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1、语文S版 五年级 语文 下册 第二单元,老人与海鸥,老人与海鸥,这是一个真实的故事,新课导入,在昆明翠湖旁，矗立着一尊塑像每年秋天，当海鸥来临时，有一个老人,几十年如一日都带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽的海鸥，他的名字叫吴庆恒，人们亲切的称他为海鸥老人。他为海鸥做了些什么事？今天，我们一起学习老人与海鸥，了解这位海鸥老人。,海鸥是一种中等体型的鸥。身姿健美，惹人喜爱，其身体下部的羽毛就像雪一样晶莹洁白。海鸥是候鸟，分布于欧洲、亚洲至阿拉斯加及北美洲西部。迁徙时见于中国东北各省。越冬在整个沿海地区包括海南岛及台湾；也见于华东及华南地区的大部分内陆湖泊及河流。,海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50
2、多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2000克。,塑、吉,字词学习,上下结构,左右结构,上中下结构,饼、谱、挫、歇,左中右结构,抑,营,塑 s,土,组词：塑料 塑造,饼 bng,饣,组词：饼干 饼店,谱 p,讠,组词：曲谱 谱曲,抑 y,扌,组词：抑制 压抑,挫 cu,扌,组词：挫折 挫败,歇 xi,欠,组词：停歇 歇息,吉 j,士,组词：吉日 吉兆,营 yng,艹,组词：营造 营长,1,电扇,落下,飘落,扇风,应用,应该
3、,应声而来 大塑料袋 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫饼干丁 撮起嘴 吉祥鸟褪色 扇动 乐谱 亲昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 旋涡 似的,整体感知,听课文朗读, 体会老人与海鸥之间浓郁的情感。,时间： 一个冬日 地点： 翠湖畔 人物： 一个老人,抑扬顿挫：,声音高低起伏和停顿转折。,亲昵：,十分亲密。,企盼：,盼望。,瞻仰：,恭敬的看。,课文记叙了一件什么事情？,思 考,课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。,再次阅读课文，说说课文讲了老人与海鸥之间的哪些事情。,老人喂海鸥老人唤海鸥老人谈海鸥海鸥送老人,再次阅读课文，
4、说说课文可以分为哪两部分？,113自然段：老人关爱海鸥1419自然段：海鸥送老人,老人关爱海鸥,1、 默读课文113自然段，从哪些地方让你感受到老人和海鸥像亲人一样,划出有关句段。2、 细细品读（小提示：可从老人的动作、语言、神态、外貌等方面去品读）,感受老人对海鸥的一片深情和无私的爱.,学习提示,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 从老人的外貌描写 ，你感受了什么？,这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天
5、步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。,外貌描写,补充资料,每天清晨，老人背着头天晚上做好的海鸥食粮进城喂鸥，因为舍不得坐5角钱的公交车，无论刮风下雨70多岁的老人总是步行二十余里路进城，往往要到中午十二点多才到翠湖，喂完海鸥，又得赶在3点前步行回去。,朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,对海鸥有着无私爱的老人,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥
6、依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,1、这段话主要写什么？,2、划出老人喂海鸥的动词，你感受到什么？,3、划出文中的比喻句，作者把 比喻成一篇有声有色的乐谱？你体会到什么？,飞动的海鸥们,动作描写,喂海鸥,这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。感受人与动物和谐相处的动人情景。,描写老人喂海鸥的情景。,我感受到老人爱海鸥。,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有
7、色的乐谱。,返回,运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。,呼唤:联系上下文找找老人是怎么呼唤的？,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,语言描写,呼唤:联系上下文找找老人是怎么呼唤的？,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,多么朴实的名字！然而透
8、过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？,“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩儿，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧”,海鸥停落在老人的帽子上来向老人告别，这一细节的描述可以看出，海鸥对老人那种依依不舍的情感，海鸥是吉祥鸟，它的到来象征了幸福。,从老人的外
9、表、动作（造型）、神态等方面描绘老人的塑像。,老人一边喂食一边亲昵地说：,海鸥拍扇着翅膀对老人说：,得意,亲昵,眼睛立刻生动起来,眼睛里带着企盼,1得意,2亲昵,3生动,4企盼,交流点拨,神态,谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。,太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。,老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。,思考： 从老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？,看出了老人对海鸥的一片深情和依依不舍之情。,教师引到学生想象：十多年啊，十多个冬季，多少个日子啊无论 ，老人每天 _无论 ，老人
10、每天无论 ，老人每天 _,朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。,把“和”换成“对” 好不好，为什么？,不好，因为“对”有一方对另一方的意思，而“和”则有同为一方的感觉，更能体现出老人和海鸥家人般的深厚感情。,海鸥送别老人,十多年了，几千个日子，一到冬天，老人每天都来。可是有一天老人却没来，第二天，老人还是没有来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地拖着病体来了。在喂海鸥的时候，他再也不能象以前那样边走边放，而是坐在了地上，身子弯成了弓形。这3天，老人只吃了一碗面，觉得好点了，就赶着来看海鸥了。没想到这一看就成了永别,从此，翠湖湖畔再也看不到这位衣着简朴、与海鸥相依相
11、伴的老人,十多年的岁月，几千个日子，几万里的路程，老人与海鸥就是这样相依相伴。在老人的心中，海鸥就像他的（ ），在海鸥的心中，老人就是他们的（ ），老人与海鸥就是（ ）。,他们的心灵已经息息相通，融为一体了。当老人永远的离开人世，当老人的遗像安放在翠湖边，当海鸥痛失它们的亲人时，于是意想不到的事情发生了,为什么会发生意想不到的事？画出有关的语句。,因为海鸥也像人一样，也是有感情的， 而且很丰富， 他们和老人 建立了深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。,“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人的遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。”,“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两
12、行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”,“ 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”,意想不到的事情又发生了海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰仪容的亲属。,“轮流” 依照次序一个接一个，文中指海鸥们依次到老人遗像前瞻仰老人的遗容，突出了海鸥对老人的深情厚谊。,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,“扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的
13、方式表达对老人的留恋。,假如，海鸥会说话，假如，你就是那被老人宠爱过的“独脚”、“灰头”、“老沙”、“公主”中的一只，此时，你站在老人的遗像前，你会对老人说什么？把你最想说的话写出来。,老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明都市时报社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。,千言万语都难以表达老人与海鸥所带给我们的震撼。正是老人这十几年来为海鸥的亲身付出，十几年来对海鸥亲人般的关爱，才换回了海鸥这么富有灵性的回报。此时此刻，假如你就在美丽的翠湖边，你想对遗像中的老人说些
14、什么，对那群知恩图报的海鸥说些什么，又想对地球上所有的人们说些什么呢？,我对老人说：,我对海鸥说：,我对地球上所有的人们说：,作者是如何表达老人与海鸥之间的身后感情的?,课堂小结,作者是从两个方面来表现老人与海鸥之间的深厚感情的。 第一方面：作者通过描写老人看似平常的举动和谈吐，讲述了老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例，再现了老人对海鸥的一片深情。,第二方面：作者通过发生的“意想不到的事情”，描绘了老人死后，海鸥在老人遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等悲壮场面，展示了海鸥对老人的深厚感情。,海鸥老人虽然已逝，但他的精神永存！,友爱 和谐 美好,每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。,老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。,拓 展 练 习A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索,1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 3、“它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！” 4、“你看它们那小模样！啧啧” 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们,A,C,B,B,C,
