《（苏科版）中考语文夺分课件：专题1-识字与写字（25页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏科版）中考语文夺分课件：专题1-识字与写字（25页）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题 1 识字与写字 例 1 2 0 1 4 包头 下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是( ) A 落 难(n n) 确 凿(z o ) 触目伤怀 ( 长 吁短叹 ( B 称职 (n) 勾当 (g u) 百鸟 啾啾 (j 大 彻大悟 ( C 嗤笑 ( 倒 坍(t ) 一 抔黄土 (p u) 苦心孤 诣( D 绮丽 ( 执 拗( 影影 绰绰 ( 味同 嚼蜡 (j i o ) 考向互动探究与方法总结 专题 1 识字与写字 真题典例 B 解析 触”应读 坍”应读 “绮”应读 例 2 2 0 1 4 河南 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是 ( ) A 边 塞/ 塞责 应 和/ 随声附 和
2、自吹自 擂/ 擂鼓助威 B 嫉妒 / 疾病 高 亢/ 引 吭高歌 持之以恒 / 恃强凌弱 C 果 脯/ 胸 脯提防 / 提心吊胆方兴未 艾/ 自怨自 艾D 沧桑 / 悲 怆榜样 / 依山 傍水 贻笑大方 / 心旷神 怡专题 1 识字与写字 C 解析 本题考查常见多音字、形近字的读音，难度中等。 塞”的读音分别为 个“和”都读 个“擂”都读 嫉”和“疾”都读 亢”读 吭”读 持”读 恃”读脯”的读音分别为 提”的读音分别为 艾”的读音分别为 、 沧”读 怆”读 榜”读 傍”读 贻”和“怡”都读 例 3 2 0 1 4 资阳 下列各组句子中加点字的读音全都不同的一组是 ( ) A 儒雅的男子拿着那
3、个捡到的包等待着，他那洁白的衬衣 已经 被汗 濡湿了。 几只燕子 隽逸地从粼粼如縠纹的湖面掠过，构成了一幅 隽妙无比的春景图。 B 因公 殉职的人，精神温暖人心； 徇私枉法的人，灵魂丑陋 可憎。 针 砭时弊，不是说要 贬低别人抬高自己。 C 父母 揠苗助长，盼子成龙；子女们却 偃旗息鼓，停滞不前。 车 辙里，饱蓄着一汪清 澈的水，水中倒映着天空那一轮明月。 专题 1 识字与写字 C D 古语云： “ 乐以教和。 ” 我做了七八年音 乐教师没有证实过这 句话。 盘子里 盛放着的正是当地 盛产的龙眼荔枝 。 专题 1 识字与写字 解析 儒”和“濡”都读 个“隽”都读殉”和“徇”都读 砭”读 贬”读
4、 揠”读 偃”读 辙”读 澈”读 个“乐”都读 个“盛”分别读 专题 1 识字与写字 例 4 2014南京 请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。 暮春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞。 暮 春 三 月 ， 江 南 草 长 ； 杂 花 生 树 ， 群 莺 乱 飞 。 解析 书写要规范，按照规定的字体 (正楷字 )书写，不能 连笔、潦草，否则就会被扣分。 例 5 2014 襄阳 给下面一段话中加点的字注音。 襄阳的山，襄阳的水，在诗人笔下雄伟壮观，气势 磅 ( ) 礴，我们 翘 ( ) 首期盼襄阳的明天更美好。 专题 1 识字与写字 题 1 识字与写字 温馨提示 本考点的常考题型有： 1掌握常用
5、的 2 500个汉字，但七至九年级以 1 000个次常用字为主。 2掌握常用的多音多义字。 3能够正确使用常用汉字，尤其是音近字、形似字等。 4能够正确、美观、流畅地书写汉字。 5了解汉字形体的发展过程。 识字与写字类常见题型有： (1)汉字注音题、看拼音写字 题； (2)选择题 (同音型、多音型、形似型、综合型 )、汉字 抄写题、订正错别字题、 (音、形 )综合题。 新题型预测： (1)听音辨错题； (2)拼音改错题。 专题 1 识字与写字 方法总结 形声字在汉字总量中占 85%以上，人们常以形声字声旁表音的特点来判定字的读音，殊不知，随着时代的变迁，语言也发生了巨大的变化，声旁不表音的形声
6、字越来越多，数不胜数，如：“玷 (不读“ “梓 (不读“ 。在平时学习或集中复习字音时，要注意普通话与地方语音的差异，主要表现在：平舌音和翘舌音以及前鼻音和后鼻音的汉字字音，如赊 (涩 (衅 (颖(聘 (旌 (矜 (； l和 拈 (虐(匿 (茏 (戮 (。有时也会考查些生字、难字的字音，如：啮(翳 (恚 (辄 (罅 (嗜 (瑙 (。这些都是常见考点，也是学习难点。 一、读准形声字。 专题 1 识字与写字 二、积累多音字。 汉语里的多音字数量并不多，常用的也就那么几十个。我们一要靠平时积累，二要找出读音规律，准确无误地读出多音字在不同语境里的读音。如“提”在“提防”里读“ 在其他语境里读“ 再如
7、“区”在姓氏里读“ u”，在其他语境里读“ 学用这种记少舍多的积累方法，方能起到事半功倍的效果。另一种方法是根据词性确定多音字的读音，现举例如下：“参”，作名词用，读“ 如人 参、岑参 (人名 )；作动词用，读“ 如参加、参观；作形容词用，读“ 如参差不齐。“间”，作名词和量词用，读“ 如字里行间、两间瓦房；作动词用，读“ 如间歇、挑拨离间。“恶”，它与其他字组合成形容词或名词时，读“ ”，如凶恶、恶霸；作动词用时，有两种读音，表示想呕吐时，读“ ”，如恶心，表示讨厌憎恨时，读“ 如憎恶。还有一种方法是根据多音字的含义来确定读音，如“颤”，表示物体自身振动时，读“ 如颤动；表示因受冷或害怕而发
8、抖时，读“ 如寒颤。多音字也是常见考点，应重点复习。 专题 1 识字与写字 三、区别形似字，读准字音。 在汉语里，一些汉字字形十分相似，我们应认真辨清细微差别，以防指鹿为马、张冠李戴、误读字音。如：“荼 (不能误读成“茶 (，“绚 (不能误读成“徇 (，“遍(不能误读成“篇 (，“瞻 (不能误读成“赡(，等等。学生经常误读误用形似字，命题者也以此为易误点设置考题，考生应多留心。 四、调值读到位，以防走腔跑调。 平时念字读文不光要读准声母、韵母，还要把调值念到位。许多学生受方言的影响，调值经常念不到位，严重影响答题效果。因此，要准确地念读汉字的调值，防止走腔跑调。 专题 1 识字与写字 五、规范
9、拼音书写，提高答题质量。 一些考生拼音书写不规范，最典型的是“ i”上的“ .”写不好，多数人写得很随便，就很像调值中的四声，如“ 成“ 再则，拼音书写不按照试卷中所给的四线三格要求书写，也是中考注音题失分的重要因素之一。 1. 2 0 1 4 陕西 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 ( ) A 攒聚 ( n ) 悖论 (b ) 哽 咽(y n ) 浑身 解数 (x i ) B 地 壳(k ) 奔 丧(s n g ) 黄 晕( y n) 拈轻怕重 ( n) C 怒 号(h o ) 暴 虐( ) 孱弱 ( c n) 好逸 恶劳 ( w ) D 香 醇( n) 庇护 ( 告 罄(q n
10、 g ) 自 给自足 (j ) 专题 1 识字与写字 考点自主训练与能力提升 解析 悖”应读 咽”应读 壳”应读拈”应读 孱”应读 D 2 2 0 1 4 金华 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A 卑微 (b i ) 猝然 ( 主 宰(z i ) 人迹 罕至 ( h n) B 仄歪 ( 差使 ( i ) 愧 怍( ) 惟妙惟 肖(x i o ) C 诘责 (j i ) 禁 锢( g ) 稽首 (j ) 广 袤无垠 ( m o ) D 妖 娆(n o ) 愕然 ( ) 庖代 (p o ) 鳞次 栉比 ( ) 专题 1 识字与写字 解析 猝”应读 稽”应读 娆”应读 B 3 2 0
11、1 4 绵阳 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( ) A 造 诣( ) 充 塞( s ) 乳 臭未干 ( u) 棱角分明 ( l n g ) B 对 峙( s ) 颤抖 ( n) 不容置 喙( ) 称心如意 ( n) C 讪笑 ( s h n) 烙印 ( l u ) 扣人心 弦(x i n) 揠苗助长 ( y ) D 琐 屑(x i ) 魔 爪( o ) 溯流而上 ( s ) 磕磕 绊绊 ( b n) 专题 1 识字与写字 解析 本题考查汉字的读音，难度较小。 造诣”的“诣”应读 乳臭未干”的“臭”应读 对峙”的“峙”应读 烙印”的“烙”应读 D 专题 1 识字与写字 解析 注意书写要工整、规范、美观。 专题 1 识字与写字 铭 藉 迄 隘 专题 1 识字与写字 6. 2014广东 根据拼音写出相应的词语。 (1)须晴日，看红装素裹，分外 ( ) (2)我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而( ) (3)人类的智
