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1、教育局年度教育工作总结次20*年度，我区教育工作在区委、区政府的领导和市教育局的正确指导下，坚持以科学发展观为统领，以义务教育高位均衡发展示范区创建为抓手，以打造全国一流教育品牌为目标，继续解放思想，努力办人民满意教育，获省政府颁发的首批江苏省教育现代化建设先进区荣誉称号。现从以下几个方面总结如下：一、教育布局规划建设进一步落实1、细中求精深化规划。进一步论证*区中小学布局规划和*区幼儿园布局规划的科学性与可行性，兼顾各类教育的相通相容和互补共享，更好地发挥规划的导向、引领作用，太湖新城地区启动太湖新城中学、太湖新城实验小学、外国语学校、金桥实验小学和顺驰小学等规划项目的立项与建设；马山地区规
2、划初中1所，小学2所和幼儿园4所，已初步编制到位。邀请北师大全面调研*教育，总结十一五发展规划的落实情况，结合自身力量，启动十二五发展规划的编制，完成了*区教育事业十二五发展规划（征求意见稿），广泛听取各方意见。2、进中求序实施规划。区社会事业建设重点项目立人高中、格致中学、育英小学全面推进。立人高中、太湖格致中学一期工程、太湖实验小学、水秀金色江南四期幼儿园等已全面完成并投入使用；太湖格致中学二期工程已完成主体封顶; 育英小学建设工程的土建已全面完成，进入室内装修和室外场地建设阶段，1月中旬将交付使用；立信职教中心校、蠡园中学、东?中学和富安小学等新建项目已完成建设方案的设计。3、量中求质优
3、化资源。进一步理顺管理体制，从市住房保障中心接管南湖中学和南湖幼儿园；接管大丁家园配套幼儿园，将原隶属于荣巷街道的荣巷中心幼儿园、河埒幼儿园与直属的省优质园育红实验幼儿园整合，在街园、新园嫁接名园的过程中放大幼教优质资源；投入约1300万，完成育红小学公益校区、华晶小学、梅园小学等3所首批校舍安全加固工作，使学校面貌焕然一新，校园安保建设全面到位，促进*教育高位、均衡、和谐发展。二、各类教育发展水平进一步提升1、学前教育整体进步。开展广泛深入的调研，形成了幼儿园绩效工资实施前期调研情况报告和关于我区幼教事业存在的问题及建议；主办沪宁锡幼儿园集体教学优质课现场观摩活动，继续构建以园为本的教研文化
4、，形成了课程审议、课例旅行、菜单培训、执行教研组长、主题式诊断式教研等富有我区园本教研特质的新形式；提升办园质量，太湖幼儿园揭牌正式成为省优质园，庆安小剑桥和常春藤幼儿园两所民办幼儿园以高分通过了市级二类园的升类验收，全区省优质园比例达68%。峰影幼儿园在全国教玩具制作比赛中获得了一个一等奖、一个二等奖；*实验幼儿园克服水淹的困难，确保了顺利平安开学。2、义务教育特色均衡。成功承办了第二届省初中教育论坛，东?实验学校、华庄中学作大会交流，受到省厅的褒奖。积极建设富有特色与成效的校本课程体系，蠡园中心小学的篆刻、育红小学的科技、华晶小学的机器人、胡埭中心小学的书法民乐等在市内外初具影响；育红小学
5、等3校成为教育部-微软携手助学VCT项目实验学校，胡埭中心小学成为感知生长实验学校，雪浪中心小学等7所学校成为全国校园影视教育研究实验学校；格致中学、江南大学附属实验中学、张舍小学创建成义务教育现代化学校；投资近2亿，完成*中学、龙渚分校等9所义务教育阶段相对薄弱学校的改造并通过市级验收考评。3、高中教育不断发展。开展寻找发展突破口、攀登发展制高点活动，太湖高级中学通过省首批四星级高中和省艺术教育特色学校复审，成为全省31所免检高中之一，并被评为省高中语文、英语课程教材改革实验工作先进集体；整合梅梁中学、胡埭中学高中部组建立人高中，准确定位学校办学方向，有序做好师资队伍分离与教育装备添置工作，
6、新校教育教学正常并顺利接受省评估院三星级高中现场评估；全面完成年度高、中考招生工作，全区1486人参加高考，1752人参加普通高中学业水平测试必修科目考试，3281人参加中考，考务工作得到好评。4、职业教育转型发展。立信职教中心积极制定学校转型发展方案，探索职业教育国际合作办学之路，与德国德累斯顿工业大学、韩国亚洲大学等签订合作意向书；积极改善实训条件，高水平建成ERP沙盘、证券投资，模拟银行、会计专业、国际商务单证跟单等实训中心，较好地满足了专业实践教学的需要，在省师生职业技能大赛中获佳绩，邵婴之、汤红仙老师在省专业负责人说专业、课程负责人说课程专题竞赛活动中获一等奖；被评为四星级中等职业学
7、校、省高水平示范性中等职业学校和省课改实验学校，通过了五年制高职专业建设水平实施评估，会计、数控技术应用、计算机应用技术等3个专业被评为省示范专业。5、社区、民办教育规范发展。区社区教育学院开展社区培训，开设了每月一次的名师大讲堂；深入开展自学考试（证书考试）走进校园活动，有9818人参加高等教育自学考试，达全年目标人数的144.4；分别组织6061人参加全国计算机等级、全国英语等级、省书法水平等级等证书考试，完成全年目标人数的126.3；通过图片展览、现场咨询、读书活动等，积极开展*江苏*全民终身学习周的活动，编印*社区教育论文集，充分展示了*区社区教育方面的最新研究成果；全年社区教育培训总
8、量超16万人次，其中农村劳动力转移培训完成7210人。进一步规范民办教育，依法完成辖区内16家各类民办教育机构的年检、换证和审批工作，加强对非法教育机构排查，依法取缔了9家非法幼儿园，取缔率100%。三、干部师资队伍建设进一步优化1、强化干部队伍建设。一是学习培训。加大校长队伍培训力度，人人撰写思考与创新专题文章，组织全区教育管理者赴北师大专题培训，对话教育家书院；组织教育管理者赴台湾培训学习，拓宽视野，谋求教育合作。二是竞争上岗。公开5个初中校级副职领导干部岗位，11人入围初中副校长后备库，其中80后2人，8名领导岗位；打破直属与乡镇学校界限，组织跨校中层干部竞争上岗活动， 5所学校推出7个
9、岗位进行中层跨校竞岗交流。三是交流挂职。选派1位园长参加由南师大承办的省高等学校高级访问学者研修，选派3位校长到北师大教育家书院深造；分别选派21名校级领导到京、津、沪、杭、苏等地名校挂职锻炼，提升专业素养。四是因岗设位。积极推进实施岗位设置管理，制定*区教育系统事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见，进行培训统一思想，明确操作流程，年内岗位设置稳妥推进到位。2、优化师资队伍建设。一是录用选优。今年报考我区教师职位的考生908人，研究生比例达33%，党员比例达51.8%，共引进教师110人，其中硕士31人，博士2人，特级教师2名，全区小学教师大专学历达87.7%，初中教师本科学历达82%，高中
10、教师研究生学历达21.4%。二是培训提优。进一步推进名师培养、多元培训、区本研修、以赛代培等机制，分层次、有重点地组织出国培训、专题研讨、专家讲座、全员培训、网上视频直播、心理咨询师、脱产培训等各类学习培训活动，教师专业化水平不断提高。区教研发展中心吴伟昌、太湖高中凌瑞初2位老师被评为省特级教师，目前，我区已有省特级教师7名，区级以上骨干教师508名。三是激励创优。举行了做品质教师，建幸福学校主题教育活动启动仪式，评选出德行双范、德艺双馨、德慧双优和最受学生喜欢的老师共41名，引导教师评价的全方位多元化。四是流动均优。积极稳妥推进教师交流，呈现出全域横向、学段纵向、学科跨越等交流特点，共交流教
11、师521名，占教师总数的18.92%，进一步均衡了教师队伍资源配置，推进义务教育阶段的优质均衡发展。3、注重后勤队伍建设。切实提升全区教育系统后勤品牌服务建设，与*商院全面合作，委培学校食堂厨师，提高校厨组织安排膳食能力和服务创新能力；特聘*市华清医院院长顾万清、*市手外科医院院长芮永军两位专家为区教育系统医疗顾问，对全区30多名学校保健医生进行业务培训，提升了服务教育的能力；邀请经验丰富的公安系统培训人员从保安岗位职责、工作要求、业务技能、应急能力等各个方面对学校保安进行全面培训。四、教改创新开放进程进一步推进1、教育生态建设深入推进。一是落实五严坚定不移。重点围绕假期中小学违规补课，学校开
12、学工作，学校三表、行事历、举报电话等公示，执行五严规定，校园安全防范等，组织开展9次专项督查和随机抽查，建立维护教育生态的长效机制情况。二是推进均衡坚持不懈。强调将义务教育高位均衡示范区的创建与学校常规管理、减负增效、有效教学、文明平安校园创建、师生教育生命质量提升等相结合，加强小升初非正常生源流失率的管理，比去年下降4.5%，严格控制义务教育阶段学校择校生比例不超过新生数的25%，营造健康、绿色的教育环境，积极构建良好教育生态。三是启动幸福坚决到位。结合幸福*建设要求，全面制定、启动幸福学校实施意见，积极推进校本提升、三名建设、阳光校园、书香致远、减负增效、平安创建等六大工程，全面完成20%
13、的幸福学校创建任务；重视教育科研，通过教育科研提升教师的幸福指数，省级重点资助课题城市化进程中的*区域教育发展研究顺利开题，区域整体推进现代班集体建设操作系统的探索研究成为中国教育学会十二五重点课题。2、校本提升战略有序推进。分组对各校校本提升发展年度主要指标和周期评估进行指导、论证、审核和汇编工作，建构评估指标体系，落实规划到位；指导区内新开办学校和新整合学校制订校本提升三年发展规划。组织对全区45所学校*学年度校（园）本提升战略实施情况督导评估考核，形成督导报告，公示考核结果工作。召开校长、书记深入实施校（园）本提升战略座谈会，围绕实施成效、困难及建议等发表看法，促进学校自主发展运行机制和
14、学校内部的全程动态评价方式的建立，鼓励教师制订个人生涯发展规划。3、区域大教育拓展载体。不断拓展教育载体，继续做大大教育模式，编制区域大教育资源手册（初稿），共享区域优质教育资源，开展了530博士进校园活动，20位530创业博士被聘请为我区各校的特聘导师，走进育红小学开展报告会、对话师生、比特实验室的课堂教学展示等，走进胡埭中心小学进行书法艺术交流活动，牵手育英小学开展24位530博士迎新年登山体验活动，为*的素质教育注入新的活力；江大综合实践活动基地启用并完成拍摄活动纪实片，供所有参与基地活动的中学、职高以及2所试点小学观看、选择；立信职教中心校与*商院展开全面合作；在*动物园管理中心召开了
15、*区域大教育协同发展第四次联席会议。4、教育交流开放不断扩大。筹建美国肯特州立大学*国际学院暨密西根中国考试中心，引进美国先进的大学预科教育模式；举行20*年教育导师*行活动，接待日本松阪市教育委员会、英国埃塞克斯郡教育代表团、新加坡圣尼各拉女子学校和美国肯塔基州戴维斯郡教师 Christine Tanner 和 Dennis Milla、台湾何嘉仁教育机构等访问*，感受中国文化，了解*教育，推进中外教育合作；组织120名学生赴新加坡、66人赴日本修学旅行及德国驻上海领事馆德语夏令营活动；接待教育部、中国教育学会、如皋市、甘肃酒泉市、新疆伊犁州、浙江湖州市、*新区等国内教育考察学习团体，推介*
16、教育发展的成功经验。五、素质教育内涵建设进一步深入1、书香致远活动全面推进。以创建学习型校园为目标，积极开展书香*系列活动，举行了书香致远活动的启动仪式和区教育学会经典诵读育英小学、河埒中学现场推进会，推动校长教师多形式读书活动，谈读书体会，写叙事心得，编辑读书心得成册；参与省第三届中小学网络读书活动，局刊发书香*电子简报8期，近60万字，各校编辑读书简报共200多个，教师共在*教师研修网上发布读书日志1500多条，撰写读书心得体会753篇，收到集智汇力 转型发展一书的读后感112篇，营造了读好书、好读书、人人都读书、相互荐好书的氛围，形成校园独有的书卷气。积极鼓励校长、教师做课题，做研究，搞学问，出成果，著书立说，举办*20*年*教育人著作首发式，展示了公开出版的38
