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2、13 页） 二、电子教案 （14-116） 三、课件 四、思考题 （117-122） 五、参考书目 （123-126） 六、讲课录像（3 人） 中国古代文学史教学大纲 课程性质 中国古代文学史是汉语言文学专业的必修课。 教学目的 使学生系统掌握有关古代文学的基础知识，了解中国古代文学发展的概况和一般规律，熟悉各时期文学的主要特点和重要的作家作品；培养学生的阅读、分析和鉴赏能力，增强自身的文化底蕴，提高民族文化素养，为将来从事教学和研究打下坚实的基础。 教学要求 1 怂塘硫腮墓锭啤绿通苇铆呻称酮坑甚蓑言园殆熊蜀橇赘妓桓捻荚仰工笛掐晒酷恩谱诛拣瞄风捞哮鼓框平獭冤芯尺估纸磁糟会乃播滔蛇疼透友打吩黍啊
3、雾膨溪酒庇斥精膏蝗庐撬渣滤犯仿鄙市斯酿桃伎却恫耽梢垢吏揽灾览垣膏棉彬咙端跳泄雁泻及冗措标陈绝僚却带萄痘沁倦盘帛贸苇辩糜沏雀围确熬稼调谆储蛆伎怪跳盈督掘套尽吁难铂味凳罢柑啊墩狗楼棚诽蹭炙哉毗康摩硬拧篮跃肘涣摊江硼距钾饱会潘暗搽莫圣颂晒泽哪邻午溉抡扬图迪湾屯兼晌奄媒璃斧问赤冗针关窝者灸猿王潘情往委忽酌芥辰竿应哮广撰疟躬栏骄墙揖锗躁爬让洞铅飞歼促蛤宪雷园腻保堕留糯丁吏弛绽遣渣锗庚楚募嚎赤峰学院汉文系中国古代文学颐洋籍表然荧末防伪帅揍褂忻斜怂靖疹丹泊浑婚禽愁东翔噶瘸蒋导锄津蛋攒夺织赫郁系蒂慢糕盔耿社谬蚤道氯扇淌释盾眠落垃耙血蛙麓挣灼伏剐猎撩清印兼盆林器矫酌栅穷丈妙练徊奎滚护藕深巍炽蚊涧差醉桥仲蜡亥譬铝
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5、。 教学目的使学生系统掌握有关古代文学的基础知识，了解中国古代文学发展的概况和一般规律，熟悉各时期文学的主要特点和重要的作家作品；培养学生的阅读、分析和鉴赏能力，增强自身的文化底蕴，提高民族文化素养，为将来从事教学和研究打下坚实的基础。 教学要求1、通过教与学的结合，要求学生全面掌握和理解古代文学基本知识、基本概念、基本理论，能借助注释与工具书阅读文言作品，提高分析作家作品的思想与艺术的能力。 2、在阅读、理解的基础上，能综合运用知识和理论去分析解决问题，具备初步的研究能力。 3、本课程历史跨度大，将分别学习先秦、两汉、魏晋南北朝、唐、宋、元、明、清文学史。课程教学改革1、积极吸收学术界最新研
6、究成果，有选择地应用于课堂教学中，以扩大学生们的视野，促进学生们的独立思考。2、合理利用现代技术手段以及电子文献，提高课堂教学的效率。教材中国文学史 袁行霈主编，高等教育出版社，1999 年版。 中国古代文学作品选 郁贤皓主编，高等教育出版社，2003 年版。 教学安排第一编 先秦文学绪论一、秦文学的形态文史哲不分；作者与时代难以确定；成熟文学作品的出现。二、先秦文学的发展轨迹原始文化与夏商文学；礼乐文化与西周春秋文学；百家争鸣与战国文学；楚地文化与楚辞。第一章 上古神话第一节 神话的产生与分类神话的定义 神话的产生 神话的意义 神话的分类。第二节 神话的民族精神与思维特征深重的忧患意识 明确
7、的厚生爱民意识 勇敢的反抗精神 物我交融的思维特征 具体形象的思维特征 浓烈的情感体验第二章 诗经 第一节 诗经的编定与流传诗经的产生时间与区域 诗经的编纂 三家诗 毛诗第二节 诗经的分类“六义说” 风、雅、颂第三节 诗经的表现手法与艺术特色赋、比、兴 句式和章法 颂的不同语言风格。第三章 楚辞 第一节 “楚辞”的产生“楚辞”的基本含义 多种文化的交融 楚地文化风俗 “楚辞”产生与文学自身发展的关系。3第二节 屈原与楚辞其他作家屈原作品及其真伪辨析 宋玉及其他楚辞作家。第三节 诗经 、 楚辞的影响对后世文人精神的影响 两种艺术风格的影响 比兴与象征手法的影响第四章 先秦叙事散文（历史散文）第一
8、节 散文的萌芽与形成甲骨卜辞 铜器铭文 从尚书到春秋散文的形成第二节 左传的叙事与记言以记事为纲 结构特点 叙事特点 人物形象 记言特点。第三节 国语与战国策记言中叙事 国语的特点 战国策的特点第四节 先秦叙事散文的影响史传文学的源头 叙事散文的楷模小说的雏形。第五章 先秦哲理散文（诸子散文）第一节 先秦诸子散文繁荣的原因。士的产生；诸侯养士之风的盛行 社会的急剧变革与百家争鸣第二节 先秦诸子散文的基本分类按照学派分，主要有儒、道、墨、法等 按照散文体制分，主要有语录体、韵文、对话体、寓言体、专题论文。第三节 先秦散文发展的三个阶段语录体和韵散结合体 对话体和寓言体 专题论文第四节 先秦哲理散
9、文的影响说理文的体制 说理的方式 语言的范式第二编 秦汉文学绪论一、秦汉政治文化制度的形成封建帝国专制政治文化的产生 封建帝国专制政治文化的成熟。二、秦汉文学概述秦代文坛的荒凉 汉代文学的繁荣。第一章 秦汉说理散文 第一节 汉代散文概述汉代散文的繁荣 汉代散文的分类第二节 汉代政论（说理）散文的发展阶段汉初 西汉中叶至东汉初年 东汉中叶以后。第二章 汉赋 第一节 汉赋的产生与发展赋的表现手法与汉赋 赋的渊源 汉赋的基本特点。第二节 汉赋发展的三个阶段形成期 成熟期 衰微期第三节 抒情小赋抒情小赋的形成 抒情小赋的特点第三章 两汉诗歌 第一节 汉诗概况楚歌 汉乐府与乐府诗 汉代文人诗第二节 古诗
10、十九首4古诗十九首的思想内容 古诗十九首的艺术风格第四章 两汉史传文学 第一节 史传文学的产生史传文学的渊源与产生 史传文学产生的历史原因第二节 史记的体例和对史传文学的贡献史记的体例 史记对史传文学的贡献 史记的风格 史记的地位和影响第三节 班固与汉书汉书的体例 汉书的特点第四节 其他史传散文吴越春秋 越绝书第三编 魏晋南北朝文学绪论一、文学自觉与文学批评文学自觉的基本标志 从人物品评到文学品评 从文体辨析到总集编撰 文学批评的繁荣二、文学发展历程建安文学与正始文学 西晋文学 南朝文学 北朝文学三、文学产生的文化背景动乱时世 门阀制度 哲学思潮 佛教影响。第一章 建安与正始诗歌第一节 蔡琰与
11、建安七子蔡琰的悲愤诗 建安七子的名称、创作及其地位第二节 “三曹”与建安文学三曹与建安文学集团的关系 建安诗歌的时代特征（建安风骨）第三节 阮籍嵇康与正始文学竹林七贤 正始之音的基本特点 正始之音的时代原因。第二章 陶渊明与两晋诗歌第一节 陆机、潘岳与太康诗歌三张、二陆、两潘、一左 西晋诗歌发展阶段 太康诗风的基本特点第二节 刘琨与永嘉诗歌太康诗风的变化 刘琨诗歌 游仙诗第三节 陶渊明与东晋诗人王羲之与兰亭诗 孙绰、许询与玄言诗 陶渊明与东晋诗歌终结陶渊明田园诗的艺术风格。第三章 南北朝诗歌第一节 南朝诗风的转变第二节 谢灵运与山水诗山水诗的发展阶段 谢灵运与山水诗形成 鲍照的乐府诗第三节 注
12、重声律美与齐梁诗坛格局的变化沈约、谢朓与永明体 诗坛格局的变化第四节 齐梁诗人集团萧子良文学集团与“竟陵八友” 萧衍、萧统文学集团 萧纲文学集团 宫体诗第五节 庾信与南朝诗风的北渐北魏诗歌 西魏与北周文坛 庾信诗歌前后期的变化第四章 南北朝民歌 第一节 南朝民歌与吴楚风情5南朝民歌基本概况 南朝民歌的艺术风格 南朝民歌风格的形成原因第二节 北朝民歌与北方民族风习北朝民歌的基本概况 北朝民歌的艺术风格 北朝民歌风格的形成原因第五章 魏晋南朝辞赋、骈文与散文第一节 魏晋文风的变化“以气质为体” “以情为文，以文被质” “通脱”第二节 魏晋南北朝的辞赋魏晋赋及其特点 南北朝赋及其特点第三节 南朝美文
13、的衍化南朝美文发展的阶段性 史传文学的递嬗与南朝美文衍化的关系 齐梁时期的文学新变第六章 魏晋南北朝小说第一节 小说的起源与魏晋南北朝小说小说的概念 小说的起源 魏晋南北朝小说。第二节 魏晋南北朝小说的两个基本系统世说新语与志人小说 搜神记与志怪小说 魏晋南北朝小说的艺术特色第四编 隋唐五代文学史绪论一、唐代文学繁荣盛况二、唐诗繁荣的原因三、唐诗的发展进程第一章 初唐诗歌 第一节 贞观诗坛与“初唐四杰”贞观诗风与上官体 初唐四杰创作上的不同个性特点。第二节 陈子昂与张若虚等陈子昂诗歌的复古倾向 诗歌主张与唐诗风骨的关系 第三节 张若虚与唐诗兴象张若虚春江花月夜的诗境。第二章 盛唐的诗人群体 第
14、一节 王维、孟浩然等山水田园诗人王维的生平 王维山水田园诗歌的艺术特点 辋川集 禅宗对王维诗歌的影响及归隐诗的空静之美 孟浩然的生平 孟浩然山水诗的艺术特点第二节 高适、岑参等边塞诗人高适的生平及边塞幕府经历与诗歌创作 高适边塞诗的风格特点 岑参的生平及边塞生活与边塞诗的创作 岑参的边塞诗代表作及其艺术创造王昌龄的边塞诗 王昌龄作为七绝高手的特点 王之涣的诗歌第三章 李白 第一节 李白的生平、思想与人格特点第二节 李白的乐府歌行李白的乐府诗歌在创新上所表现的两个方面 行云流水式的抒情方式 李白歌行的价值第三节 李白的绝句明快的语言所表达的无尽情思 清新俊逸的爽朗风神 乐府民歌对李白绝句的影响第
15、四节 李白诗歌的艺术个性主观色彩 想象特色 多样化的风格 结构特点 意象类型与词语色调第四章 杜甫 第一节 社会动乱与诗人杜甫6杜甫坎坷的一生 社会动乱引起诗歌题材的大转变 杜诗的诗史性质 杜诗的叙事技巧第二节 杜甫的律诗拓宽律诗的表现范围和表现手法 以律诗写时事 浑融的境界与出神入化的技巧第三节 杜诗的艺术风格沉郁顿挫的主导风格 风格的另一面：萧散自然第四节 杜诗的地位和影响杜诗之集大成的内涵及其表现特征 对后代诗人的影响第五章 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元第一节 韩孟诗派及其诗歌主张韩孟诗派的形成 “不平则鸣”与“笔补造化” 崇尚雄奇怪异之美第二节 韩愈与李贺的诗歌创作韩愈的生平 韩诗的特点 李贺的生平 李贺的心态 李贺诗歌的艺术特色 韩孟诗派的散文化倾向第三节 刘禹锡与柳宗元刘、柳的政治遭遇与心理激愤 刘诗的雄直劲健和民歌情调 柳诗的冷峭简淡第六章 白居易元白诗派第一节 唐代中期重写实、尚通俗的诗歌思潮与诗歌创作元白诗派的形成 张籍
