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1、发挥家长委员会的作用，努力构建和谐班集体李成民和谐班集体的建设离不开社会和家长的各方面支持、关心和理解，而家长委员会，是家长和班集体沟通的桥梁，是家长和老师交流的纽带。它使学校教育、家庭教育与社会教育相结合，形成网络化教育体系。充分发挥家长委员会在学校教育教学各方面的作用是构建和谐班集体最为有力的举措，它顺应了时代发展的潮流，符合班级发展的需要。为构建和谐班集体，我校成立了新学期家长委员会。在这一年的教育教学实践中，我们的家长委员会充分行使了对学校教育的知情权、评议权、监督权和参与决策权。下面，从几个方面谈谈班级是如何发挥家长委员会的作用的一些具体做法：一、家长委员会使家长成为学校教育管理的参
2、与者班级和谐教育管理，意在为学生的成功发展服务。这就必然要充分考虑学生及家长的需求。尊重家长的知情权，让家长成为班级和谐教育管理的参与者，充分发挥家长委员会的作用，这是一种全新的教育服务理念，也是让家长放心、让学生满意的一种有效举措。建立家校联系本，建立电话联络网，有问题及时沟通。每天中午时间以及晚放学时间，就是我这个班主任与家长交流的时间，家长可以主动到学校，与家长委员会委员、班主任、任课教师和校领导面对面的交流，就学生中存在的一些共性问题及班级问题共同商讨解决的办法。家长委员会委员不定期召开会议，涉及哪一方面的问题做到及时商榷，及时落实，由于沟通及时，协商具体，使得班级中出现的问题得到的有
3、效的解决。二、家长委员会使家长成为学校办学质量的评议者我校启动了“三心”工程。即： “让孩子舒心、让家长放心、让教师安心”；为了办好让家长放心的教育，办人民满意教育，除我在家长会上宣传之外，家长委员会委员们也能够主动将学校办学的意图、学校工作情况及学校对学生家长的要求经常向家长宣传，以求得更多家长对学校充分支持与理解，为了让家长在办学质量方面等有话敢说，家长委员会就成了全体家长利益的“代言人”，家长可以将不能当面与学校老师诉说的话，不能与学校领导反映的事，及时告知家长委员会，有代表协助解决，同时家长们把了解到的就学生的作业情况，考试情况，学生的知识掌握方面及学生普遍存在的问题如实向学校反馈，提
4、出合理化建议，使班级对学生的教育更具有针对性、实效性。可见，家长委员会在班级教育教学中起着举足轻重的作用，既是班级形象的维护者、品牌的宣传者，又是推进班机教育教学工作的智囊团，越来越多的家长开始关心学生学习状况，班级学习风气逐渐形成，学习质量在家长的敦促下稳步提高。今年，初三学生加试体育，分数记录到初升高总成绩中，为此，家长委员杜俊青的母亲主动提出要求孩子利用早晨到校时间在操场跑步，以加强身体素质的锻炼。三、家长委员会使家长成为教育资源的提供者。家长是班级建设的重要教育资源。在班级文化建设中，为调动每位家长参与学校素质教育的积极性，本学期开学初，我召开家长会，请求家长每人自愿捐赠五本好书，建立
5、班级图书角，家长们欣然接受，主动为班级提供了书籍，丰富班级教育教学资源。每当进班就能看到墙上挂的，做画家的家长亲自写两幅激励学生进步成长的条幅，班级召开班会，新春联欢会，我们的家长们都能积极参加并认真指导学生活动；在学校召开校园文化艺术节闭幕式演出中，我们的家长为学生也能主动参加活动，帮班级买演出道具，借服装，帮同学们化装，照相。搬进新校舍后，家长们捐赠树苗、种子，利用业余时间为班级的植物园种树，浇水，由于植物园的土层很浅，土层下是水泥，现种的树相继死去，家长们又买些无花果，石榴树，桃树，樱桃树，银杏树等，为了使栽培的树成活，杜俊青的父母用家里的脸盆从校外的土堆中铲一些好土运到园内，一运就是
6、20 多盆，终于把土层垫高。我班宋怡的父母利用晚休息时间到校布置教室，美化环境，现在，我们的教室可算是全市最美的，不信，请您来参观。四、家长委员会使家长成为学校教师师德的监督者师风师德建设是教育行风建设的一项重要内容，它直接关系到教育质量的优劣和学生能否全面健康发展。为提高教师的服务意识，质量意识，一切为了孩子思想，每学期末家长委员会组织家长采用问卷、座谈等形式民主评议教师。家长根据平时对教师的了解情况，对教师各方面的满意程度作客观的评价。学校也将根据家长委员会提供的满意程度的反馈情况，改进管理的方式方法，加强师资队伍建设，提高教师的师德修养和业务能力。五、家长委员会使家长成为学生成长的督导者
7、学生的成长就像一棵小树，在一定时期就要坎叉，学生在成长过程中难免会出现一些问题，如：孩子学习偏科问题，家长能及时与老师沟通，扭转局势，耐心帮助；每日检查家校联系本，及时反馈孩子在家的状况，使班级管理出现的问题及时有效解决，如：孩子上网问题，家长先找自身责任，不乱给孩子零花钱，不放任自流，使孩子即使改掉不良习惯。大部分家长开始重视孩子劳动的习惯，做人的习惯，学习的习惯，关注孩子身心发展。六、家长委员会使家长成为家庭教育的指导者当前，加强未成年人思想道德建设，推进家庭教育健康发展，光靠教师是远远不够的，必须充分发挥了家长委员会的自身优势，让家长成为家校合作的中坚力量，创设舞台让家长现身说法，相互交
8、流意见，让每个家庭的教育都得到启发和提高。我班有一些家庭是外来务工的家庭，家长教育孩子的方法单一，为此，我们多次召开家长会，进行主题讲座，研讨，组织各种活动，家长获得了一些成功的经验，尝试着有效的家教方法，配合班级搞好未成年学生的思想教育，涌现出互帮户助的典范，班级形成一种风尚：一家有难大家帮。我班的宋怡班长母亲下岗，她义务主动组织班里七八个孩子，利用晚放学时间及周末时间令他们锻炼身体，互助学习，还利用节假日带这些孩子和他们的家长到农村体验生活，有时哪个孩子不能认真读书，哪个家长与孩子闹意见，哪个家长教育子女不得当，她就及时进行帮教，大伙儿都亲切地称她为“队长”。这些孩子在她的带领关怀下，一天
9、比一天有进步。家长委员能主动在全面了解学校的各种情况后，就学校的教育活动、教育质量、教师的服务质量、改善办学条件等方面进行全方位的监督，对班级出现的各种问题，以反馈形式告知家长委员会。在每次家长委员会例会上，委员们充分行使自己的权利，及时反映家长对学校工作的建议与意见，同时参与学校内部管理，为学校工作献计献策，提出合理化建议。发挥家长委员会的作用，让家长由客体变为主体，由被动变为主动，给班级管理带来了一股清新之风，有效地推动班级的和谐发展。经过这段时期家校的合作，家长委员们表示还要更主动地参与到学校的工作中去。积极配合学校各项工作，进一步支持学校的教育教学；协助学校的行政部门办好家长学校，提高
10、家长的家教意识，在树立科学的家庭教育观念；积极参加学校的家庭学习共同体建设，为构建和谐的家庭环境、学校环境、社会环境而发挥他们的促进作用。一年来我们七年六班被评为区级先进班级，荣获学校军训第一名，广播操第一名，校园文化艺术节比赛第一名，。正是由于充分发挥家长委员会的作用，才使得我们班级在各方面，有了一定的进步 ，实践证明，只有充分发挥家长委员会的职能作用，才会使班级和谐发展。让家长委员会成为学校和谐发展的合作者和促进者马占明我校在如何发挥家长委员会的作用方面走出了一条探索之路，使家长委员会成为学校和谐发展的合作者和促进者。一、从家庭教育到学校教育爱心沟通你我多年的管理经验告诉我们，学校教育与家
11、庭教育的共同点越多，双方配合得就越密切，教育效果也就越突出。但在实践中我们也发现，由于种种原因，在过去很长一段时间里，学校与学生家庭的沟通往往存有某些“隔膜”，这或多或少地影响了教育工作的效果。今天看来，这种“隔膜”随着时代的发展和家校双方的努力正在变得越来越小。因为今天我们所面对的学生家长大都学历较高，知识面较广，故而在教育问题上容易与学校找到共同的话题，能形成共同的观点，双方具备着许多共识（一）有共同认可的思想基础。在促进学生成长的过程中，学校与家庭是“利益共同体”。家长对孩子的教育是保证孩子健康成长和家庭幸福的需要，也是家长的法定义务和社会责任；学校教育则主要是集中安排集体性教育教学活动
12、，在创设和优化教育环境中开展思想性、知识性、技能性的教学活动。“爱心”是前提，“成人成才”是根本目标。这种家校双方共同具有的教育动机为双方的合作交流奠定了思想基础。（二）有共同认可的行动基础。如果把家庭教育与学校教育比作是不同的两个圆，那么，这两个不同的圆会有一个“交集”，这就是“育人”。对教育规律、教育艺术的探索追求，对教育方法的摸索总结，对教育渠道的一致认同，家校合作，课堂教学是主阵地，校内外实践活动是重要途径等，无论学校和家长都希望学校越办越好，这些是双方共同认可的行动基础。（三）有共同认可的沟通方式。参与学校管理，就必须了解学校的校情，因此学校及时让家委会了解学校工作的规划、工作的重点
13、和难点，家委会也及时把他们的意见和建议向学校反映；家长的有些意见不便直接向学校反映，也通过家委会向校方提出，学校面临的困难和对一些问题的处理也可由家委会向家长做协调工作，增进相互理解和信任，家委会担当学校与家长之间的一座桥梁。同时，为保持沟通的及时，学校建立了信息联络网，班班都有通讯录，使家校之间沟通起来更加方便；学校与移动公司联合，推出了“家校通”联系卡以及大脑操作平台，使家校交流和沟通变得随时随地。快捷的联络方式，既能把问题解决在萌芽之中，又增进了家校之间的感情交融。（四）有共同认可的关注目标。家长把孩子交给学校，希望孩子能有进步、有出息；学校则希望家长配合，使学生能更快成才。这个目标对家
14、校双方是一致的。在实践中，家委会的成员一致的愿望就是希望能通过自己的工作，使学校工作再上一个新台阶，不仅是为了自己的孩子，也是为了学校所有的孩子都能健康成长。学校发展了，家长由衷地喜悦；在这同时，学校也为家长在教育子女健康成长方面有了成绩感到高兴。家校共同关注的这一教育目标的实现，成为双方共享的成果。二、从家长学校到家长委员会让家长从幕后走向前台家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，为促进家校联系，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，我校早在 2009 年8 月就成立了“家长学校”。与今天的做法相比，家长学校的活动主要还是由校方为主导，家长参与学校管理还处在一个被动的位置，家庭教育作用的
15、显现多半是在“幕后”。这一期间，家长学校的主要活动形式就是组织学习和培训。学校借助这样的形式，最大限度地实现着沟通与交流，取得了一定的效果。2011 年 3 月，我校在认真总结家长学校经验的基础上，经过民主推荐和选举组建了学校家长委员会并成立了组织机构。我校家长委员会成立时，新泰市教育局还在我校召开了现场会。新成立的家长委员会由热心教育事业、教子有方、有影响力的优秀家长代表组成。他们中有机关企事业单位的领导干部，有普通的农民和工人，也有个 1 体商户。家长委员会制定了章程和工作制度，明确了家长委员会“宣传、学习、培训、指导、帮助、配合”等职责。家长委员会的成立，使我校的家校合作步入了一个新阶段
16、。家长委员会的成立，让我们认识到，家委会是学校管理的参与者，是现代学校管理机制的体现，它的建立和运作将会有力地推进学校管理的民主化进程。该组织成立后，学校有意识在各种场合下树立家委会的形象，使他们真正成为学校管理的主人，并以其自身的魅力与能量参与学校工作的各个方面。家委会成员通过参与管理，充分发挥各自的特长，从不同侧面为学校献计献策作出贡献，并从中看到家委会及其家长自身价值的存在，由此产生光荣感、自豪感和使命感。在参与学校管理的过程中，家长们亲眼目睹了教师不计时间、不计报酬地辛勤劳动，精心培育自己的孩子，由此产生感激之情，从而改变了家长做“旁观者”的角色并产生了参与学校管理工作和支持帮助学校的强烈欲望与热情。在家长角色转变的同时，我们的管理者和教师也认识到，充分考虑学生和家长的需求是一种全新的教育服务理念，从而带动了学校管理的进步。家长委员会的成立和运作，使家长由“幕后”走向“前台”，由被动走向主动，提升了家校合作水平，有效地推动了学校工作的开展。三、从学校到家长合作通道无障碍在实施素
