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1、1七上古诗词赏析 14 首15 古代诗歌四首【1】观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1. 本诗的作者是 _ _ _时期著名的文学家、政治家 _ _ _ _2.谈谈本诗所蕴含的诗人的思想感情。3.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”一句所展现的画面。4.赏析“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ”5.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”6.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
2、。 ”中的“若”字好在哪里？7.诗中最能体现作者博大胸怀的句子是：_28.默写出古诗中表现旷达胸襟或远大抱负的诗句_说: _ 【2】次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳 边。1.本诗的作者是 _ _ _(朝代)著名的诗人 _ _ _ _2.古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说它“以小景传大景之神” 。从全诗看，这个诗表现了哪些大景?3.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。 ”一句所展现的画面。并请说说“阔”和“悬”字的妙处。4. 选择一个角度谈谈你对“海日生残夜，江春入旧年”的理解。5.诗人用“行
3、舟” “乡书” “归雁”等意象表达了怎样的思想感情？再写一句表达相同感情的诗句，并注明作者。【3】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.本诗的作者是 _(朝代)著名的诗人_。2.分析本诗所蕴含的诗人的思想感情。33.展开联想和想象，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现出的画面。4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句中“争”和“啄”字好在哪里？5.请从修辞的角度，赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句。6.第二联中“几处”“谁家”若换作“处处”“家家”好不好，为什么？7.赏
4、析颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。8. 说说结尾“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”好在哪里？9全诗以“ ”为线索，从孤山寺起，到白沙堤终。以“ ”为着眼点写出了自然的美景给游人的喜悦之情。最后两句（尾联）中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。10始终最能表现早春特点的景物有 、 、 、 。【4】 天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. 这首小令的作者是 _(朝代)著名的散曲家_。2.用自己的话描述一下这首小令描绘的情景。43词曲中的“断肠人”此时因何而“断肠”？4天净沙秋思被称为“秋思之祖”，试简要分析其在表现手法上的突出特点。 5
5、 “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？6分析这首小令所蕴含的作者的思想感情。课外古诗词 10 首【1】龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。1.本诗的作者是 _ _ _时期著名的文学家、政治家 _ _ _ _。2.试赏析名句：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” 。 3.“幸甚至哉，歌以咏志。 ”联系你对所学诗歌的理解，谈谈曹操的“志”指的是什么？ 【2】过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑
6、麻。待到重阳日，还来就菊花。1本诗的作者是 _ _ _(朝代)著名的诗人 _ _ _ _。52. 过故人庄字里行间洋溢着诗人怎样的思想感情？3赏析颔联“绿树村边合，青山郭外斜” 。4说说“绿树村边合，青山郭外斜”中“合” “斜”好在哪里？5下面是对孟浩然的过故人庄理解,选出不恰当的一句（ ） A.诗人去的地方是田园,诗中又写田园风光,用鸡待客是农村习俗,谈话内容是农事,可以算是田园诗。 B.开头两句是叙事,交代“过故人庄”的原因,主人待客仅用鸡黍（泛指饭菜,杀鸡待客）,客人一请就到,说明主宾之间感情融洽,不拘常礼,友谊极深。 C.第三、四、五、六句描绘了优美的田园风光,由写景转而写人事。写出了
7、树木的繁茂,青山的遥远以及把酒话桑麻的心旷神怡。 D.这首诗从头到尾都是平铺直叙,从接受邀请、赴宴、喝酒一直写到辞别,用的都是口语,写得淡而无味。【3】题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余 钟磬音。1本诗的作者是 _ _ _(朝代)著名的诗人 _ _ _ _。2. 用简洁生动的语言描绘本诗的画面。3.华夏文化讲究曲折美、层次美，常建题破山寺后禅院中表现了这一美学思想的句子是 4.(1)第三、四句表现了破山寺后禅院环境 的特点。(2)第五、六句表现了作者 的心境。5.“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾,为什么? 66.对本诗歌
8、的理解不正确的一项是： （ ） A本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往。 B诗题“题破山寺后禅院”,可知“后禅院”才是诗的重心所在,所以只在起首两句后提过破山寺后,立刻转入对后禅院的描述。 C“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪,暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。 D“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 【4】闻王昌龄左
9、迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1.本诗的作者是 _(朝代)著名的诗人_。2.分析本诗所蕴含的诗人的思想感情。3.任选一角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ”4.联系本诗的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花” “子规”来写? 5.分析一、二两句“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”写景叙事的作用。6.用生动的语言描绘“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”所展现的画面。7.阅读本诗,找出分析不恰当的一项（ ） A.首句写景,杨花飘落,子规啼叫。诗人撷取这两种景物加以描写,含有飘零之感、离别之恨,情在景中,情景交融。 B.第二句便直叙
10、其事,“过五溪”,见迁谪之艰难、道路之荒远,并能从中见出诗人对朋友的关切之情。 C.后两句议论,人隔两地,心情难达,而明月在天,千里可共,所以要将自已的愁心寄与明月,随风飘到夜郎西。7D.“夜郎”古夜郎国,在现在贵州西北部及云南、四川省部分地区。这里联想到夜郎国,用以表现友人被贬之远和诗人关心之切。 【5】夜雨寄北君 问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.本诗的作者是 _(朝代)著名的诗人_。2.分析本诗所蕴含的诗人的思想感情。3.展开联想与想象，描述“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的情景。 4.夜雨寄北中写虚景的两句诗是 表达了作者真挚深沉的 之情和 的迫切心
11、情。5.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（ ） A.“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 ”一问一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心情。 B.“巴山夜雨涨秋池。 ”写夜雨交织,绵绵密密,涨满秋池之景,作者没说什么愁, 而愁苦之情自然显现。 C.“何当共剪西窗烛,”中“何当”是从“君问归期未有期”中引发而来,“共剪”是对未来欢乐的憧憬。 D.“却话巴山夜雨时。 ”一句,盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来的乐反衬出今夜的苦,今夜的苦又成了未来了的谈话材料。【6】 泊秦淮烟 笼寒水月 笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1.本诗的作者是 _(朝代)著名的诗人_。2. 真正“不
12、知亡国恨”的是什么人？作者借陈后主之诗批评商女，表达怎样的思想感情？ 3 “烟笼寒水月笼沙”一句用了两个“笼” ，历来被人们所称道，请结合诗句内容作简要赏析。84.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）A、首句写景,二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末,为下句“商女” 、 “亡国恨” 、 “犹唱后庭花”作了铺垫。 B、诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。 C、商女热衷歌唱玉树后庭花靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。 D、全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是绝句中的优秀诗篇。【7】浣溪沙一曲新词
13、酒一杯， 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1.本词的作者是 _(朝代)著名的政治家、文学家_。2.展开联想与想象，描述“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”的情景。3.对“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这一千古“奇偶”句进行赏析。4. 分析本词所蕴含的作者的思想感情。5.对本词的理解不正确的一项是： （ ）A.此词洋溢着一种积极昂扬的氛围，是晏殊的代表作,也是被后人广为传诵的名篇。 B.上片写作者在唱一曲新词、饮一杯醇酒时,竟感到这样的生活已经无数次重复,因为春天的天气同去年一样,亭台景物也都依旧。 C.作者看见“夕阳西下”想到岁月在不断地流逝。作者向我们倾诉的是他感到生活的空虚、无聊,同时也有一种对时光流逝的惋惜之情。 D.词中作者对生活的体验,对人生的思考,借助曲、酒、夕阳、落花、燕子并通过自己的观察与感受表现出来,做到了情景结合。浑然一体。 【8】过松源晨炊漆公店莫言下岭便无难， 赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里， 一山放过一山拦。91. 本诗的作者是 _(朝代)著名的诗人_。2. 这首诗中蕴含着什么哲理？3
