《2013会考文言文阅读练习及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013会考文言文阅读练习及答案（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1诗歌鉴赏一、阅读登高一诗，完成题。登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。本诗选择了哪些景物来描写秋景？表达了作者怎样的思想感情？答案：这首诗选择了八种有代表性的景物来描写秋景。急风、高阔的天、哀啸的猿、清渚、白沙、在急风中盘旋的鸟、无边的落木、滚滚东逝的长江水，这些景物有声、有色、有动、有静，共同组成了一幅深沉苍凉的秋景图。表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的感情。有人认为登高中“无边落木萧萧下、不尽长江滚滚来”一句中的“无边” “不尽”纯属多余。请结合诗歌意境的有关知识，谈谈你的看法。答案：“无边
2、” “不尽” ，使“萧萧” “滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。沉郁悲凉的对句，显示出出神入化之笔力，确有“建瓴走坂” “百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境” 。请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句。这首诗的后两联“触景伤情” ，你是怎样理解诗人的情怀的？二、阅读杜甫的咏怀古迹 （其三） ，完成后面问题。咏怀古迹（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（1）请赏析“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”一
3、句。（2）这首诗咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？三、阅读锦瑟一诗，完成题。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”中，诗眼为哪两个字？其精彩表现在哪里？答案：诗眼为“迷” “托” 。 “迷”字写出了年轻的诗人在现实和梦幻中穿行，充满期待。“托”字却写出人生之路难行，所有美梦终成空幻。 “托”于杜鹃的哀音，是断肠的结局。一“迷”一“托” ，正是诗人一生的写照，精彩传神。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”渲染了一种怎样的意境？表达了作者怎样的感情？答案：明亮月光，晶莹珍珠，鲛人眼泪，三者浑然一体，难以分辨，更显出作者心中之凄婉。日暖蓝田，只在春和景明时，远看丝丝青烟自玉上升起，可望而不可即。这种无
4、奈，更加2透彻。这一联写出了诗人对美好事物的执著爱慕，描绘出一种朦胧缥缈的意境，烘托出哀怨感伤的情怀。最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。答案：最后一联是对上文的总结。 “此情可待成追忆” ，是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久，现在再回来想，真是别有一番滋味在心头。后一句“只是当时已惘然” ，是说“当时”的感受，可联系上文看，这种惘然之情现在更甚。难怪张中行用“一切都如隔世”为此句作注！锦瑟一诗的语言有何特点？该诗是如何运用象征手法的？答案：该诗语言婉曲含蓄，意蕴朦胧，于典故传说的运用中使用了象征的手法，使诗作更耐人寻味。诗以埋怨锦瑟起兴，提出“思华年”主题，三、四句使用“庄生梦蝶”
5、 “杜宇啼春”的典故分别喻往事如梦和感伤不已。五、六句又将典故与传说糅合在一起， “沧海月明” “鲛人泣珠”烘托出诗人希望破灭之后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。 “蓝田日暖” “良玉生烟” ，湿润迷蒙又邈远难觅，表现了理想的幻灭和诗人的彷徨与悲伤。用典故和传说构成了迷离不定的意境，象征地表现了一种具有典型意义的复杂而微妙的情感悲剧性的惘然。全诗语言含蓄而略显晦涩，将朦胧的情思寓于朦胧的境界之中，抒发了诗人难言之隐痛。三、阅读马嵬（其二） ，完成 59 题。马嵬（其二）李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁
6、。马嵬诗是写马嵬事变中玄宗为“六军”所逼， “赐”杨贵妃自缢的事件，哪几句诗写了这一事件？答案：空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。颈联“此日”和“当时”都是指向时间的，前者指向眼前，后者指向以往。以往生活有什么特点？眼前又遇到了什么情况？前后又有什么关系？答案：玄宗以自己和杨贵妃的朝夕相处讥笑牛郎织女一年一次的七夕相会，实则写出了玄宗迷恋情色，荒废朝政，致使战祸发生。眼前是写“六军”同时“驻马”不前，未写不前原因，但原因不甚明了，要求“赐”死杨贵妃，杨贵妃是美女，美女自古便有“红颜祸水”一说，显然前后句是因果关系。杨贵妃被“赐”死后，玄宗异常悲伤，哪些诗句写出了玄
7、宗之悲？ 答案：海外徒闻更九州，他生未卜此生休。仔细阅读马嵬（其二） 一诗，谈谈这首诗的“诗眼”是哪两句，运用了什么表现手法，有何作用。答案：“诗眼”是尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁” 。它运用了对比的手法，诗歌前面三联对李、杨二人以前事迹的描述以本联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。 “如何”二字开启了读者的心灵，引导读者深思李、杨悲剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤，以致酿成自己的爱情悲剧。按时间的发展应先有“马嵬之变” ，而后才有“玄宗之悲” ，最后才有“义山之叹” ，但诗歌在谋篇布局上却不是这样的，说说马嵬诗在叙事结构上的特点。3答案：倒叙，从整
8、体上看倒叙使尺幅之间一波三折；从局部上看倒叙突出因果。阅读下面文言文，完成 915 题。 滕王阁序时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难
9、并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以相欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？9加点词解释有误的一项是（ ）D（D 项“临川之笔”指南朝山水诗人谢灵运，他曾任临川今属江西内史A十旬
10、休假，胜友如云 胜友：才华出众的友人 B访风景于崇阿 崇阿：高大的丘陵C遥襟甫畅，逸兴遄飞 甫：刚、顿时 D邺水朱华，光照临川之笔 临川之笔：指王安石10对下列句子加点的词，解释不正确的一项是（ ）D（“等”解释错误，应是“同于” ）A都督阎公之雅望，綮戟遥临 雅：崇高 B山野旷其盈视 盈：满C所赖君子见机 机：通“几” ，预兆 D无路请缨，等终军之弱冠 等：相等11下面句中词语的解说错误的一项是（ ）CA.睢园绿竹 睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B.气凌彭泽之樽 彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令，喜好饮酒C.邺水朱华 朱华：曹丕诗中有“朱华冒绿池”的句子D.光照临川之笔 临川之笔：指谢灵运
11、，他曾任临川内史12.下列句中加点字解释错误的一项是（ ）BA、宇文新州之懿范 美好 C.襟三江而带五湖 以为带B、千里逢迎，高朋满座 故意迎合别人的心意 D.宾主尽东南之美 俊杰5、下面句子中“而”字用法与其他句子不同的一项是（ ） A A.爽籁发而清风生 B.控蛮荆而引瓯越 4C.天柱高而北辰远 D.蟹六跪而二螯13.下列对有关语句分析不正确着的一项是：( ) D(虚实结合)A “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征B “鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
12、”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美D “渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端14.对文中下列典故分析不正确的一项是 ( ) B(无恨主之意)A “怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊B “屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情C “酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待D “阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流15.翻译句子： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。老当益壮，宁移白
13、首之心？穷且益坚，不坠青云之志。人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻桂殿兰宫，即冈峦之体势阮籍猖狂，岂效穷途之哭登高作赋，是所望于群公默写：1、秋兴八首2、醉花阴3、定风波4、声声慢5文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成 917 题劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江
14、河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。9对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A吾尝跂而望矣 跂：踮起脚 B假舆马者 假：利用C锲而不舍 锲：雕刻 D而绝江河 绝：断绝10.对下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）A绝江河：横渡 B善假于物也：借助C不积跬步：古代称跨两脚为“跬” D而闻者彰：清楚11.下列
15、句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）A.学不可以已 已：停止 B.金就砺则利 就：接近、靠近C.輮以为轮，其曲中规 中：符合 D.非能水也，而绝江河 绝：断绝12下列句子中“而”的意义和用法与例句中加点词不相同的一项是例句：吾尝终日而思矣 A吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B顺风而呼，声非加疾也 C蟹六跪而二螯 D我决起而飞，抢榆枋而止13.下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（）A吾尝跂而望矣 蟹六跪而二螯 B.锲而舍之，朽木不折 臣之壮，犹不如人C.积水成渊，蛟龙生焉 于是余有叹焉 D.无以成江海 项王未有以应14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。B“终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大，是
