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1、矛盾联系发展唯物辩证法的实质和核心是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是联系的根本内容是发展的根本动力两大基本特征或总特征没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。考点一、唯物辩证法考点二、 矛盾的同一性和斗争性1、矛盾含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。（矛盾规律即对立统一规律）2：矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性（ 1）矛盾的对立属性：斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（ 2）矛盾的统一属性：同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性
2、和趋势。 矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中； 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。 盲人为什么会领路英国首都 伦 敦是个 “雾 都 ”.一天早晨 ,国会 议员 史密斯先生出 门 ,他要在八点 钟 之前赶到国会参加一个重要会 议 .可是大 雾弥漫 ,咫尺之内 ,不 见 人影 .史密斯先生没走多 远 就迷路了 ,就在他不知所措的 时 候 ,突然碰到一个人 .那人 说 :“先生 ,您有什么事？ ”史密斯赶 紧 告 诉 他自己要到国会开会 .那人 说 :“先生 ,你先 别 着急 ,我 带 你去 .”说 完就 领 着史密斯向前走去 .他 们
3、走 过 一条街道 ,拐了一个弯 ,穿 过 了一个广 场 ,不一会儿 ,就来到了国会大楼 .史密斯大 为 惊 讶 :“先生 ,这 么大的 雾 ,您是怎么找得着路的？ ”那人 说:“有 雾 没 雾对 我来 说 是一个 样 ,我是个盲人 .”盲人 为 明人 领 路 ,乍听起来出乎意料 ,可 细 想一下又在情理之中 .思考：上述材料体现什么哲学道理？ 说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化，在大雾的的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势 找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为优势 任凭雾再大也能自由行走。学会感激 凡事感激 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感
4、激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长人。 天下事有难易乎，天下事有难易乎， 为为 之，之，则则 难难 者亦者亦 易易 矣，矣， 不为不为 ，则易，则易者亦难矣；天下为学有难易者亦难矣；天下为学有难易乎，乎， 学学 之，则之，则 难难 者亦者亦 易易 矣，矣，不学不学 ，则易者亦难矣。，则易者亦难矣。 天下事、人之为学有没有天下事、人之为学有没有难易的分别难易的分别 ? 难和易转化的条件是什么难和易转化的条件是什么 ? （ 3）矛盾同一性与斗争性的关系： 区别： 矛盾的同一性是相对的、
5、有条件的 斗争性是绝对的、无条件的 联系： A、同一性以差别和对立为 前提 ，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展 B、斗争性 寓于 同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展 C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 矛盾 是事物发展的 源泉 和 动力方法论要求要在对立中把握统一，在统一中看到对立。考点二、 矛盾的同一性和斗争性1、矛盾含义：、矛盾含义：2：矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性（ 1）矛盾的对立属性：斗争性）矛盾的对立属性：斗争性（ 2）矛盾的统一属性：同一性）矛盾的统一属性：同一性
6、（ 3）矛盾同一性与斗争性的关系【 原理内容 】（ 1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （ 2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。【 方法论 】要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立 ;要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。正确理解和把握矛盾含义应 注意 的问题 不能把哲学上讲的 辩证矛盾 与 逻辑矛盾 混为一谈 矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部 存在这种关系也指 事物之间 存在这种关系 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性就是同一性。斗争
7、性和同一性作为矛盾两种基本属性，既有区别，又有联系典型案例分析 1、 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随 ” 矛盾双方 相互依赖；相互依赖； 2、人无完人，金无足赤 符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体之中。3、 苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。 矛盾双方 相互转化相互转化 （相互贯通，一定条件下）；4、教学相长 矛盾双方的相互依存、相互促进。 5、 一劳永逸 这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸，劳逸结合。6、物极必反；7、否极泰来；8、乐极生悲；9、因祸得福；典型案例分析 10、满招
8、损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后 矛盾双方的相互转化。11、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母：13、塞翁失马，焉知非福；14、居安思危 要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。 15.“天下事有 难易 乎？ 为之 ，则难者亦易矣； 不为 ，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？ 学之 ，则难者亦易矣；不学 ，则易者亦难矣。 ” (09江苏 27)“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了 “多难兴邦 ”四个大字 。 “多难兴邦 ”一词蕴含的哲理是 矛盾双方相互依赖 事物的发展是量变和质变的统一 矛盾双方相互贯通 事物的发展是前进
9、性和曲折性的统一 A B C D 点拨： “多难 ”可以 “兴邦 ”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互贯通，相互转化，但并不体现矛盾双方的相互依赖， 错误； 正确； “多难兴邦 ”也体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，但并没有体现事物发展量变和质变的关系，故 错误； 正确。B 求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通） 天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子） A B C D 点拨：试题以求真、向善、塑美的
10、价值追求立意，以优秀的中华传统文化为载体，考查考生调动和运用生活与哲学相关知识的能力，引导考生积极求真、向善、塑美，提高精神修养。 侧重求真， 侧重向善， 侧重塑美， 体现矛盾的对立统一。A考点三：矛盾普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性：【 原理内容 】 矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾； 矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即 时时有矛盾。 【 方法论 】 要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； 用 一分为二一分为二 观点看问题（坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论）。典型案例分析 1、兼听则明
11、，偏信则暗； 2、金无足赤，人无完人；3、尺有所短，寸有所长 坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。 4、讳疾忌医 回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。 第一 ，不能把 “普遍性 ”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）第二 ，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三 ，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：注意： 矛盾的普遍性第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的 共性 （共同
12、点） 2、矛盾的特殊性：（ 1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。原理内容 】第一， 不同事物 有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；（ 区分不同事物 的依据）第二， 同一事物 在发展的 不同过程和不同阶段 有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展 不同过程和不同阶段 ；第三，同一事物中的 不同矛盾 、同一矛盾的两个 不同方面 也各有其特殊性。【 方法论 】要求我们具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。 2、矛盾的特殊性：原理内容 】第一， 不同事物 有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；（ 区分不同事物 的依据）第二， 同一事物
13、 在发展的 不同过程和不同阶段 有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展 不同过程和不同阶段 ；第三，同一事物中的 不同矛盾 、同一矛盾的两个 不同方面 也各有其特殊性。【 方法论 】要求我们具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。典型案例分析1、人与人不同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；4、兵来将挡，水来土掩 矛盾的特殊性。5、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马 抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：【 原理内容 】（ 1） 相互区别 普遍性： 即共性（一般）， 是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫 “ 共同本质 ” ；
14、 特殊性： 即个性（个别）， 是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫 “ 特殊本质 ” 。 （ 2） 相互联结 普遍性寓于特殊性之中 ，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 特殊性包含着普遍性， 不包含普遍性的特殊性是没有的。注意 矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。 （ 3）相互转化： 在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。【 方法论 】 要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法； (特殊 普遍 特殊） 是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的 哲学基础， 也是建设有中国特色社会主义的 哲学依据； 只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。 典型案例分析 1、见微知著； 2、一叶知秋，一燕知春； 3、一滴水可以反映出太阳的光辉； 4.万变不离其宗 矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。 5、同病异治，异病同治 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。 6、白马非马 割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。 3、（ 09福建 35） “小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影 ”。 从中同学们可以领悟到哲学道理是
