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1、四年级上册作文教学计划 一、学情分析：本班大多数学生有一定的习作能力，也掌握了一定的写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章会屡屡出现，体现了个性的张扬。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂，所以，本期作文教学需要做的工作还会很多。二、总体目标： 本册“习作”共安排了 8 课次。这 8 次习作，有 4 次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了 4 次小练笔。其特点是：1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。
2、3、重视习作以后的交流和展示。4、注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。鉴于此特制定以下教学目标：1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的
3、或印象最深，最受感动的内容。6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、三、教学措施：1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可， ） ，每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞
4、赛，以增强学生写作的信心。7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。四、奋斗目标这学期，我将在自己制定的有效的方法措施上下功夫，力求使全班学生的习作上一个台阶，并继续努力拓展孩子的思维空间，务使学生的习作求真、求实、求新，使学生的习作水平不断提高。四年级作文（上）教学进度安排表 周 次 习作主题 习作准备 小练笔1 神奇的大自然 观察自然奇观或搜集有 关奇观的资料1、仿写火烧云片断2、日落奇观2 习 作 讲 评3 观察日记 则观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。 秋天的校园系列4 习 作 讲 评5 写童话 读童话名著，搜集童话 材料1、 幸福是什么补白2、自命题童
5、话6 国 庆 长 假7 习 作 讲 评8 自己喜欢的小动物引导认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点。1、 小金鱼2、自选动物9 习 作 讲 评10 撰写导游 词收集导游词，发现导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言1、家乡的一处景观2、导游周祖陵11 习 作 讲 评12写生活中的真实故事注意关注生活中发生在自己身边的事1、发生在教室中的一件事2、爱心系列广告故事13 习 作 讲 评14 书信 了解书信格式 1、给 xx 的一封信15 习 作 讲 评16 想象作文了解有关的科技知识，发现生活中不如人意的方面。1、未来的2、我的梦想17 习 作 讲 评18 复 习19 复 习20 目标质量检测20 总结工作
