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1、教师外出培训学习心得时间*.11.26-28科目综合实践活动地点*级别*主题*省中小学综合实践活动课程教学研讨会培 训 内 容一、综合实践活动教学评比活动：小学组是活动开展过程中某环节教学指导活动的说课比赛（全省各地十五位选手参赛）。 1、综合实践活动开展实施阶段的说课； 2、主题确定阶段如何对学生提出的问题进行追踪、交流； 3、成果展示阶段的教师指导； 4、如何综合利用校本课程规划。二、综合实践活动教学观摩成果展示课：探寻长沙传统小吃三、专家评委点评 肯定了最近一年来取得的成果，提出希望与要求，并评出奖项。收 获 与 体 会通过两天的培训，为我今后在综合实践活动课程教学设计上提供了很好的思路
2、，无论是宏观上还是微观上，我都受益匪浅、深受启迪，现就课程的选题来具体谈谈收获和体会。 因为综合实践活动有自主性、开放性、生成性等特点，这就决定了我们一线教师不能照本宣科，仅仅利用资源包（教材）中的有限资源；为了开展丰富多彩的，同时具有校本特色的综合实践活动，教师必须搅尽脑汁开发出适合本校学生的活动主题。其实，学校组织的很多实践活动都可以成为课程主题，如英语节、体育节等各项大型活动的策划与组织。鉴于我校学生几乎没有自行组织大型活动的经历，可以先就活动中的重要环节开始练手。如最近的英语节，只是向学生们征集趣味英语游戏并招募志愿者协助教师组织。到了下个学期，我就可以由扶到放让学生们去设计完整的活动流程，同时完善我校的志愿者制度。在整合校内外资源开发校本课程的过程中还要注意把学生的兴趣当作出发点，让其动起来！
