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1、秋季年度学校工作总结次我校认真贯彻*省中小学管理规范，认真贯彻泰州市教育工作会议精神，在市教育局的正确领导下，认真反思办学绩效，继承优良传统的同时重在发展与创新，进一步明确学校近期发展规划，全面推进素质教育，紧紧围绕教育教学这一中心工作，深入开展教育教学研究、实践，努力推进课堂教学模式的转变，学校的各项工作都取得了不小的进步，全面完成了年初确定的各项工作目标和任务，社会声誉进一步提高，办学品位进一步提升。在市教工委、教育局和高港区委的关心支持下，我校于12月成立了党总支，党建工作迈上新的台阶；中层干部竞聘上岗，后备干部岗位实习，干部队伍结构进一步优化，发展潜力进一步增强；年级管理模式有效增强学
2、校各级干部的危机感、责任感，进一步激发了全体教师的工作主动性和积极性；各年级考试科目合格率达到85以上，*年学业水平测试合格率达91.4，信息技术考试合格率达98.3，外语口语等级测试达标率达92，高中毕业生合格率、优秀率一直保持较好水平，本二达线率相对稳定；4名教师在市学科优质课比赛中获一、二等奖，11月市局教学工作专项督导中优秀、良好课占听课总数的95；已有175篇论文在市级以上刊物发表、获奖和交流，*省教育科学院十一五规划立项课题教师评价与学校的科学管理处于中期推进阶段；校园环境进一步优化、绿化，综合楼改造初见成效。现将各项工作总结如下：一、强化育人意识，增强了德育工作的实效性。我们始终
3、坚持适合与超越的育人理念，树立适合学生的才是最好的育人思想，以爱国主义教育为主线，以思想道德教育为重点，以主题教育活动为抓手，以文明行为习惯养成教育为起点，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，促进了各项工作的健康发展。（一）以提升管理水平为目标，全力打造优秀的管理团队。1加强德育干部队伍建设 德育工作人员加强学习、研究，增强工作主动性和创造性，提高工作预见性，既分工负责，又协同作战，不断提高德育管理质量。2打造过硬的班主任队伍把班主任队伍建设放在德育工作的首要位置，努力打造一支具有先进理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。（1） 完善考核机制为进一步增强班主任的责任感，提高工作
4、热情，德育处不断完善班主任考核机制，把开会出勤、体育活动、上班会课及节水节电情况等新增项目纳入了奖金考核的范畴，进一步加大了考核力度。一方面，提高了班主任的待遇；另一方面，在评先评优上向在职班主任倾斜。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的干劲更足、效率更高。（2）建立工作常规班级管理是学校管理的基层单位，又是学校管理的窗口，因此，我们一方面强化班主任在班级教育、班级管理和优良班风形成的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体。坚持班主任例会制度，明确学校德育工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任
5、工作重点，提高班主任工作效果。（3）开展培训活动为使青年老师在短期内很快适应班主任工作，我们加强了培训的力度：进一步抓实新老结队帮扶工作，让他们在实践中交流思想、传授方法、学习本领；每两周召开一次青年班主任工作会议，相互交流各自在班级管理过程中遇到的难题和好的方法；有计划地安排班会观摩活动，相互学习，取长补短，本学期开展了五次观摩班会，有效地促进了青年老师的成长。（4）组织优秀班主任评比认真组织一年一度的优秀班主任评比活动，在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围，既推动了教育工作的发展，又有利于班主任的成长。（二）以师德师风建设为抓手，全面提升教职员工的素养。1组织师德教育组织全体老师认真
6、学习中小学师德规范并进行了相关知识的考查，进一步增强了教师依法从教的意识；认真贯彻落实市教育局关于师德 八不准的要求，查找自身的不足。2重视师德考评多次组织学生、家长问卷活动，全方位地了解教师的行为，努力提升了教师的师德水平。特别是重点围绕有偿家教和乱收费行为开展了排查，发现问题及时处理，努力营造拒绝有偿家教的良好氛围。学校、家庭、社会良性互动，形成了师德建设的长效机制。3宣传师德典型出台了泰州市刁铺中学十佳师德标兵评选方案，宣传身边的典型，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生，履行教书育人的神圣职责。（三）以常规管理为突破口，全面提升德育工作水平。
7、1强化班级常规管理，为三风建设营造良好氛围学校以校园常规评比为突破口，以月度文明宿舍等评比为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对学生文明行为习惯的养成教育，为三风建设营造出良好的氛围。 （1） 坚持常规检查和专项抽查相结合校园常规检查是德育常规管理的突破口，由德育处负责指导督促，团委、学生会协助，学生检查小组每天负责检查，每天汇总公布结果。另外，德育处每周组织专人进行专项抽查（宿舍、教室、包干区等），一旦发现存在的问题将及时通知班主任限期整改。现在的校园环境和谐、优美、有序。 （2）坚持自我管理和学校管理相结合充分发挥学生的积极性，布置温馨的宿舍文化；实行了宿舍值日的制度化，从校务委员到年级委
8、员到班主任，学校管理的三个层次都有值日人员到班；实现了月度文明宿舍评比的制度化。经全校师生的共同努力，宿舍的环境卫生、纪律状况等有了明显改观。2完善帮教网络建设，抓好后进生转化工作学校采取多种措施帮助和转化后进生，提高转化后进生工作的能力、水平与艺术。学校对内继续健全校内帮教网络，重视校关心下一代工作小组的工作，各班建立健全后进生转化档案，对后进生的教育管理严而有格，未有一例擅自停课、让家长带回家、体罚和变相体罚等各类违纪违法和侵害学生权益的现象发生；对外加强家校联系，聘请法制副校长共同参与学生的帮教转化，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。3用好助学绿色通道，抓好扶贫助学工
9、作及时做好贫困学生的统计工作，配合上级部门做好教育证的办理；做好政府助学金的申请发放，制定了符合我校实际的发放细则；制定和完善了学生奖学金方案。我校的帮扶活动，激发了学生的学习热情，提升了学生的品行修养，构建出和谐的校园氛围。二、强化质量意识，促进教学质量的提升。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们以规范教学管理，狠抓教学质量为中心，围绕学校教学工作目标展开工作，较好地完成了各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提升。（一）关注细节，追求过程管理的精细化。教学常规管理的基本特点在于它的过程性、规范性和科学性，重点是加强对每一个环节的管理。我们追求管理过程
10、的精细化，抓实抓牢每一个细节。通过实施教学过程量化考核，充分发挥其在教学过程管理中的督查、评价、激励和导向功能，收到了良好的效果。1落实集体备课制度继续坚持 集体备课、资源共享、个人加减、彰显共性、凸显个性的集体备课要求，建立备课组长负责下的集体备课制度，规定流程（主讲人备课主讲人说课集体研讨二次备课个性教案），明确备课组长职责，加强对备课组尤其备课组长的考核，并将考核结果纳入到教师整体考核之中。坚持每周至少有一次集体备课时间。集体备课要做到三定（定时间、内容、主讲人）、四统一（统一教学目标、重难点、作业内容、教学进度）和五备（备课程标准、学生、教材、教法及学法、练习），逐步实行教案、学案一体
11、化，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极开展网上备课、教研等活动，积累富有校本特色的教育教学信息资源。2教学常规检查制度化（1） 重视对教学常规的检查分年级检查与教务处统一检查相结合，定期检查与抽查相结合。通过检查教案、作业批改、听课记录，了解教学情况；通过问卷调查、学生座谈会，了解学生对教师的满意度。（2）实行推门听课制度实行推门听课，强调一说二看三评四续。一说就是教者要说课，要说教学目标、教学设计的反思；二看就是要看教者的备课笔记，检查教者的上课、备课、说课的内容是否一致，是否在最大限度地追求教学的有效性；三评就是从知识的处理和教学方法的选择两个角度看其有效性，侧重于看还存的问题、有效的
12、改进措施；四续就是跟踪听课，主要是看课堂教学有没有得到有效的改进。这成为我们对教师教学进行有效评价的重要依据。3教学质量检测科学化（1） 实行限时训练针对学生基础较差的状况，我校实施限时训练，强调训练的有效性。限时训练，以前一段时间学生易错的题目作为试题命制的主要内容，老师及时阅卷、评讲，讲究训练的时效性。（2）重视对考试结果的分析实行月考制度，检查各年级各学科双基教学目标的达成情况。重视考试数据分析，参照市教研室对考试数据分析的模式，拿出具有校本特色的数据分析模式，用数据说话，及时总结取得的成绩和存在的问题，更好地指导后期教学。（二）立足课堂，追求教学工作的新境界。1完善管理机制，规范教师评
13、价进一步完善了学校教职工考核评比细则，绩效考核与过程考核相结合。依据行政检查考核、年级过程考核与绩效考核、学生民意测评和家长满意度测评等各项指标，综合评价每一位教师，并把它作为年级聘任教师的重要依据，并跟教师年终考核、晋升职务挂钩，促进优秀教师群体的形成。2改进教学方法，提高教学质量坚决摈弃落后的满堂灌教学模式，以市局课堂教学模式改革的推进为契机，探索开启学生思维、指导学习方法、培养学习兴趣、养成学习习惯又为学生乐于接受的新型教学模式，真正体现以生为本的原则。课堂教学的改革，不仅促使教师锐意进取，而且空前调动了学生学习的积极性。3搭建成长平台，加强队伍建设认真实施名师工程、青蓝工程。通过示范课
14、、公开课、青优课等一系列教学评估活动，健全激励机制，促使教师不断提高课堂教学水平。分批组织教师去姜堰二中、前黄中学等优秀学校学习，通过观摩课堂教学，听取专家报告，获取真经，提升专业技能。通过压担子、搭梯子、指路子等方式，促使年青教师迅速成长，有两名年青教师被评为泰州市教坛新秀。（三）立足高三，高考成绩相对稳定。1加强研究，提高实效以备课组为单位，针对20*年高考形势，认真研究教材、考纲和近几年高考试题，正确把握高考命题的走向，对知识点的复习做到清、全、透，不留复习盲点，从而形成了拼、盯、研、清的四字策略。拼：即态度决定一切。端正教与学双方的态度，力求保持最佳状态。盯：即严谨决定成果。盯住课堂，
15、追求课堂教学效率的最大化，克服课堂教学的随意性和低效性。研：即细节决定成败。研究各种资料和会议所传递的动态信息，研究学生学习中的重点、难点和弱点，帮助学生突破三点；清：即求实决定成绩。章章清、段段清、周周清、月月清。坚持做到每周每门学科要有一次限时练，通过练习、讲解、测试和辅导让学生掌握知识、领悟方法、提高能力，不断地帮助学生克服学习中的障碍，不断提高学生的解题能力。2抓注重点，统筹兼顾，整体提升春学期提出了抓全面、全面抓的工作要求，要求班主任和任课老师关注每一个学生，尽最大努力不要让一个学生掉队，为最后的高考冲刺打下坚实的基础，也为整个年级的稳定提供有力保障；秋学期明确提出抓重点、重点抓的工
16、作要求，要求班主任和任课老师关注重点学生，关注重点学生的重点问题。采用跟踪的办法对他们进行分析，进行个案式辅导，进行全方位（知识、能力、心理、方法和习惯）辅导，帮助他们树立信心。3明确目标，分类指导，分层推进制定并明确目标，抓实目标的分解和落实。每一次检测后，我们都会划定模拟分数线，根据预期目标，进行总体的质量分析，明确下一步的行动措施。在此基础上，要求备课组召开学科质量分析会，各班召开班级质量分析会，对不同分数段的学生提出不同的努力方向，对有薄弱学科的学生指出其问题所在，并制定相应的补救措施，对症下药。三、强化科研意识，引领教师专业成长。遵循教科研为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领的原则，加强教科研常规工作，以课堂为中心，依托各级课题研究，引领教师专业成长，把教育科研作为学校进行新课程改革和提高教学质量的第一推动力。（一）加强硬件建设。我们一方面充分利用现有现代教育设备，定期进行维护，保证能正常运行，努力增加现有设备利用效率；另一
