安全教学计划--三上

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1、教 学 计 划20112012 学年度第一学期学校： 青岛四方鞍山路小学 学科： 安 全 教 育 年级： 三 年 级 教师： 臧斐斐 日期： 2011 . 9 青岛市四方区教育体育局一、班级学生情况分析任教班级 三年级 学生人数 118基本情况分 析通过二年级的学习，3 个班的学生对安全教育这门课程都充满了兴趣，也可以看出他们在日常生活中掌握了一些基本的安全知识，多数同学也有了一定的安全意识和防范意识。课堂上已经形成了学习安全教育的基本体系，小组合作学习扎实有效，基本能够完成研究学习成果，并形成理论性的安全小知识。通过学习态度、课堂活动参与、小组合作学习、研究成果、拓展作业几方面的综合评价，约

2、 90%的学生达到了优秀。认 知能 力通过学习，学生已经认识了常见的安全标志、了解了校园中存在的安全隐患，知道了以前的一些不经意的行为可能会导致火灾的发生，以及火灾发生后，作为小学生的我们应该做些什么、不经该做些什么等等。这些安全知识，学生们基本能够掌握，并能够在模拟游戏中准确的进行操作。通过一学期的训练，多数学生乐于探究，能够在队长的带领下，分工合作，分享收获；部分学生已经灵活掌握了网上搜集资料的能力，信息采集准确到位，并能够进行简单的分类整理。学习态度及习惯通过学习，多数学生思维灵活，能够按照老师引导的思路去展开讨论或研究，但思路不够开阔，仅限于老师所涉及的方面，自己较少有创造性的想法，课

3、堂上能够完成并展示自己的学习成果。大部分学生能在明确老师的要求后，能够独立的进行学习。此外，我将在本学期引导学生养成大胆质疑、敢于表达的学习习惯。培养目标1 通过开展安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识。2、掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障学生健康成长。3、引导学生懂得珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度，学会自我保护的知识和方法。4、引导学生养成大胆质疑、敢于表达的学习习惯。其他 本学期，我将通过特色的教学组织形式和开拓式的评价，激发学生的学习兴趣，调动他们参与探究学习的积极性，并

4、充分发挥好小队长的引领作用。二、教材分析教材安排及特点三年级阶段的安全教育共有 9 课，本学期，将完成 5 课的学习：卫生安全我做主 上学路上保安全 安全标志要记牢 防止校园中的人为伤害 避免校外游戏中的意外事故卫生安全我做主一课，让学生在观察、调查中了解自己及他人生活、学习中的习惯哪些属于不良的习惯，辩证的分析不良卫生习惯对自己及他人的身心健康带来的危害及不安全等。避免校外游戏中的意外事故一课，再现一些游玩中出现的安全事例，让学生知道去游乐场、动物园应该注意的安全问题等，了解并遵守各种公共场所的安全须知，增强正确使用电梯、索道、游乐设施等各种设备的安全意识，理解安全教育的重要性。安全标志要记

5、牢一课，旨在引导学生在多样化的活动中认识各种安全标志，了解它们的特征和作用。防止校园中的人为伤害一课，初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。 上学路上保安全学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。教材重点、难点1、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。2、学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。3、树立和强化安全意识，让学生知道去游乐场、动物园应该注意的安全问题等，了解并遵守各种公共场所的安全须

6、知，增强正确使用电梯、索道、游乐设施等各种设备的安全意识，理解安全教育的重要性。4、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。5、能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结，并在日常的生活、学习中应用。根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材1、综合相关教学内容，使学生系统的学习知识。例如：卫生安全我做主和上学路上保安全与学生的生活联系十分密切，这两课的教学，主要以学生为主，引导学生通过观察生活，自己发现问题，并通过合作探究的方式共同研究策略，形成研究性学习成果.2、通过课前搜集资料，降低学习难度。例如：安全标志要记牢和避免校外游戏中的意外事

7、故，在学生的记忆中，好像见过各种安全标志，但不一定明确它们的具体含义，所以，这两课的处理，就是首先引起学生的重视，让他们知道灾难也许也会发生在我们身边，通过课堂交流，丰富对这些知识的认识，并通过游戏或情景剧的方式让学生亲身体验，学习逃生、自护的知识，并通过宣传的方式向家人推广，做到对课堂知识的巩固，防患于未燃。三、本学期教学目标根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识与技能：1、使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处 ”的意识，具备自救自护的素养和能力。2、通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安

8、全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。3、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。4、学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。过程与方法：1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。了解基本公共卫生和饮食卫生常识。2、

9、了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所后动的安全要求。4、能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。5、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。情感态度价值观：1、树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。2、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。3、养成遵守各项规则的习惯。4、引导学生懂得珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度，学会自我保护的知识和方法。四、本学期提高教学质量的构想和具体措施根据激情课堂十点

10、要求，在安全教育的课堂上，我将给学生的自主探究创造更大的空间。本学期，我将在下面几点进行深入的研究探讨：1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果进行安全教育。4、在教学中，

11、引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。6、 培 养 学 生 自 我 保 护 能 力 。良 好 的 生 活 习 惯 与 自 我 保 护 教 育 是 紧 密 相 结 合 、 相 辅 相 成 ， 如 ： 正 确 有 序 的 穿 衣服 能 保 护 身 体 、 把 鞋 带 系 好 可 以 避 免 跌 倒 摔 伤 、 热 汤

12、热 水 吹 一 吹 再 喝 能 避 免 烫 伤 、吃 饭 不 说 话 可 以 避 免 食 物 进 入 气 管 。 平 时 应 对 生 活 小 节 的 训 练 ， 学 生 能 做 的 事 情 就让 学 生 自 己 做 ， 这 样 学 生 在 自 己 的 劳 动 实 践 中 建 立 起 良 好 的 生 活 习 惯 ， 从 而 起 到 自我 保 护 的 作 用 。太 阳 每 天 都 是 新 的 ， 每 一 天 都 有 不 同 情 况 出 现 。 我 们 老 师 应 提 高 工 作 责 任 感 ，增 强 自 身 业 务 素 质 ， 重 视 学 生 安 全 意 识 的 培 养 ， 善 于 处 理 随 时

13、 发 生 的 点 滴 变 化 ，为 教 育 事 业 默 默 耕 耘 、 与 时 并 进 ， 这 是 我 们 教 师 工 作 的 责 任 。五、教学进度周 次 具体时间 计 划 进 度 实 际 完 成进 度 备 注1 9.19.2 上学路上保安全 1 2 9.59.9 3 9.129.16 上学路上保安全 2 4 9.199.23 5 9.269.30 安安全全去游玩 1 6 7 10.510.7 安安全全去游玩 2 8 10.1010.14 9 10.1710.21 安全标志要记牢 1 10 10.2410.28 11 10.3111.4 安全标志要记牢 2 12 11.711.11 13 1

14、1.1411.18 卫生安全我做主 1 14 11.2111.25 15 11.2812.2 卫生安全我做主 2 16 12.512.9 17 12.1212.16 防止校园中的人为伤害 18 12.1912.23 19 12.2612.30 避免校外游戏中的意外伤害 20 2012.1.3-1.6 21 1.91.13 22 1.161.20复习六、其他教 研 教 改安全教育与有效评价相结合1、本学期，坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力

15、所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。2、及时做好“安全”评价，引导学生养成良好的安全习惯。建立多种评价方式通过学生自评，同学互评，家长评价，老师评价设计好评价手册，以鼓励和引导为主，首先引导同学们形成良好的学习氛围，然后将评价延伸到课下，甚至是家庭、社区，以此督促孩子们养成良好的安全习惯。课外活动内容及具体安排根据学习内容，举办“年级安全文化节”活动：一、 活动内容和安排：1、九月：“救助电话”我知道：了解在什么情况下应该使用哪种救助电话，也是对我们的救助电话一课的“先学习” 。2、十月：“世界卫生日”知多少：简单了解世界卫生日的时间、主题、关注的问题等等，对“卫生”有更全面的认识。3、十一月：“安全规则”大搜查：了解不同的场合对安全的不同要求，思考原因，也就是找出潜在的危险。4、十二月：评价，激励，总结二、 活动目的：安全教育工作是教师的职责，保护学生的根本利益和生命安全。通过活动让学生增强保护自己的意识，学习安全知识，让学生做一个有责任感的人。同时，也喜欢上安全教育课程，提高学习兴趣。七、教师专业发展目标自我认定：1、加强安全理论学习，更新教学观念。2、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。 3、认真搞好课题研究，推动教学改革。存在问题：1、要多读与教育相关的理论著作。2、针对自己的研究课题，要用于实践，并及时进行效果记录，以此不断