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1、,现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法。,西方18世纪中叶的实验室,中国古代的炼丹设备,图1-13 拉瓦锡纪念馆一角,课题二,化学是一门以实验为基础的科学,一、化学是一门以实验为基础的科学.,二、学习化学的一个重要途径是实验.,学习化学的途径实验,途径：实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果 科学分析 做出结论,验证化学原理作用 获得化学知识,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,1、对蜡烛及其燃烧的探究,乳白,固,轻微的,易,浮,不,小,小,难,可燃性,外焰,黑烟,三,外焰,内
2、焰,焰心,外,外,浑浊,二氧化碳,产生白烟,蜡烛重新点燃,水珠（水雾）,水,石蜡固体小颗粒,实验结论：,石蜡为 色 体，硬度较 ，加热可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、发热。其火焰分为 层， 焰温度最高。石蜡燃烧生成 和 。,白,固,小,三,外,水,二氧化碳,蜡烛燃烧的文字表达式： 蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水,点燃,书写文字表达式时，反应物写在左边，生成物写在右边，反应物之间、生成物之间用“+”号连接，反应物和生成物之间用“ ”连接，反应条件写在箭头上面。,1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ） 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三 层 蜡烛熔化产生“烛泪” 在蜡烛火焰上方
3、罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃,练习：,D,2.下列关于蜡烛燃烧实验的描述中，不属于现象的是（ ）A火焰分为三层，外层最亮 B熄灭后有白烟产生C生成二氧化碳和水 D罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾,C,注意：要区分实验现象和结论。实验现象时通过我们的视觉、嗅觉、听觉等感觉到的。而实验结论凭感觉器官无法得出，是通过对实验现象、数据，经过分析得出的结果。,例如：蜡烛燃烧，罩在火焰上的干燥烧杯内壁出现水雾，烧杯内澄清石灰水变浑浊（实验现象）而蜡烛燃烧生成水和二氧化碳（实验结论）,小,外焰,内焰,焰心,a,外焰,水雾,澄清石灰水变浑浊,水和二氧
4、化碳,高,水珠,水,二氧化碳,小,难,浑浊,白,小,黄,熔化,凝固,烟,气,蒸汽,作业：家庭使用的液化气，在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请你设计实验验证这个结论。,实验探究2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,科学探究的方法：提出问题 猜想与假设 制定方案（设计实验） 进行实验 收集证据（记录现象） 解释与结论 反思与评价 表达与交流,提出问题：一元硬币中有没有含铁？,猜想与假设：猜想1:一元硬币中含铁。 猜想2：一元硬币中不含铁。,制定方案：磁铁具有吸引铁的性质。可以用磁铁检验一元硬币中是否含铁。,进行实验：用磁铁去靠近一元硬币。,收集证据（记录现象）：观察到磁铁吸住了一元硬币。,结论：猜想
5、1正确。（一元硬币中含有铁）,写结论要注意事项：要根据提出的问题下结论，并且要以现象分析出结论。,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,提出问题,查阅资料,结合生物知识，了解呼吸作用:消耗氧气，放出二氧化碳和水蒸气,提出猜想,A.两者的二氧化碳含量不同B.两者的氧气含量不同C.两者的水蒸气含量不同D.,二氧化碳气体可使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明二氧化碳气体也越多。氧气可使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。,知识准备,1、用澄清的石灰水检验二氧化碳的含量。2、用燃着的小木条检验 氧气的含量。3、对
6、着干燥的玻璃片呼气检验水蒸气的含量。,。,制定计划（设计实验）：,探究活动：,排出,没有,无,大,无变化,浑浊,熄灭,多,少,多,不,水珠,多,实验结论：,吸入的空气中含有较多的 ，人体呼出的气体中含有较多的 和 。,氧气,水,二氧化碳,B,呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的含量高。 呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中 的含量高。 对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体比空气中 的含量高。 通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显发生变化的主要有 、 、 三种物质。,结论:,二氧化碳
7、,氧气,水蒸气,二氧化碳,氧气,水蒸气,对人吸入的空气与呼出的气体的探究,例2 ： 从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？,答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。,例3 ： 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。,答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。,(2010，泉州)为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了 如图所示的装置请你和小刚一起探究下列问题：,(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行_作用，对实验产生干扰(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_(选填“左移”、“右移”或“不动”)揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_。,佳题选编,1、（河南省中考）某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答：,（1）第一步应如何操作？（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整：,
