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1、该资料由【语文公社】【引言】疤，字从疒，从巴，巴亦声。 “巴”指“ 附着”、 “匍匐”。 “疒”与“巴”联合起来表示“一层结痂附着在柔软皮肤的表面”。本义：皮外伤形成的硬质结痂层。 “疤” 可以是实指，如伤疤、疤痕，它 是器物对肉体的伤害，伤口愈结后留下的印记；也可以是虚指，包含比喻义、象征义或引申义，暗指现实中的人、物、事（例如：他人误解诬陷、嘲弄讥讽、排挤打压、生理残疾、性格缺陷、生活失意、投资亏蚀、事业不顺、婚恋失败、竞争失利、战争侵略、童年痛苦经历、人际交往不融洽等等）对人的精神产生的伤害、打击甚或摧残。 “疤”总是承载着主人公的某一段生理上或心理上的受伤经历，是一段回忆的见证。睹物思
2、人，睹物思事，挺胸做人。走在林子里，你若仔细观察，会发现几乎每一棵树的树干上都有疤，愈是年老粗大的树，树干上的疤就愈多。树疤是怎么来的呢？也许是哪个冬天，遇上风暴，枝上结的冰太厚重，整枝折断掉落，枝与干分离的地方就出现了伤口，日久结成疤；也许是夏日的雷电当头劈下，把部分枝干削去，留下了大片的疤痕；也许是某个秋天，旅人路过，用小斧砍下一枝做拐仗，留下了伤痕；也许它的枝条妨碍了人们行走，被人折断锯掉，留下了齐整的疤口树干的疤痕虽然触目惊心，可是却无碍于老树认真积极的求生意志，那样的自爱自尊，努力活出自己美 好的一生。一道道伤疤构建了历史、人生，其中掩藏着沉痛，令世人时时铭记，时时警醒。一段又一段历
3、史、人生由智慧的人类谱写，抚平伤疤，刻下辉煌。历史之疤【事件回放】“石井四郎，我是王选，你犯下的细菌战的罪行，现在开始，中国人民和日本人民要用行动对你进行审判！要靠人类的进步审判你。 ”这是英国广播公司拍摄的关于细菌战纪录片中的一个镜头。片中，一个一袭黑衣的中国女人，在一个阴雨天里，在石井四郎的坟前，用日语发出这样的宣言。【多维立意】1、糜烂 60 年的伤口，那是炭疽一种永远不会死的细菌造成的伤害。一旦它侵入人体，就会在短时间内发展成黑色的溃疡，不断扩散，腐骨蚀肉。没有语言可以形容那种对心灵的撞击，那会让所有的理性和感性都失去意义。活着的人终身拖着不能愈合的伤口，忍受着永久的精神折磨，所有的一
4、切都从记忆中复活，所有的一切都没有淡化和消失。2、战争赔偿不仅仅是经济补偿，它除了要求谢罪、追究真相、公开资料、教育等等，还涵盖了除法律责任之外的历史、道义、人道和政治上的责任，这种个人补偿被认为是国家政府之间没有解决的，实际还遗留着的问题，甚至与战胜与战败无关。这就是所谓的“良心” 、 “人道” 、 “公理” 。3、把非人道的东西说出来，也是为了永久的和平。4、如此的死法，如此的残酷，这伤疤永远都不会抚平，这是耻辱，是全国人民的耻辱。它永远印在了中华人民的心里，日本侵略者是恶魔，我们要求远记住这一历史的伤疤。该资料由【语文公社】、纵观古今，和平与发展成为当今的主题，各国之间优势与互补共同发展
5、经济，我国与日本的交流也相当频繁，但这并不代表日本与南京大屠杀无关，中国人民不再记恨日本侵略者，这是不可能的，因为历史是永远记载着这一事件的。6、触摸历史的伤疤，体会到了：一个国家强大，富裕，必须制定措施。制定符合国民的政策，作为祖国花朵的我们更应该以历史为鉴，牢记国耻，努力学习，力争做一个和平使者，阻止战争的爆发啊，不让历史的伤疤重现。【事件回放】1932 年大批美国退伍军人涌向华盛顿，扛着美国国旗，高举写着“退伍补偿金或工作”的旗帜。这些示威者是退伍军人和他们家属的代表，到华盛顿去要他们的退伍补偿金，这笔补偿金是八年前，即 1924 年许诺给这些参加过第一次世界大战的战士的。以后历史将其称
6、之为“历史性进军”。但“历史性进军”最后却被“清场”、镇压，导致两人死亡的事件，是美国历史上的一道“伤疤”。 这一事件给在任的胡佛总统致命一击，对于即将到来的总统竟选输赢结果的疑虑此时全然消失，胡佛总统肯定要输。 “退伍补偿金大军”是他的最后失败，他的结束象征。 罗斯福竞选成功，担任总统。【多维立意】1、 得民心者得天下。这次事件虽然只死了两个人，但在美国却被认为是重大事件，必须一再提起，防止悲剧重演。罗斯福总统无此事无关，所以他十分巧妙地对此事件“平反”，赢得了广泛的民意。2、 “伤疤”是民族、国家的“ 后事之师”。 3、 不能让英雄流血又流泪，他们爱国，国也要爱他们。4、 一诺千金。教育之
7、疤【事件回放】“初三学生持刀追杀老师，连砍十几刀” （见四川卫视， 汇说天下9 月 23 日） 。报道说：“小龙是一位好学生，平时挺听话的” 。记得那位叫马加爵的“好学生”吗？当时这位“好学生”杀人后，众人也是一片惊讶，可最终调查表明：该学生杀人似乎是情理之中的事。因为马加爵一直有“心理障碍” 。可“这一方面的不好”却被平时的“好”遮掩得严严实实的，乃至我们的老师不曾发现，没有对学生做及时的教导。此等情况，我们的教育何曾少呢？比如“成绩好” “不惹事” “听话” “规矩”等等这些看得见的“好”常常让我们老师“欢心” ，但那个看不见的“不好”呢？比如“心理不健康” ，我们就被忽略了。看来， “好
8、学生”的“不好”之处才是我们教育的重点啊！【多维立意】1、何为好老师？在教育第一线的老师都明白一个道理：其实“转差”工作往往比“培优”工 作更加的复杂与难做。因为好学生的只需“教”而“不好的学生”除了“教”还需“育” 。想想：只善于“教” ，而不善于“育”的老师还算好老师呢？值得反省！2、有人说:“中国教育是带着伤疤盖子的教育 ”。 我们的孩子不比美国人智商低，学生投入的精力又是美国的数倍，竟大不如人。不是说一分耕耘一分收获吗？不是说天才是百分之九十九的汗水吗？这就要问我们的教育到底在如何教我们的孩子？到底在教我们的孩子什么内容？在自然科学内，拼命的填鸭式教育，死记硬背，导致学生没有创新精神。
9、就算你拿下所有的中学生奥林匹克竞赛的金牌，也拿不下一项诺该资料由【语文公社】。3、在人文科学的领域，问题就更 加严重。两耳不闻窗外事的书呆子，终究难有广博的人文情怀。还有单一的价值理念，封闭的环境，窒息了思想，禁锢了心灵。4、孩子数倍的投入还意味着，孩子没有了自由玩乐的时间，失去了无忧无虑的童年。我们的教育不仅无助于我们的头脑，还戕害我们孩子的身体。对于人而言，就是有头脑和身体组成，我们的教育果真是毁人不倦？5、前车之鉴，后事之师，教育就要多揭自己的“伤疤”。不可否认，一旦提起陈年旧事，会使一些当事人“疼痛”，关连人“ 难堪”，招来一些“骂声”。但为了事故不再发生，使人们更好地防患于未然，让其
10、 “疼痛”、 “难堪”一下也非常必要，听听 “骂声”免去“哭声”更是值得。【事件回放】11 月 14 日，武汉灵智小学的师生在居民楼屋顶上举行升旗仪式，因为空间十分狭小，孩子们挤成一团。这一消息一经披露，顿时成为人们关注的热点。据了解，这所“屋顶小学” ，是 1999 年成立的一家民办打工子弟学校，租用居民区一幢 4 层小楼作为校舍。(据 11 月 17 日羊城晚报) 总有些事情，超出你我的想象。没有校园，没有操场。原本的民房，就是孩子们的教室；狭小的楼顶，就是孩子们的活动场地如果不是经过媒体报道，如果不是“有图有真相” ，这样的“屋顶小学” ，恐怕令人难以置信。【多维立意】1、简陋的“屋顶小
11、学” ，恶劣的学习环境，见证着强烈的现实反差，让教育资源的公平分配，化为纸面上苍白的风景。2、 “是妈妈把城市的马路越扫越宽是爸爸建起了城市的高楼大厦我们仿佛感到，这里就是我们的家”歌声中，新一代农民工子弟表达着对“新家”的无比期盼，向往着公平的教育和生活环境。3、人人都有上学的权利，人人都有上好学的权利。这些“夹心层”群体的孩子，尤其需要社会的关照与呵护。诚如一些专家指出，农民工子弟学校既有存在的必要，又体现了教育的公益性，那就应该把它纳入政府关注的视野，为这一特殊群体提供教育保障。4、从长远看，解决进城农民工子女的义务教育，有两条途径：一是多建公立学校，二是扶持自办农民工子弟学校发展成为规
12、范化学校，进而按公立学校进行管理。从现实看，政府急需要做的，是对农民工子弟学校，加大扶持和规范力度。【事件回放】近段时间，无锡市儿童医院儿保科变得格外忙碌，原来近段时间，来测智商的学生明显增多。原来是一些老师要求班级里的差生来做“智商测试”，家长们反映多是由于孩子成绩差拖了班级的后腿，影响了班级的成绩。 （10 月 30 日扬子晚报 ）在北京广东等地，之前曾出现发生过类似的事情。因为学生成绩差，老师们就让他们到医院去测智商。来源:学科网【多维立意】1、这是一种很典型的“智商歧视”，以成绩来判断智商高低，成绩好的不需要测，成绩差的被要求测，这就带有歧视与羞辱的色彩。作为差生，这样的选择性测智商容
13、易给学生们带来心理阴影，进一步的打击与削弱他们的自信心与自尊感。2、它也并不科学，成绩好坏不能与智商高低划上等号。为什么在智商同等的前提下，学生们成绩却相差迥异？很可能的原因是，因为后天的教育环境，以及学生们个人兴趣及努力程度，以及是否适应考试？这些因素各有不同，才会导致结果的不同。来源:学#科#网3、当下的现实是，很多教育者眼里，时常视“成绩差”的学生为眼中的沙子，难以容忍。这一切都源于功利教育的价值观在发生作用。在社会上，学历崇拜泛滥，各种机构以消费高学历人才为荣，学历低的劳该资料由【语文公社】。在家庭，很多父母会觉得，子女成绩好会为家庭增光，等于有好前途，得到那些能赚钱、有地位的工作，更
14、美好的人生。在学校，这一切就演变成了分数崇拜，以分数高低来区分学生优秀，分数低的学生直接被定义为差生。4、不是每个学生，都能考到高分数，成为佼佼者。中国，固然需要一些精英式的孩子，但是，中国也还需要一些普通的孩子！5、作为老师，你可以特别喜欢那些成绩好的学生，但绝不应该歧视那些差生，以成绩与智商高低来决定学生应该得到的待遇，看待他们的未来。否则，它可能是一件相当无知的事情。人生之疤【多维立意】1、长痛不如短痛，重获独立生存的勇气比什么都重要。也许每个人的生命里，总会有一些伤痕残存着，它们像魔鬼一样缠绕着我们的心。我们不愿意去触碰它们，因为只要轻轻一碰，就会隐隐作痛。所以我们选择了回避，选择了躲
15、闪，选择蜷缩在仿佛只有自己的世界里疗伤，慢慢地失去主观，失去自信，失去开拓新世界的能力。长此以往，伤痕会冰冻我们的情感，令我们无所适从，令我们无力去做我们喜欢的工作和事情。所以，有些伤疤，我们不得不揭开。2、有人说维纳斯因断臂才被誉为美神，玉因有瑕疵才更受人们青睐。留在我们身上的一个个有形疤痕，它展示了我们曾经的人生脉络和片断，已成为生命的一部分，那些或长或短、或宽或窄、或深或浅的疤痕，都有着一段记忆，串起了每个人曾经的人生。对一段人生来说，疤痕虽不美丽，是因为有了伤痛才会变得清醒，因为经历过苦难，才变得坚强。4、挫折是一位老师，时刻提醒我身上有他刻下的伤疤，终有一天这道疤痕会蜕变成一对坚硬的翅膀。5、人生道路满是荆棘，一路艰辛一路泪水。人都会遭 受不幸，但人更可以战胜不幸！有位老人说过，世 上有两种人：一种是痛苦的人，一种是快乐的猪。也许这个观点有点偏激，但真正的人生只有经过痛苦该资料由【语文公社】。6、伤疤，是尊贵的苦难标记，是崭新的坚固堡垒，更是令人奋进的动力。树并不因为伤疤的存在而奄奄一息，而是努力活出希望，绽放美丽。在春天，吐绿抽芽，枝叶生长；夏天，树林中更是一片繁荣景象；秋天，树林中的金黄尽情的燃烧生命；雪花飘落，它又尽情演绎忽如一夜春风来，千树万树梨花开的浪漫，静静地等待下一个生命的轮回。7、其实人生就是一盘棋，
