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1、陆田小学六年级总复习 专题 1 阅读理解 2011-5-18只有尽力了,才有资格说无怨无悔! 孩子们,加油!阅读理解训练（一） 剥 豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“ 想比赛？” “对” 。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，” 他按住我的手：“ 就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自
2、己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。” 节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。” 他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
3、 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。 ”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1文中划线句说“ 一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“ 喜 ”的是：_。 2文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过 18 个字）。 答:慢下来的原因是：_。 快起来的原因是：_。 3本文刻画人物采用的主要描写手法有_、_和_。 4儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_。 5文末加点的“ 瞻前顾后” 一词能否换成 “优柔寡断”？为什么？ 答：_ 6本文的主旨可从
4、多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括( 不超过 20 字) 。陆田小学六年级总复习 专题 1 阅读理解 2011-5-18只有尽力了,才有资格说无怨无悔! 孩子们,加油!答:本文告诉我们：_。阅读理解训练（二）事情发生在我念小学六年级的时候。一天上午下了第二节课后，班主任方老师刚离开教室，我们一群男生便用弹枪干起仗来。“枪战 ”越来越激烈，我的脑袋突然被一个外号叫“鸭蛋”的击中了。我摸着脑袋疼处气恼至极，手持弹枪朝“鸭蛋”冲了过去。“鸭蛋”见势不妙，转身就逃。一心想要“报仇雪耻” 的我穷追不舍，追至教室外一处僻静的地方，我瞄准他的后脑勺就是一枪。只听见“哎哟”一声，一个十来岁的女
5、孩捂着她的眼睛蹲了下去。就在我逃走的那一瞬间，我看见了那女孩的右嘴角下有一颗特大的黑痣。上午放学前，方老师紧绷着一张脸走进了教室。他一时间没有说话，他好像在努力控制自己的情绪。过了一会儿，他开口说道：“今天上午第二节课后，我们班有个同学用弹枪打伤了四年级一个女同学的眼睛，这件事是谁干的，我希望他能主动向老师认错。只要他认了错，并保证今后不再玩弹枪，我会我会原谅他的。”当时我犹豫了好一阵，最后拿定主意不到万不得已时怎么也不说。我想只要“鸭蛋”不出卖我，老师是不会怀疑到我头上的，我是班长，是老师最喜爱的学生。下午，方老师对我们说：“我已查明了上午的事是谁干的，我不说出他的名字，是因为我相信他是个诚
6、实的孩子，他会主动向老师认错的。”令方老师失望的是，我这个“诚实的孩子”到毕业也没有去向他认错。许多年后，我从工作的异地回到我过去所生活过的城市。我决定去看看小时候念过书的学校，并去拜访曾教过我的一些老师。一天傍晚，我提着一袋水果敲响了方老师的家门。 “你找谁?” 一个穿着朴素的老妇人开了房门问我。 “我找方瑞年老师，我是他以前教过的一名学生。”我说。老妇人迟疑片刻后，让我进了屋。老妇人给我沏了一杯茶，随后用手拭了拭她变得有些湿润的眼睛说：“你老师他已经不在人世了。”我一下子呆住了。这时，一个年轻姑娘从里面房间走了出来，她瞎了一只眼，在她的右嘴角下边，有一颗特大的黑痣。“她的眼睛 ?”我惊骇万
7、分。“是小时候让人用弹枪打瞎的。”老妇人很难过地说，“听孩子爸活着的时候讲，打瞎我女儿眼睛的是他最喜欢的一个学生”一切都毋庸置疑，一时间，我犹如坠入了万丈深渊我向着方老师的遗照跪下，但愿他在另一个世界，能接受我这迟到的认错。1.第七段中的引号有什么作用？作简说明。陆田小学六年级总复习 专题 1 阅读理解 2011-5-18只有尽力了,才有资格说无怨无悔! 孩子们,加油!2.联系上下文有关内容，揣摩第四段中“他好像在努力控制自己的情绪”一句。方老师“控制 ”自己的情绪是因为？3.知道方老师的女儿是我打瞎的，我当时犹如坠入了万丈深渊，请你用一段话描写出我当时的心情-阅读理解训练（三）野 鸭 一天，
8、我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是
9、我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这种深沉的爱 多么感人肺腑啊 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）划去（ ）内不正确的字。（2）给课文第五自然段加上标点符号。 （3）课文写了三个方面的内容：发现死鸭猜测死因掩埋死鸭。其中的次要内容是 主要内容是 .（4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画下来。（5）文中的人称本应用“ 它” 来称呼野鸭，却用了 “她” ，从中你 体会到什么？陆田小学六
10、年级总复习 专题 1 阅读理解 2011-5-18只有尽力了,才有资格说无怨无悔! 孩子们,加油!从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？（6）你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？阅读理解训练（四）天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开
11、的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？（1）从文中找出下面词语的近义词。耸立（ ） 特别（ ）（2）找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出来，读一读，并填空。 第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。 第二句把（ ）比作（ ）。（3）根据文章内容填空。骑马走在花海中，觉得人
12、（ ），马（ ）。文中作者具体描写了（ ） （ ） （ ）等景物，写出了天山的美。陆田小学六年级总复习 专题 1 阅读理解 2011-5-18只有尽力了,才有资格说无怨无悔! 孩子们,加油!（4）找出文中同诗句 “返景入深林，复照青苔上”（王维 鹿柴）的情境相似的一句话，抄写下来。（5）把文中揭示中心的一句话用“ ”划出来。阅读理解训练（五）归帆我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。 夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整
13、队回营，带着满舱的战利品。 但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。 有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关 紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船 老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦 笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了 !”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标， 人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。 沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜
