2015年贵州省六盘水中考语文试卷及答案

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1、 六盘水市 2015 年初中升学考试语文一、基础知识积累及运用（每小题 2 分，共 16 分）1.下列说法正确的一项是（ ）A.汉字书写讲究笔画笔顺，如“老”的正确笔顺是橫、竖、橫、撇、撇、竖弯钩。B.“沛”的部首是“氵” ，共 8 画。C.“橘”的部首是“矛” ，表示“橘”字与树木植物有关。D.“官”字属于半包围结构，共 8 画。2.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.酝酿（ ning） 栖息（q ） 宽恕（sh） 苦心孤诣（y）B.黝黑（y u） 星宿（xi） 狩猎（shu） 吹毛求疵（c）C.哀悼（dio ） 震悚（sng） 殷红（yn） 叱咤风云（ch）D.畸形（j） 伫立（zh

2、） 阴霾（mi） 骇人听闻（hi）3.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A.慷概 笨拙 一泻千里 忧心忡忡B.迸溅 烦躁 按步就班 消声匿迹C.迁徙 和煦 甘拜下风 翻来复去D.禁锢 狼藉 恪尽职守 谈笑风生4.在下面语段中，依次填入词语最恰当的一项是（ ）时间好像一把尺子，它能丈量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能 奋斗者成果的重量；时间就像一条皮鞭，它能 我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能 我们加快前进的步伐。A.称量 鞭挞 鼓励 B.称量 鞭策 激励C.测量 鞭挞 鼓励 D.测量 鞭策 激励5.下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.每年冬天，去玉舍森林滑雪的游客络绎不

3、绝。B.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活会因此变得更加美好。C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下来辛酸的泪水。D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。B.切实提高六盘水市广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。C.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。D.夏天的六盘水，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉的好季节。7.下列句子排序顺序最恰当的一项是（ ）只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天，倡导“孝道” ，更有其不可

4、替代的时代价值和深远的历史意义。孔子曰：“孝，德之本也。 ”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、 “卖身葬父”的董永、 “扇枕温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着 5000 年历史的文明古国，在其发展的各个阶段， “孝行”贯穿整个社会 发展史。A. B. C. D. 8.下列关于名著的表述有误的一项是（ ）A.名人传 叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。B.朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集， 从百草园到三味书屋 阿长与山海经 藤野先生等都是其中的作品。C.水浒传中武松押送的生辰纲，在途中被一群梁山好汉智取。D.西游记中唐僧

5、师徒历经九九八十一难，取回真经。二、阅读与理解。 （50 分）（一）阅读古诗词，完成 9-10 题。 （4 分）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？9.下列诗句中与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”所抒发的情感不同的一项是（ ）A.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C.明月松间照，清泉石上流。D.举头望明月，低头思故乡。10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.这首诗意境很美，写景画面由低到高，层次井然，和谐统一。B.“中庭地白树栖鸦”一句因为没有“月”字，所以不是写月色的。C.“冷露无声湿桂花”紧承上句，细致

6、地表现出冷露的悄无声息。D.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”两句采用问句，把乡思表现得含蓄深沉。（二）阅读古文，完成 11-15 题。 （14 分）（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（郦道元三峡 ）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人

7、鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕, 湖心亭一点 ,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“ 莫说相公痴，更有痴似相公者！”11.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）A.略无阙处（通“缺” ，中断） B.上下一百（全白） C. 雾凇沆砀（白气弥漫的样子） D.不见曦月（早晨）12.下列加点词的词意相同的一项是（ ）A.或王命急宣 或异二者之为B.哀转久绝 湖中人鸟声俱

8、绝C.属引凄异 忠之属也D.问其姓氏 其真无马邪13.对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）A.甲文写三峡的山水时，采用正面描写和侧面描写相结合的手法；乙文则将叙事、写景、抒情融为一体。B.甲文写出了山的高达连绵，水的清澈湍急；乙文写出了雪后西湖的空旷幽静。C.甲文写水时按春夏秋冬的顺序来写的；乙文写雪景按未游西湖时，游西湖时的顺序来写的。D.甲文中“林寒涧肃，常有高猿长啸” ，乙文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝” ，都是从听觉的角度来进行描写的。14.翻译句子。 （4 分）（1 ）虽乘奔御风，不以疾也。（2 ）湖中焉得更有此人！15.甲、乙两文在写景中都融入了作者的情感，试比较两文所表达的情感有何

9、不同？（4 分）（三）阅读下文，完成 16-20 题（14 分）蜜蜂消失，人类只能再活四年？大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。 ”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有 1000 多种离不开蜜蜂。假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存也就是说：如果在生态系统中

10、丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过 60的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主北极熊也被列为了濒危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约 1000 倍，比新物种的形成速度更是快了 1

11、00 万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少 10的物种正在面临生存威胁。一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希 望也会跟着破灭。在地球史上，曾经发生过 5 次物种灭绝。最近的一次发生在 6500 万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的 100 年里，地球上 45的森林已经被砍伐掉了；全球 20的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外 50的珊瑚礁也接近崩溃边缘联合国将 2010 年定

12、为“国际生物多样性年” ，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命” 。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。16.文章采用问句作标题有何作用？（3 分）17文章说明了 的现状，造成这一

13、现状的主要原因是 。(2 分)18.第 段运用了什么说明方法？其作用是什么？（4 分）19第 段中加点词“大致”能否删去，为什么？(3 分)20在平时的生活中，我们还能为保护生物多样性做些什么呢？请列举两例。 （2 分）（四）阅读下文，完成 21-25 题。 （18 分）指路小孩香港屯门有一条轻铁，沿途一边是街道，一边是山坡绿地。站台是敞开的，立着车费刷卡机。站在月台上，看闲花野草、楼宇路人。过一会儿，有电车驶来，车与轨道的摩擦声在高远的天空下散得很远。头一回搭轻铁去天水围看朋友，半路上与一个小孩同行。那是个胖胖的男孩，穿一条肥大的短裤，颈上挂着八达通卡，手里提着一个黑色乐器盒，肩上的布袋里是

14、乐谱，应该是星期六上琴课或者下琴课回家。看他神情严肃、身负要务的样子很有趣，便逗他，指他的盒子说：“双簧管？单簧管？”他先还绷着，后来就绷不住了，鼓鼓的脸颊露出笑容。又猜：“小提琴？”他用劲点一下头，猜对了。于是，我们就哼一段小提琴基础课程开塞练习曲，与他套近乎。 搭乘轻铁比预想的要复杂。首先，同一个站台上有多条不同方向的路线其次，我们要去的天水围似乎不在任何一条路线上。于是，招来新结识的朋友，请他指点。他默想片刻，胖胖的手指头在路线图上指定一个点，表示是我们应乘的那路车；沿线爬行一段，停下了，表示我们应抵达的地方；停一会儿，手指头跳到另一条路线上，这回的意思是换车；然后，迅速爬行，直至天水围，停下。指点完毕，他便走开，与我们保持一段距离。 车来了，才知道他与我们上同一路车。拥挤的人群，将我们的视线阻断了。有几次，我见他转头寻找我们，脸上流露出焦急的表情，等看见我们，却又立即回过头，看前边人的脊背。下车后，他遥遥对着我们，指向一处。顺着他的指点走了几步，不料，已到对面站台的他，又转身奔来。他努力交替浑圆的小腿，将小提琴盒提高到膝盖以上，以避免磕碰，这样就更吃力了。我们不由停下脚步。他一边跑，一边用手再次强调地指点，使我们 明白