《21、《老人与海鸥》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21、《老人与海鸥》导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1老人与海鸥学案学习目标1、学习本课 8 个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、 企盼、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间的深厚感情。3、抓住课文的重点词句，体会句子意思，并揣摩作者是如何把老人和海鸥之间的感情写具体的。学习重点练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。学习难点揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。课时安排 2 课时学习准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：搜集人与动物和谐共处的故事；搜集吴庆恒
2、老人的相关资料。一、预习导航：1、我能读准下列词语，还能写正确美观，难写的字多写几遍。 褪色 撮起 塑料 乐谱 亲昵 啄食 歇落 滇池 应声跃起 抑扬顿挫 驻足观看 高空盘旋 翻飞盘旋 瞻仰遗容 白翼天使 白色旋涡 相依相随 扇动翅膀2、课文内容我知道：这篇课文前半部分通过描写老人生前 、 、 等事例表现了 ；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前 、 、 、 等悲壮画面，展示了海鸥对 老人的那份 。学贵有疑：初读课文后，我有疑问想和同学们交流。二、合作探究：【学法提示】1、我能认真读课文，并且能抓住重点词句进行批注，还能写出自己的感受。2、请在组内分享自己对感受深刻的句子的理解。（一）感受
3、老人对海鸥的爱：默读课文 1 至 13 自然段，找出文中描写老人把海鸥当亲人的句子，在旁边批注上自己的感受，并有感情的多读几遍。小结：课文第一部分抓住老人的 、 、 、 描写，表现了老人对海鸥的爱。（二）感悟海鸥对老人的深情：1快速默读 14-19 自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？为什么会发生这样的事情？在书的空白地方写出自己的体会和感受，然后在小组内进行交流。（三）学法总结：通过这节课的学习，我有很多启示，还掌握了一些语文学习的方法： 2三、达标检测：1、看拼音写汉字。s p y cu xi j yn( )料 ( )写 ( )扬顿( ) ( )息 （ ）祥 （ ）养
4、2、写出下列句子分别是对人物哪方面的描写。A、神态描写 B、动作描写 C、外貌描写 D、语言描写1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，被一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。 （ ）2）“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看。（ ）3、全文抓住了老人的_、_和_以及海鸥的_描写，将人与动物之间的真挚感情刻画得淋漓尽致。4、小练笔： 相信同学们一定是关爱小动物的好孩子，请你仿照本文的写法，写一写你和小动物之间和谐相处的故事，记住：把你和动物之间的感情写具体哟！ 四、拓展阅读：人类爱护动物，动物会回报以爱，但假如人类欺骗了动物，他也就得不到动物的信任了。阅读军犬黑子
5、 ，谈谈自己的看法，并就人类如何与大自然友好相处提出你的建议。五、相关链接海鸥老人：这位步履蹒跚的老人名叫吴庆恒，是昆明化工厂的退休工人，曾被打成“右派” ，还被以莫须有的罪名抓去坐牢。1985 年冬天，来自西伯利亚的红嘴鸥开始飞临昆明，一辈子孑然一身的吴庆恒好像见到了自己的儿女，从此，有红嘴鸥的日子，吴庆恒心满意足。 他每月只有 308 元退休金，但他总要拿出一半钱来买饼干、面粉和鸡蛋喂海鸥，而他自己只吃两个馒头或一碗饭，就点咸菜；穿自己缝制的粗糙布衣、抽两角钱一包的香烟；从不舍得坐 5 角钱一趟的公交车。在他去世后，他的故事感动了所有昆明人，一个名叫杨帆的昆明女孩提议为老人塑像，得到大家一致响应。2005 年年底，这尊青铜塑像完工，从此这座城市记取了他平和而卑微的笑容。永远在一起怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日，怎能忘，那天地间有声有色的乐章，肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐，翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。让我们对老人深情地说一句：您，放心吧！一路走好。让我们对海鸥深情地说一句：你们，别太悲伤，因为还有我们。让我们对围观的人深情地说一句：在我们心里永远铭刻下这动人的一幕。让我们对地球上所有的人和动物说一句：我们就像亲人一样，让我们永远在一起、在一起
