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1、县财政局群众满意度测评会议讲话(1) 我的范文网同志们:根据县委关于切实做好第一批先进性教育活动群众满意度测评工作的通知(xx委先组201717号)精神,经局党组研究决定,我们今天在这里召开先进性教育活动群众满意度测评大会,首先对前来指导工作的督导组xxx表示欢迎,参加大会的除机关党支部、退离休党支部全体党外,还有部分人大代表、政协委员、社区代表,还有我们的服务对象代表,以及局属单位会计核算中心、片区核算中心代表、在职职工和退离休职工代表。今天会议的重点是详细了解全体党员群众对我局先进性教育活动的认可程度和满意程度,认真听取大家对我局整改工作的意见和建议。下面,我讲三个方面的意见:关于切实做好
2、第一批先进性教育活动群众满意度测评工作的通知(xx委先组201717号)精神,经局党组研究决定,我们今天在这里召开先进性教育活动群众满意度测评大会,首先对前来指导工作的督导组xxx表示欢迎,参加大会的除机关党支部、退离休党支部全体党外,还有部分人大代表、政协委员、社区代表,还有我们的服务对象代表,以及局属单位会计核算中心、片区核算中心代表、在职职工和退离休职工代表。今天会议的重点是详细了解全体党员群众对我局先进性教育活动的认可程度和满意程度,认真听取大家对我局整改工作的意见和建议。下面,我讲三个方面的意见10期、信息简报25期、情况通报3期、制作学习专栏和宣传橱窗各5期、展板3期、标语10幅、
3、视频16期,创造性的拓展宣传阵营,同时,积极将信息报送并发表在中国财经报、xx财政、今日xx和“xx有线电视台”等媒体上,及时捕捉、宣传财政部门先进性教育活动的亮点,归纳总结先进性教育工作中的典型经验和做法,用舆论的宣传和监督作用推动了财政部门先进性教育活动向纵深发展。通过思想发动,深入宣传,全体党员统一了思想,把先进性教育活动当成做好工作的推动器,提高素质的加油站。 三是加强检查督办,确保具体环节落实到位。针对先进性教育活动对象多、程序多、环节多,为保证活动顺利开展并取得实效,我们确定了加强检查督办工作的重要措施。我们在接受、配合县委督导组的检查督办的基础上,采取了及时督查、随机督查等方式,
4、确保了教育活动有序进行。首先通过建章立制,使检查督办有组织保障。在先进性教育活动开展的各个阶段,我们都制定和完善了相关工作制度,为确保先进性教育每个阶段,每个环节工作的落实提供了制度的保证。其次是在每个阶段的工作即将结束时,我们集中时间、组织人员,对党组织及全体党员每个环节工作开展情况进行全面检查,并及时汇总,总结经验、发现问题、分析原因、找准根源,对工作环节不到位、工作要求不落实的,要求进行“补课”,并在规定时间内按要求补到位。目前,我局党组织和党员个人在每个阶段、每个环节的工作都按照县委规定的具体指标和要求全部完成到位,得到县委和督导组的高度认可。 (二)狠抓理论学习,切实提高党员素质 在
5、整个先进性教育活动中,我局按照县委的要求,紧密结合财政工作实际和党员干部的思想实际,把学习贯穿教育活动的始终,牢牢抓住学习提高这个根本,把理论学习与坚定信心、改造主观世界、提高党员素质统一起来,确保先进性教育活动取得了实效。 一是计划安排统筹学。在每个阶段,都详细制定了集中学习的安排意见,对学习的日程、内容和目标进行了详细的要求,并在具体工作中不折不扣的予以落实,保证学习时间和学习方式,保证学习质量和效果。 二是领导干部带头学。局党组3名成员正确处理工学矛盾,以普通党员身分参加集中学习,带头讲了16课次党课和专题辅导,学习记录完整、心得体会深刻,读书笔记字数均在1万字以上。 三是创新方式引导学
6、。组织参观邓小平故居接受党性教育、组织清明节集体扫墓、重温入党誓词,积极参加理论测试和知识竞赛、在局域网上建立专题网站,开辟学习园地和宣传专栏,开办夜校和周末学校。 四是突出载体带动学。局党组结合财政工作实际,把开展先进性教育与财政业务工作紧密结合起来,提出了“一创二做三争”主题实践活动,让全体党员学有目标、赶有方向。 五是制定标准对照学。通过积极开展交流讨论,全方位征求意见和建议等程序,形成财政系统新时期共产党员先进性标准和不合格党员主要表现,并作为一项行为规范固定下来,要求每个党员对照检查、狠抓学习整改,把标准作为立身做人的标本准则,落实到具体的工作和学习中。 (三)找准突出问题,深入开展分析评议 分析评议阶段是整个先进性教育活动的关键阶段,是检验学习教育活动成效的试金石。我们坚持正面教育、自我教育为主,引导党员干部摆问题、找差距,积极开展批评与自我批评。 一是广开渠道,找准突出问题。在征求意见环节上,采取切实措施,积极引导广大党员诚心诚意征求意见。创新征求意见形式。采取了“组织点、群众提、自己找、相互帮”的方法,广开渠道主动找,并通过设立意见箱、发放征求意见表、开通热线电话、下基层听取意见、召开座谈会、个别谈心等形式广泛征求意见本文共3页: 第 1 页