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1、浅谈小学品德与生活教师培训的心得体会20*年3月至6月，我有幸参加了*区小学品德与生活（社会）教师培训。能够参加这样的培训，实属一种幸福。学习中我却发现自己的教育思想得到了引领，教育观念得到了更新。人的成长，不在于有无得失，而在于学习如何有得有失。这次培训会议，真是让我受益匪浅，感受深刻。我们每一个人都渴望拥有一个属于自己的舞台，渴望自己能在这个舞台上旋转自己的人生。新的课程改革就为孩子们架起了一座美丽的舞台品德与生活。品德与生活课程以它特殊的性质，使这一梦想成为可能。它以活动式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的旋转舞台。在这次培训议程中，我有幸观摩了三堂来自不同市区的同仁们执教的品德与生活优质
2、课，真切地体味到品德与生活课堂的浓浓绿意。一、一个灵动的课堂应该是充满着生活气息的课堂课程来源于生活，回归于生活。美国教育家杜威说：教育即生活。其实，品德与生活教学就是生活的阐释！生活是品德教学唯一的源头活水。如果我们的课堂脱离了现实生活，就成了无源之水。所以我们要让生活走进课堂， 让课堂走向生活 。这样，我们就一定能感受到孩子们那张扬的个性和鲜活的思维，收获着孩子们多彩的想象和灵动的语言。二、一个灵动的课堂应该是师生共享过程的课堂德国诗人荷尔德林有一句名言：人，诗意地栖息在大地上。诗意地生存，就是那种在生活里到处都能感觉到生命和美的存在的生存。品德与生活课堂，一个焕发着生命活力与潜力的课堂，
3、也必定能成为师生课堂生活的诗意栖居地。在这样一个艺术的殿堂里，人的生命将得到尽情的释放，享受着自由，享受着尊重，享受着平等，让品德与生活课堂成为一种诗意的享受，成为师生共同快乐的园地，是我们永恒的美丽追求！三、一个灵动的课堂应该是师生心灵、生生心灵交融的课堂有人说：心和心的碰撞，纯真对纯真的回答，是人间最深刻、最透彻的信息交流。我想，让每一次品德与生活教学在学生心灵上真正留下痕迹，甚至成为孩子生命中最重要的一部分，只有让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命。只有这样，我们才能让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来，让学生的生命完满、充盈地展开。体味，亦是一种美丽。之所以美丽，源于心灵深处的真实独白。我坚信：在品德与生活这门新课程的旋转舞台上，我们的孩子们一定能更好地展现自己！更茁壮地成长！
