清华版小学五年级上册信息技术教案［全册］

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1、绥阳县风华镇 金承 小学五 年级 上 册执教教师： 谭建维 2015 年 秋 季学期（校章）信息技术教案22015-2016 学年度第一学期五年级信息技术教学计划1、学生情况分析 通过前面学习，绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣，学习信息技术积极性高，有着较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，对以前所学知识掌握也比较牢固。有一定的观察、理解、想象、思维能力。但也有少数学生知识掌握不够牢固。 2、教材分析 本教材是清华大学出版社出版的，介绍了 flash 动画的基本功能和主要应用，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。 3、教学目标 1、通过学习与操作，使学

2、生了解并认识 flash。 2、通过学习与操作，使学生能利用 flash 制作简单动画。 3、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 4、教学重难点 本册教学重点是 flash 的基本操作和常用技巧，教学难点是让学生认识flash 并制作动画。 五、教学措施 1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。 2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的3实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。 3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个

3、内容的合理的量。 4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“任务导航” 、 “跟我做” 、 “自己做”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。 5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高教学效果。 6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极性。 7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。 4金承小学 2015 秋季学期 信息技术 教学进度计划表周 次 时间 内 容 分课时 累计课时

4、备注1 9 月 7-11 日 第 1 课 春的气息 1 12 9 月 14-18 日 第 2 课 新春快乐 1 23 9 月 21-29 日 第 3 课 礼花绽放 1 34 9 月 28-10 月 2 日 第 4 课 夏日荷花 1 45 10 月 5-9 日 第 5 课 水中涟漪 1 56 10 月 12-16 日 第 6 课 蜻蜓点水 1 67 10 月 19-23 日 第 7 课 鱼戏莲间 1 78 10 月 26-30 日 第 8 课 写秋抒情 1 89 11 月 2-6 日 第 9 课 秋诗秋画 1 910 11 月 9-13 日 第 10 课 秋声秋色 1 1011 11 月 16-

5、20 日 第 11 课 雪花飘飘 1 1112 11 月 23-27 日 第 12 课 雪中娃娃 1 1213 11 月 30-12 月 4 日 第 13 课 圣诞快乐 1 1314 12 月 7-11 日 第 14 课 贺卡传情 1 1415 12 月 14-18 日 第 15 课 四季如歌 1 1516 12 月 21-25 日 第 16 课 季节轮回 1 165第 1 课 春的气息累计 1 课时教材分析:播放动画并初步认识 Flash 的界面。学情分析:首次接触动画的五年级学生。教学目标：1、知识与技能：1.认识 Macromedia Flash Player 播放器；掌握用 flash

6、 播放器播放flash 动画的方法。2.掌握启动、退出 Flash MX 的方法。3.认识 Flash MX 的工作界面，包括“浮动面板” 、 “工作区” 、 “图层窗格”等内容。2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点：认识 Flash MX 的工作界面， “浮动面板” 、 “工作区” 、 “图层窗格” 。教学难点：认识 Flash MX 的工作界面。教学策略与方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节

7、具体安排 教师教学活动 学生学习活动 设计意图一引入创设情境，激趣引入一、动画欣赏教师播放用 Flash 制作的动画片“春的气息” 。让学生认识 Flash 软件，知道这个软件的用途，教师指出：网络上 Flash 制作的广告和动画是受法律保护的，向学生渗透中华人民共和国著作权法 ，使学生知道应该尊重别人的作品，不能抄袭。学生欣赏向学生介绍中华人民共和国著作权法 ，通过对动画的欣赏，让学生体验动画的精彩。将法制教育贯穿于教学中。二、新课认识Flash一、打开动画片1、双击 Flash Plsyer 图标，打开播放器软件。2、执行文件打开，命令。3、单击“浏览”按钮，弹出第2 个打开，选择要播放的

8、文件“春的气息” 。4、单击“打开”按钮。5、单击“确定”按钮。二、调整播放窗口大小执行“查看”全屏命令三、控制动画播放执行“控制”播放后退学生注意观察教师操作。学生观察教师演示。让学生通过直观的观察体会、认识Flash 动画制作软件。6四、对画面进行“放大”或“缩小”五、关闭动画文件教师按步骤进行演示六、启动并初识 Flash MX 的工作环境工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴七、认识 Flash 的工作界面八、退出 Flash执行文件退出三、练习完成任务一、完成课本第 6 页的要求，会用播放器播放动画。二、认识 Flash 工作界面中的各种部分名称。学生独立完成。 培

9、养学生实际操作能力四、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：认识 FlashFlash 的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴7第 2 课 新春快乐累计 2 课时教材分析:制作逐帧动画。学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能：1.学会通过“文档属性”以及“窗口”“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。2.理解“时间轴” 、 “普通帧” 、 “关键帧” 、 “空白关键帧”等术语。3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。4.学会制作“逐帧动画” 。

10、5.学会通过“控制”“测试影片”命令以及利用快捷键 Ctrl+Enter 来观看动画效果的方法。6.掌握执行“文件”“保存”命令保存动画的方法。2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点：理解“时间轴” 、 “普通帧” 、 “关键帧” 、 “空白关键帧”等术语。教学难点：掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。教学策略与方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节具体安排 教师教学活动 学生学习活动 设计意图

11、一、引入创设情境，激趣引入师述：本课我们学习制作文字闪烁变色的逐帧动画“新春快乐” 。教师出示动画。学生听教师讲解二、新课学习制作逐帧动画一、对舞台进行设置。执行“修改文档命令按书上要求进行设置。二、制作第 1 帧动画1、选“文本”工具，输入文字“新春快乐” 。2、调整字的大小和着色。三、制作第 2 帧动画，将文字改为绿色。四、制作第 3 帖动画，将文字改为白色。五、观看动画效果。执行测试影片六、保存文件教师按步骤进行演示。学生对照第 8 页内容进行设置。学生根据教师要求进行制作。学生观察教师操作。让学生通过直观的观察体会、认识制作逐帧动画的方法。8三、练习完成任务一、完成“新春快乐”的动画制

12、作二、独立完成课本第 11 页创作天地“我爱我家”动画制作。学生分小组完成。学生交流后完成。加强练习、及时巩固所学的知识。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第 1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。 培养学生继续学习的积极性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：制作逐帧动画“新春快乐”动画制作9第 3 课 礼花绽放累计 3 课时教材分析:在动画中导入位图学情分析:初步了解动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能：1. 掌握打开动

13、画文件的方法。2.掌握插入图层的方法。3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。4.学会调整图层的叠放次序。 2、过程与方法：通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点：掌握插入图层的方法。教学难点：学会调整图层的叠放次序。教学策略与方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节具体安排 教师教学活动 学生学习活动 设计意图一、引入创设情境，激趣引入师

14、：本课，我们将在第 2 课制作的动画“新春快乐”中插入绽放的“礼花”位图。了解本课学习任务 先让学生明确本课任务。二、新课学习在动画中导入位图一、打开动画文件“新春快乐”二、在新图层中导入位图1、单击“时间轴”插入图层。2、执行文件导入命令。三、调整舞台上位图的大小单击“任意变形”工具教师演示。四、调整图层叠放次序按 C+Enter 键，测试影片。五、保存文件。学生观察教师操作学生按照教师操作完成。通过对教师操作的观察，直观掌握操作方法和操作的步骤。三、练习完成任务1、完成在“新春快乐”动画中导入位图。2、试练课本第 16 页创作天地内容。 （分组合作）学生根据教师操作要求，独立完成彩虹花园的

15、首页制作。学生自已分组练习创作天地的首页制作。培养学生举一反三的能力10四、作品评价师生共评在大部分同学完成第 1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。 培养学生继续学习的积极性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计： 在动画中导入位图执行文件导入11第 4 课 夏日荷花累计 4 课时教材分析: 绘制具有渐变效果的图像学情分析: 初步了解动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能：1. 灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2.学会

16、在“混色器”面板中进行设置。如：“填充样式”的选择、色标的添加与删除等。3.学会“颜料桶”工具的使用。4.学会“导出图像”的方法。 2、过程与方法：通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点：灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。教学难点：学会在“混色器”面板中进行设置。教学策略与方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节具体安排 教师教学活动 学生学习活动 设计意图一、导入创设情境，激趣引入出示美丽的荷花