多少 的简单实际问题，能列方程解决 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 第 9 页的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。 2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解

16、决按比例分配的实际问题。 3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决 求一个数是另一个数的百分之几 的简单实际问题。 4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系;会用圆规画圆。 2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 5、学生在整理与复的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。 6、学生在整理与复的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心