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1、原电池原理及其应用多媒体教学设计文王 萍 一、设计相关画面，创设学习情景 建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的信息等等，通过意义建构而实现。理想的环境应当包括情景、协作、交流、意义建构四个部分。其中情景的创设对于知识的建构是很重要的，现在以计算机多媒体为核心的信息传播系统的出现，更有利于创设理想的学习环境。本节课的知识重点是原电池的工作原理，在用字幕显示的同时，设计一个典型的原电池装置，例如，在盛有稀硫酸的烧杯中，插入片与片，然后接到电流计上。在装置下面写出离子方程式： 2 为了增加学习的趣味性，还可以选择合适的背景，可以添加有趣并且
2、符合化学特点的标志，使学习情景中信息更加丰富，以便为知识的意义建构做好准备。这适合于学生课前的一小段时间。 二、放映动画故事，激发学习兴趣 在化学教学中，结合知识的传授，根据化学史料，有针对性地运用一些化学故事，可以收到意想不到的效果，故事导入法更不失为一种好方法。本节课的导入，可以根据格林太太的假牙这个故事，利用 Flash（或者 Photoshop）编制成动画。故事是这样的：“在伦敦的上流社会，有一位贵族夫人格林太太，幼年时曾掉了一颗牙齿。为了显示她的富有，格林太太特意装上了一颗假牙。不料，自此以后，这位夫人整日感到精神萎靡，找遍各大医院会诊也不见效果。后来是一位化学家开出了一张处方，为她
3、解除了痛苦。”根据这个内容，编成动画故事，格林太太到处求医寻药，非常焦急，却得不到医治，最后是一位化学家解除了她的痛苦。因为是以动画的形式出现，当然可以加上故事气氛的渲染，同时，也可以根据故事情节的发展，编配合适的音乐。这种方法能够有效地调动学生的积极性，使其产生急切探究知识的欲望。 三、明确学习目标，做到有的放矢 建构主义的教学原则：教学目标应该与学生学习环境中的目标相符，教师确定的问题应该使学生感到就是他本人的问题。从这个意义上讲，教师应该在课前组织学生商讨本节课的目标，学生不可能是全班同学，力求让各种程度的学生都有参与的机会，当然老师也是其中的一员，最后统一本节课的目标。因此，在新知识学
4、习前，将学习目标呈现给学生是很必要的，尽量使不同的学生根据这个目标，做到有的放矢，都得到不同程度的发展。本节课的学习目标（Powerpoint 制作）： 知识目标：能够理解原电池原理，掌握组成原电池的条件。 能力目标：通过亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，解决问题，得出结论的过程，培养自己的探索精神及分析问题、解决问题的能力。另外，在培养正向思维的同时，注意逆向思维、发散思维的训练，以培养创造能力为目的。 德育目标：形成辩证唯物主义观点，培养科学态度和训练科学方法。 情感目标：培养自己的主体性，积极参与，合作精神和环境保护意识。 四、投影演示实验，增强观察效果 学生在学习原电池的工作原理之前
5、，用一个有趣的演示实验，可以让学生明确原电池的定义。利用西红柿、铁钉、铜钥匙组成的装置，用导线接到电流计上，然后，将这一装置放到实物投影仪上。当然，这个实验也可以直接演示给学生，现在一般来说，班容量都比较大，不可能所有的学生都能够观察清楚，这个时候，用投影仪的效果会更好一些。 五、展示实验内容，指导学生活动 在本节课的学习过程中，其重点是原电池的工作原理与原电池的构成条件。为了使学生掌握重点，应该从不同的角度来学习新知识。另外，化学学科的特点是实验性，我们也应该特别重视实验教学。这里的两个实验均可以设计成学生分组实验，不仅能够为理解原电池的原理，掌握组成原电池的条件提供丰富的经验材料，而且通过
6、亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，解决问题，得出结论的过程，培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。同时，也能够培养学生的主体性与合作精神。投影如下（Powerpoint 制作）： 实验一： 1 实验内容：片与片插入盛有稀硫酸的烧杯中。 实验现象：片_，片_，溶液的颜色_。 2 实验内容：片与片插入盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连。 实验现象：片_，溶液的颜色_。 3 实验内容：片与片插入盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连，接到电流计上。 实验现象：电流计的指针_，溶液的颜色_。 实验二： 1 片与片分别插入不同的盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连，接到电流计上。 指针（偏转、不偏转）_。 2
7、 两块片插入一个盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连，接到电流计上。 指针_。 3 将碳棒与片插入一个盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连，接到电流计上。 指针_。 4 将片片插入同一个盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连，接到电流计上。 指针_。 六、演示原理动画，突破知识难点 微观的知识不能直接观察到，在这种情况下，用 Flash 做成的动画就可以弥补这种不足。原电池的工作原理是这节课的学习重点和难点，通过以上的分组实验，学生对原电池的原CM（20理已经有了初步的了解，在此基础上，用动画的形式给以演示会有助于突破难点。动画可以这样设计：标题是铜锌 稀硫酸原电池的工作原理，在盛有稀硫酸的玻璃槽中，插入铜
8、片和锌片，用导线接到电流计上，并且设置一个能开、关的电键，溶液中不能观察到的离子，也以形象、可见的小球形式展现给大家。电键断开，锌片溶解，并且此处有气泡产生。电键闭合，锌片溶解，铜片上有气泡冒出，并且电流计的指针发生偏转，有电流产生。同时，学生可以通过观看动画，看到锌片溶解成为锌离子，氢离子得到电子以氢气泡的形式冒出，当电键闭合的时候，可以看到电子的定向移动。 七、投影板书内容，强化知识重点 本节课的板书内容，也体现了所学知识的重点和难点。所以在学习过程接近尾声的时候，非常有再现的必要，使学生对于知识的掌握更加牢固。投影板书内容（Powerpoint 制作）： 第四节 原电池原理及其应用 一、
9、电池的工作原理 概念：把化学能转化为电能的装置叫做原电池。 负极 锌片：2 （氧化反应） 正极 铜片：2 2 （还原反应） 总反应式：2 二、组成原电池的条件 1 有活泼性不同的两个电极。 （1）一种金属与一种能导电的非金属。 （2）两种活泼性不同的金属。 2 两极均插入电解质溶液中。 3 两极相连形成闭合回路。 八、演示卫星发射，拓展学生视野 对于电池的应用，在这里可以利用 Flash 做成的动画来演示我国的实验一号卫星，风云二号卫星，东方红三号卫星的发射，也可以演示航空航天飞机、雷达、气象卫星等。以动画的形式展现给大家，学生会非常感兴趣，使学生体会到电池应用的广泛，同时，也能够让学生深深感到拥有高科技祖国的伟大，激发其爱国之情，也从而拓展了学生的视野。
