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1、岳麓版七年级下册全册历史导学案目 录第 1 课 开运河 创科举 .1第 2 课 贞观之治 .5第 3 课 开元盛世 .9第 4 课 唐朝的民族关系 .13第 5 课 唐代的中外交往 .17第 6 课 隋唐的科学技术 .21第 7 课 隋唐的文学技术 .25第 8 课 活动课：编辑历史小报到 .29第 9 课 辽、夏与北宋的和战 .30第 10 课 宋金对峙 .34第 11 课 宋代的经济和社会生活 .38第 12 课 元朝民族关系的发展 .42第 13 课 宋元的科学技术 .46第 14 课 宋元的史学、文学和艺术 .50第 15 课 看图说史 .54第 16 课 明朝皇权的高度集中 .54第
2、 17 课 郑和下西洋和戚继光抗倭 .58第 18 课 清朝专制统治的强化 .60第 20 课 清朝加强对边疆地区的管辖 .65第 22 课 盛世危机 .67第 23 课 明朝和清朝前期的科学技术 .71第 24 课 明朝和清朝前期的小说和艺术 .74岳麓版七年级下册全册历史导学案1/84第 1 课 开运河 创科举 序号：1一、导学目标知识点：1、隋朝，建立于 581 年，建立者杨坚（隋文帝） ，都城长安。2、隋朝统一的意义：结束了长期分裂局面。3、隋统一的客观原因：人民渴望统一。4、605 年，隋炀帝时开凿大运河，大运河以洛阳为中心，北通涿郡（北京） ，南达余杭（杭州） 。5、大运河对南北经
3、济、文化的交流和国家统一巩固起了很大作用。6、隋文帝开创科举制，隋炀帝时创进士科，科举制正式形成。7、科举制打破了门第限制，给一般知识分子提供了做官参政的机会，对后世影响深远。二、课 时：1 课时三、导学方法：阅读、讨论四、导学过程：课前导学：（一）快速阅读本文，粗略理解大意。（二）基础知识检索、填空。1、_年，_废北周皇帝，建立_朝，定都_，_就是隋文帝。_年，_灭掉南方的_，南北统一，结束了长期的分裂局面。2、大运河的开凿_年，_下令开凿大运河。大运河以_为中心，北通_，南达_，全长_千米，是南北交通的大动脉。大运河分为_、_、_和_四段，和_沟通了，_、_、_、_和_五大水系，是世界伟大
4、的工程之一。3、科举制的创立。_时，改革选拔官吏的办法，开科举制的先河。隋炀帝又创设_，科举制正式形成。（三）检查预习岳麓版七年级下册全册历史导学案2/841、自述课文的主要内容。2、说出、回答基础知识填空。课堂导学：1、问题探究：想一想，隋朝为什么能统一南北？唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ”你同意这种说法吗？请说说你的理由。2、温故知新比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方？3、自己动手：仔细观察隋朝大运河图，对照中国政区图 ，试着找出大运河经过现在哪些省？教师引导、学生自我小结：课堂练习：1、581 年，杨坚（隋文帝）废北周皇帝，建立隋朝
5、，定都（ ）A、京师 B、大都 C、长安 D、东京2、隋朝灭掉南方的陈朝，南北统一，结束长期的分裂局面的时间是（ ）A、581 年 B、589 年 C、618 年 D、907 年3、隋朝开凿大运河的目的不包括（ ）岳麓版七年级下册全册历史导学案3/84A、消灭南方的陈 B、加强对南方的控制C、促进南北交通 D、巩固对全国的统治读隋朝大运河示意图，回答 4-11 题4、隋朝开凿大运河的时间和皇帝分别是（ ）A、589 年 隋文帝 B、618 年 隋文帝C、581 年 隋炀帝 D、605 年 隋炀帝5、隋朝大运河的中心是（ ）A、长安 B、洛阳 C、江都 D、余杭课外练习：单项选择题（在每小题列出
6、的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）6、隋朝大运河的南北地点分别是（ ）A、涿郡 余杭 B、长安 洛阳C、山阳 江都 D、余杭 涿郡7、隋朝开凿的大运河，在历史上起到的最大作用是（ ）A、巩固隋朝统治 B、促进南北经济文化交流C、沟通五大水系 D、促进南方交通8、唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ”文中的“此河”是指（ ）A、黄河 B、淮河 C、海河 D、大运河9、隋 朝 末 年 ， 家 住 余 抗 的 一 位 商 人 想 通 过 最 便 捷 的 方 式 去 洛 阳 ， 他 选 择 的 出 行 方 式 是（ ）A、乘船 B、乘汽车 C、坐火车
7、 D、坐轿子10、某 游 客 从 余 杭 （ 今 杭 州 ） 出 发 ， 沿 运 河 乘 船 直 达 洛 阳 。 这 位 游 客 最 早 可 能 生 活 在（ ）A、东汉 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝11、下列对隋朝大运河的叙述，错误的是（ ）A、世界上伟大的工程之一B、对国家统一的巩固起了很大的作用岳麓版七年级下册全册历史导学案4/84C、分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段D、沟通了海河、黄河、淮河、长江和湘江五大水系12、改革选拔官吏的办法，通过分科考试选拔人才，开科举制之先河。他是（ ）A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗13、科举制正式形成的标志是（ ）A、隋文帝开明经科
8、B、隋文帝开秀才科C、隋炀帝开进士科 D、隋炀帝开明经科14、隋朝创立科举制的最大特点是（ ）A、打破了门第的限制 B、给一般的知识分子提供了做官参政的机会C、选拔官吏的权力及地方集中到了中央 D、用考试的办法选官多 项 选 择 题 （ 在 每 小 题 所 给 的 四 个 选 项 中 ， 有 两 个 或 两 个 以 上 的 选 项 是 符 合 题 意 的 ）15、对科举制含义的错误的理解是（ ）A、用分科考试的办法选拔官吏 B、使门第不高的读书人可以凭才学参政C、最重要的科目是进士科 D、隋炀帝创立科举16、隋朝和秦朝相比的相同点有（ ）A、都结束了长期的分裂局面，完成了统一 B、都形成了影响深远的制度C、隋朝时开始创立 D、都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡E、经历了两代君主五、课后反思：岳麓版七年级下册全册历史导学案5/84岳麓版七年级下册全册历史导学案6/84第 2 课 贞观之治 序号：2一、导学目标知识点：1、贞观之治指唐太宗在位期间，政治清明，经济发展，国力强盛。2、贞观之治的表现：轻徭薄赋，知人善任，重视纳谏；加强中央权力；完善科举制；以及加强民族和中外关系。3、唐太宗时重用敢于直言的魏征，称他是“一面镜子” 。4、
