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1、关注孩子每一天第 1 页 共 3 页商丘清大教育教师教学设计方案姓名 学生姓名 填写时间 2015.学科 语文 年级 教材版本 北师大版阶段 观察期：第（ ）周 维护期 本人课时统计 第（ ）课时共（ ）课时课题名称 小学阅读考点、基本方法、修辞手 法阅读题、说明文阅读 课时计划（全程或具体时间） 第（ ）课时共（ ）课时 上课时间同步教学知识内容 小学阅读考点、基本方法、修辞手法阅读题、说明文阅读教学目标个性化学习问题解决教学重点 小学阅读考点、基本方法、修辞手法阅读题、说明文阅读教学难点 小学阅读考点、基本方法、修辞手法阅读题、说明文阅读教师活动教学过程教学过程教师活动复习陈述句、反问句、
2、标点符号、口语交际。一、小学阅读考点分为七大类1、基础知识 2、分段分层 3、归纳概括 4、信息检索5、表达方法 6、语境分析 7、主观题二、阅读的基本方法1、怎样给文章分段？ 2、怎样概括段落大意？3、怎样给段落划分层次？ 4、怎样归纳主要内容？5、怎样概括中心思想？ 6、怎样给文章加标题？7、怎样找中心句？ 8、怎样找过渡句？9、怎样找呼应句？ 10、语境分析题应注意什么？11、怎样分析文章的写作特点？选材是否突出了中心？详略是否得当？在结构上有什么特点？12、不同题材的文章该怎样阅读？三、考查修辞手法的阅读题1、简单复习常用修辞。重点是各种修辞的作用。2、讲解例题。常见问题形式：1）划线
3、句子用了哪种修辞？表达效果是什么？（或者有什么作用？）2）按照阅读中某一句子进行仿写句子。四、说明文阅读说明顺序与方法关注孩子每一天第 2 页 共 3 页1、说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2、常用说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、下定义、列图表、作诠释、摹状貌、引用。1）举例子：举出实际事例来说明事物，是所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫做举例子。作用：是文章表达的意思更明确，读者更易明白，增强文章说服力。2）分类别：定义 作用：将复杂的事物说清楚。3）列数字：定义 作用：一方面使说明更准确，另一方面是说明更具说服力，让人信服。4）作比较：定义
4、作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，是事物的特征在比较中显现出来。5）打比方：定义 作用：使抽象的事物变得具体、生动形象。6）下定义：定义 作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够理解地更加明白、具体。7）列图表：定义 作用：使人看了一目了然。8）作诠释：定义 作用：使说明简明、准确、通俗易懂。9）摹状貌：定义 作用：使被说明对象更形象，具体。10）引用：定义 作用：形象、典型、更有说服力。五、课后总结课堂练习课后作业本节课教学计划完成情况：照常完成 提前完成 延后完成 _学生的接受程度：完全能接受 部分能接受 不能接受 _学生的课堂表现：很积极 比较积极 一般积极 不积极 _学生上次作业完成情况：数量_% 完成质量_分 存在问题 _配合需求：家长_学管师_课后记备 注关注孩子每一天第 3 页 共 3 页提交时间 教研组长审批 教研主任审批
